山東省青島市城陽區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試卷

山東省青島市城陽區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試卷一、積累與運用（14分）1．（14分）閱讀下面文段，完成小題。成長，是一段破繭成蝶的漫長旅程。以前的我對未來有著無限的憧憬，卻常因怯（qiè）懦而在挑戰(zhàn)面前畏縮不前。每當(dāng)①（níng）視那未知的遠方，滿心都是迷茫與惶恐，只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）地跟在他人身后，亦步亦趨。那時，心中雖有對勇者的景②（yǎng），卻因自身的弱小而③，無精打采（cǎi）地應(yīng)對生活的瑣碎。隨著歲月流轉(zhuǎn)，我漸漸懂得，成長無非是一蹴而就的。它如滴水穿石，需要埋（mán）頭苦干，積累力量?！阿堋保诶Ь持袌允兀诖煺壑袌詮姡屆恳欢谓?jīng)歷都化作滋養(yǎng)心靈的養(yǎng)分，方能由弱小變得強大，從懵懂走向成熟。（1）根據(jù)拼音，正確書寫文段中的漢字。（2分）①（níng）視景②（yǎng）（2）文段中標(biāo)注的四個字的讀音，不正確的一項是（2分）A.怯（qiè）B.兢（jīng）C.采（cǎi）D.埋（mán）（3）給文段③處填的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.不屑置辯B.不知好歹C.自慚形穢D.赫赫揚揚（4）文段中畫橫線句子有一處語病，請寫出修改后的句子。（2分）隨著歲月流轉(zhuǎn)，我漸漸懂得，成長無非是一蹴而就的。（5）文段④處引用的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。C.盛年不重來，一日難再晨。D.但愿人長久，千里共嬋娟。（6）小語為自己的《成長紀念冊》封面選了兩張配圖，你認為哪一張更合適？請簡要闡明理由。（3分）二、閱讀（56分）2．（8分）默寫，完成下面小題。（1）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“①，②”運用典故，既表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，又表達出生疏悵惘之情。（2）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺和聽覺兩方面表現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：③，④。（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“⑤，⑥”兩句描寫了沙漠冰封，愁云慘淡的景象。（4）⑦，略無慕艷意，以中有足樂者，⑧。（宋濂《送東陽馬生序》）3．（3分）下列各項對詩歌的理解，不正確的一項是（）A．許渾《咸陽城東樓》中，“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”寫出了秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對歷史滄桑的無限感慨。 B．李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，寫出了春蠶自縛，蠟燭自煎，生命耗盡而愛心不變。 C．秋瑾在《滿江紅（小住京華）》中高唱“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。 D．文天祥《過零丁洋》中的“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，渲染了此刻作戰(zhàn)環(huán)境的險惡。4．（3分）下面詩歌中，“長安遙在日光邊，憶君不見令人老”兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。過燕支寄杜位岑參燕支山西酒泉道，北風(fēng)吹沙卷白草。長安遙在日光邊，憶君不見令人老。5．（3分）下列對《水滸傳》內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．楊志是名門之后，武藝高強。他脾氣暴躁，待人嚴苛，是導(dǎo)致失去生展綱的重要因素。 B．魯智深和李逵都是粗魯之人，但魯智深行事粗中有細，李逵則常是蠻橫、缺乏理性。 C．宋江常散施棺材藥餌，濟人貧苦，周人之急，扶人之困，所以人們都稱他為“及時雨”。 D．林沖在征方臘時，被包道乙暗算失去一臂，后班師時拒絕回汴京，在六合寺終其天年。6．（4分）“《儒林外史》中的大多數(shù)人物，全無讀“圣賢書”的儒生應(yīng)有的學(xué)識與品格，而是為功名利祿所裹挾，丑態(tài)畢露?！闭垙南旅娴娜宋镏羞x擇恰當(dāng)?shù)囊晃?，結(jié)合相關(guān)情節(jié)對上面的說法加以論述。周進杜少卿范進7．（12分）文言文閱讀。高祖已起兵，建大將軍府。太宗率兵徇西河，斬其郡丞高德儒。拜右領(lǐng)軍大都督，封敦煌郡公。唐兵西，將至霍邑，會天久雨糧且盡高祖謀欲還兵太原。太宗諫曰：“義師為天下起也，宜直入咸陽，號令天下。今還守一城，是為賊爾?！备咦娌患{。太宗哭于軍門，高祖驚，召問之，對曰：“還（）眾散于前，（）敵乘于后，死亡須臾，所以悲爾?！备咦驽唬唬骸捌鹗抡呷暌?，成敗惟汝。”時左軍已先返，即與隴西公建成分追之。夜半，太宗失道入山谷，棄其馬，步而及其兵，與俱還。高祖乃將而前，遲明至霍邑。宋老生不出，太宗從數(shù)騎傅①其城，舉鞭指麾，若將圍之者。老生怒，出，背城陣。高祖率建成居其東，太宗及柴紹居其南。老生兵薄東陣，建成墜馬，老生乘之，高祖軍卻。太宗自南原馳下坂②，分兵斷其軍為二，而出其陣后，老生兵敗走，遂斬之。進次涇陽，擊胡賊劉鷂子，破之。唐兵攻長安，太宗屯金城坊，攻其西北，遂克之。（取材于《新唐書》）【注】①傅：近，迫近。②坂：山坡：斜坡。（1）下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是（2分）A.太宗諫曰規(guī)勸國君、尊長等改正錯誤B.若將圍之者好像C.老生兵薄東陣接近D.進次涇陽編次（2）文中括號內(nèi)依次填入詞語，正確的一項是（2分）A.則故B.則而C.以而D.以故（3）請用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷兩處）（2分）會天久雨糧且盡高祖謀欲還兵太原（4）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）夜半，太宗失道入山谷，棄其馬，步而及其兵，與俱還。（5）下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（2分）A.太宗認為應(yīng)該直入咸陽，號令天下，而不是退守一城。B.太宗在軍營門前痛哭，高祖不得已接納了太宗的意見。C.左軍本來已先行返往太原，太宗和隴西公建成分頭去追他們。D.高祖和太宗分別率領(lǐng)軍隊，兵分兩路攻打宋老生。8．（9分）文學(xué)作品閱讀。材料一二十四節(jié)氣起源于黃河流域，是我國農(nóng)歷的重要組成部分。農(nóng)歷是我國傳統(tǒng)歷法，又有“夏歷”“華歷”等名稱，是一種陰陽合歷。農(nóng)歷根據(jù)太陽的位置，把太陽周年運動軌跡劃分成二十四等份，規(guī)范了二十四節(jié)氣。遠在春秋時期，中國古代先賢就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個節(jié)氣，以后不斷地改進和完善，到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。西漢早期的《淮南子》有了和現(xiàn)代完全一樣名稱的二十四節(jié)氣的完整記載。公元前104年制定的《太初歷》，正式把二十四節(jié)氣訂于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。太陽從黃經(jīng)零度起，沿黃經(jīng)每運行15度所經(jīng)歷的時日稱為“一個節(jié)氣”。每年運行360度，共經(jīng)歷24個節(jié)氣，每月兩個節(jié)氣。其中，每月第一個節(jié)氣為“節(jié)氣”，即：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒；每月的第二個節(jié)氣為“中氣”，即：雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒?！肮?jié)氣”和“中氣”交替出現(xiàn)，各歷時15天，現(xiàn)在已統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。（摘編自《節(jié)氣總說》）材料二《說文》：“滿，盈溢也。”在漢字中，“滿”是一個形聲字。一方面，從義符上看，“滿”字從“水”。早期文字中，以“水”為義符的字甚多，有的記述水之滿盈，如滔滔江水洋洋大海，有的則記述水之微細，如涓涓細流潺潺溪水。同樣的，“水”旁也可以表示數(shù)量的溢益盈潤，如“滿、溢、滋、潤”等字；有的則表示數(shù)量上的減損干涸，如“減（減）、滀（省）、消、涸”等字，形成了鮮明而有趣的對比。“滿”字從水，正反映了古人對水量變化的細致觀察。另一方面，從音義上看，“蔓”“懣”“漫”等字和“滿”同源，詞義特點是覆蓋和彌漫，從而充盈在空間、時間乃至情緒之中：蔓，是延伸的藤蔓，滿山遍野而肆意生長；懣，是填滿的心緒，積郁充盈卻無從排遣；漫，是天地的廣袤，也是時間的長久。古代的詩文，也從不同角度描繪了小滿的時令物候。如唐人《詠廿四氣詩》之《小滿四月中》：“小滿氣全時，如何康草衰。田家私黍稷，方伯問蠶絲。杏麥修鐮釤，錋苽豎棘籬。向來看苦菜，獨秀也何為？”詩句緊扣著小滿“苦菜秀、磨草死、麥秋至”的三候，道出谷物漸熟，蠶事正忙?！靶M”之“小”，與“大”相對，取戒慎太滿之意，體現(xiàn)出先民常懷謙遜、不求盈滿的樸素哲思。在許多典籍中，也記述了古人對滿盈的警戒和對謙卑的禮贊。如《禮記?曲禮》云：“敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極?！憋枬M充盈則可，過度之滿則否。（摘編自《小滿》，2024年5月17日，《光明日報》）材料三霜降鴻聲切，從容向寒邁。今天，齊魯大地迎來秋季最后一個節(jié)氣——霜降?！对铝钇呤罴狻酚涊d：“九月中，露結(jié)為霜矣?！贝撕?，天氣漸冷，地表的水汽結(jié)成了霜。節(jié)氣關(guān)乎農(nóng)時，農(nóng)人往往通過霜降預(yù)判冬日陰晴冷暖：“霜降見霜，立冬見冰”“霜降晴，風(fēng)雪少；霜降雨，風(fēng)雪多”“霜降刮風(fēng)，動物難熬”。事實上，氣候不會因為一兩句俗語而判定，是瞬息萬變的。“霜降至立冬，種麥莫放松”“霜降搶秋，不搶就丟”“霜降快打場，抓緊入庫房”，對農(nóng)人來說，霜降依然是忙碌的。在傳統(tǒng)文化中，霜降節(jié)氣具有深厚的歷史和文化內(nèi)涵，是一個充滿著神秘色彩和祭祀之情的節(jié)日。而在齊魯民間，霜降與重陽節(jié)緊密相關(guān)，習(xí)俗也基本重疊，如登高、賞紅葉、迎霜宴、插茱萸、喝菊花酒等也可列為霜降的習(xí)俗。在山東地區(qū)，有“處暑高粱白露谷，霜降到了拔蘿卜”“霜降摘柿子，立冬打軟棗”之農(nóng)諺。在魯中、魯南和膠東等地，紅彤彤的柿子掛滿枝頭，襯著碧空如洗，是最亮麗的風(fēng)景。柿子在民間有很好的寓意，許多畫家愛畫柿子，因了諧音，都是表達“好運隨霜降，柿柿皆如意”的美好愿望。霜降時節(jié)養(yǎng)生，既要做好保暖又要防秋燥。可以從以下幾個方面進行調(diào)養(yǎng)。重保暖，注意添加衣服，特別要注意腳部和胃部保暖；睡前建議熱水泡腳。防秋燥，這時候易出現(xiàn)口干、唇干、咽干、便秘、皮膚干燥等現(xiàn)象，燥易傷津。建議白天喝點鹽水，晚上則喝蜜水，這既是補充人體水分的好方法，又是秋季養(yǎng)生、抗拒衰老的飲食良方，同時還可以防止因秋燥而引起便秘，一舉三得。（摘編自《二十四節(jié)氣?霜降》，2024年10月23日，《大眾日報》）（1）根據(jù)材料一和材料二，下列理解不正確的一項是（3分）A.二十四節(jié)氣是我國農(nóng)歷的重要組成部分，有著悠久的歷史。B.每月有兩個節(jié)氣。每月第一個節(jié)氣為“節(jié)氣”，第二個節(jié)氣為“中氣”。C.在二十四節(jié)氣中，“小”與“大”都是成對出現(xiàn)的，如“小暑”和“大暑”。D.節(jié)氣既是自然節(jié)律的劃分，又沉淀著先民的哲思。（2）根據(jù)材料三，下列理解不正確的一項是（3分）A.霜降是秋季的最后一個節(jié)氣。此后，天氣漸冷，水汽成霜。B.節(jié)氣與農(nóng)事緊密相關(guān)，農(nóng)人通過節(jié)氣的俗語，能正確預(yù)判天氣情況。C.霜降節(jié)氣有著豐富的民俗文化，如喝菊花酒、吃柿子都是霜降的習(xí)俗。D.霜降時節(jié)要多喝鹽水、蜜水，可以有效預(yù)防秋燥。（3）班級黑板報已開辟“二十四節(jié)氣”專題版面，小語根據(jù)上一期對“立夏”的介紹，得知立夏的時間是2024年5月5日，請結(jié)合材料內(nèi)容，幫助小語完成本期“二十四節(jié)氣一小滿”的有關(guān)內(nèi)容。（3分）二十四節(jié)氣——小滿時間：①“小滿”中“滿”的內(nèi)涵：②9．（14分）文學(xué)作品閱讀。喜鵲橋張朝林①我家的清晨是喜鵲叫醒的。②門頭的老榆樹上，有一對花喜鵲的窩，東邊大坡梁的太陽剛露出半張臉，一對喜鵲就跳出窩，對著太陽歡叫。這時，“咯呀”一聲，我家大門開了，婆婆手搭額頭看喜鵲，笑盈盈地說：“喜鵲叫，喜事到?！庇终凵砘匚?，捧一把玉米粒兒出來：“花喜鵲，吃飯咧！”一道金色的光波傾斜鋪下，花喜鵲從窩里跳下來，一邊吃一邊“喳喳喳”叫著。③父親牽著牛，扛著犁，上坡去了。母親提著菜籃，到園子里剜菜去了。婆婆拿起掃把，掃起院落了?；ㄏ铲o圍著婆婆跳。這時候，三娘把雞籠打開了，爭強好勝的公雞最先沖出來，搶吃喜鵲剩下的玉米，嚇得花喜鵲飛上窩頂，母雞跟隨其后，吃完玉米的它們不走開，圈著婆婆叫。婆婆把掃把一揮，這才四處散開，去了竹林里，去了杏樹下，去了老榆樹下的草叢里。④我家門前的榆樹，是老太太植下的，一把年紀了，粗壯，高大，枝密，頂端分出三個叉，正好成了喜鵲建窩牢固的“根據(jù)地”。一個春光明媚的早晨，老榆樹來了兩只花喜鵲，在枝頭跳上跳下，“喳喳喳”叫，叫了一會兒就飛走了。第二天早晨又叫。第三天早晨還是叫。等到第四天早晨的時候，它們開始銜干柴棒搭窩了。婆婆說，花喜鵲相中咱們的這塊風(fēng)水寶地了，喜鵲最有靈氣，選了個黃道吉日，動工建房啦。⑤喜鵲是鳥中最勤勞的鳥之一，也是鳥中的“建筑師”，銜來又粗又長的干柴棒棒鋪在下邊，作為堅固的脊梁，然后再銜上細的、短的搭窩，兩只喜鵲分工合作，從大坡梁，從尖尖嶺，從小河邊，從樹林，叼來一根根棒棒鋪窩，雌鳥沒有放好的棒棒，雄鳥叼起來重新搭建。一只喜鵲來了，另一只去了，來來去去，去去來來，鳥影在老榆樹上閃動，柴窩一天天變大，不知過了多少日子，喜鵲窩落成了，落成的那天，一對喜鵲叫得非常歡。篩子般大的窩，架在老榆樹頂，仿佛一朵巨大的黑牡丹，在樹頂搖搖晃晃。⑥有了安樂窩的喜鵲，每天晨曦準(zhǔn)時的鳴叫，成為全村人起床的鬧鐘。⑦婆婆最愛花喜鵲，麥粒頭子，碎玉米，都留給喜鵲，起初撒的，喜鵲不予理睬，慢慢地，敢跳下來吃，一邊吃，一邊警惕地抬起頭，看婆婆。婆婆哩，也笑瞇瞇看它們吃，一來二去，喜鵲不怕婆婆了。⑧婆婆臉白皙，滿頭銀發(fā)，太陽一照，泛著白光，猛一看，婆婆的脖子上就是一枚銀月亮，只要這枚銀月亮在院子里晃，站在窩邊的喜鵲就叫。母親說，婆婆與喜鵲的心里，有一座連心橋。⑨一天早晨，兩只花喜鵲在窩里“踢踢咚咚”打鬧，從窩里打上窩頂，又從窩頂打上枝頭。老榆樹下是堆砌的亂石頭，亂石頭上橫七豎八的柴枝條，兩只喜鵲又從枝頭上打下來，跌進了枝條的空隙里，無論怎樣掙扎也無法逃脫。婆婆看見了，奔過去，爬上亂石堆，把喜鵲一只一只救出來，放飛了。喜鵲的爪子很尖銳，婆婆的手背被抓得鮮血直流。飛上窩頂?shù)幕ㄏ铲o不叫、不打了，直愣愣地看婆婆摁著手背。⑩從此，花喜鵲更愛婆婆了。只要一看見婆婆在院子走動，就深情地叫著，時不時地飛下來，在婆婆的前后跳躍，婆婆就掏出一把糧食犒勞它們。?喜鵲是偉大的建筑師，它們建造的窩，不但高大、美觀，而且十分堅固。一次刮大風(fēng)，老榆樹旁的草垛子，被吹得四處飛散，一根一根的稻草，成了一根一根脫弦的箭，萬千根射向遠方，不見了蹤影。榆樹韌性強，被刮得東倒西歪，也沒被折斷。樹杈上的喜鵲窩，搖來晃去，沒有散架，等到颶風(fēng)一過，兩只花喜鵲就出了窩，站在窩頂叫。?花喜鵲從銜來第一根柴棒棒，到完全落成，要飛多少公里，無法計算，但窩的重量大約可以計算出來。黑娃家門前大榆樹上廢棄的喜鵲窩，被他用長竹竿搗下來，拿長桿子秤一稱，居然重五十五公斤！?“婆婆，花喜鵲的窩，咋就那么大哩？”我問。?“喜鵲是尋最美、最堅固的柴棒棒留給牛郎織女搭天橋哩，尋第一根，它們覺得不滿意，再尋第二根，就這樣一直尋下去，直到喜鵲窩建好了，還沒有滿意的一根，等到七夕這天，喜鵲們就抽出窩里最長最美的一根柴棒棒，飛上了天河，搭七夕橋去了，這是喜鵲們共同建起的愛心橋，讓牛郎和織女會面，這一天，在人間是很難找到喜鵲的。喜鵲是喜鳥，祥鳥，你要愛惜哩！”婆婆說。?老家還在，門前的老榆樹還在，只是樹杈上的喜鵲窩空了，一代一代繁衍生息的喜鵲們，也許飛到別處新建家園去了。（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章第③段呈現(xiàn)出一幅溫馨美好、生動有趣的畫面。B.文章第⑤段通過寫“鳥影閃動”，側(cè)面寫出喜鵲的活潑好動。C.文章第?段畫波浪線的句子為環(huán)境描寫，突出了風(fēng)的猛烈。D.文章第?段應(yīng)該用驚訝、疑惑的語氣來讀。（2）文章第?段寫黑娃家門前大榆樹上的喜鵲窩，有何作用？（4分）（3）請任選一個角度，賞析文章第⑨段中畫橫線的句子。（3分）婆婆看見了，奔過去，爬上亂石堆，把喜鵲一只一只救出來，放飛了。（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目“喜鵲橋”的理解。（4分）三、寫作（50分）10．（50分）作文。前行的路上，激勵我們無畏風(fēng)雨、勇往直前的，可能是一句話、一個眼神，也可能是一本書，一處風(fēng)景……請以“難忘那”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自選角度，補全題目；②自選文體，詩歌、戲劇除外；③文中不得出現(xiàn)真實校名與人名；④不得抄襲。2024-2025學(xué)年山東省青島市城陽區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析題號35答案DD一、積累與運用（14分）1．（14分）閱讀下面文段，完成小題。成長，是一段破繭成蝶的漫長旅程。以前的我對未來有著無限的憧憬，卻常因怯（qiè）懦而在挑戰(zhàn)面前畏縮不前。每當(dāng)①（níng）視那未知的遠方，滿心都是迷茫與惶恐，只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）地跟在他人身后，亦步亦趨。那時，心中雖有對勇者的景②（yǎng），卻因自身的弱小而③，無精打采（cǎi）地應(yīng)對生活的瑣碎。隨著歲月流轉(zhuǎn)，我漸漸懂得，成長無非是一蹴而就的。它如滴水穿石，需要埋（mán）頭苦干，積累力量?！阿堋?，于困境中堅守，在挫折中堅強，讓每一段經(jīng)歷都化作滋養(yǎng)心靈的養(yǎng)分，方能由弱小變得強大，從懵懂走向成熟。（1）根據(jù)拼音，正確書寫文段中的漢字。①凝（níng）視景②仰（yǎng）（2）文段中標(biāo)注的四個字的讀音，不正確的一項是DA.怯（qiè）B.兢（jīng）C.采（cǎi）D.埋（mán）（3）給文段③處填的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.不屑置辯B.不知好歹C.自慚形穢D.赫赫揚揚（4）文段中畫橫線句子有一處語病，請寫出修改后的句子。隨著歲月流轉(zhuǎn)，我漸漸懂得，成長無非是一蹴而就的。（5）文段④處引用的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。C.盛年不重來，一日難再晨。D.但愿人長久，千里共嬋娟。（6）小語為自己的《成長紀念冊》封面選了兩張配圖，你認為哪一張更合適？請簡要闡明理由。【分析】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“níng視”寫作“凝視”，“景yǎng”寫作“景仰”。（2）本題考查漢字字音。解答此題，要有一定的字詞積累。ABC.正確；D.有誤，“埋頭苦干”中的俄“埋”應(yīng)讀作“mái”。故選：D。（3）本題考查選詞填空。不屑置辯：認為不值得分辯。不知好歹：不知道好壞，多指不能領(lǐng)會別人的好意。自慚形穢：指自己的知識能力等不如別人而感到慚愧。赫赫揚揚：形容光明盛大或顯赫而意氣昂揚以及興旺顯赫等。結(jié)合前面“因自身的弱小”可知，填“自慚形穢”更合適。故選：C。（4）本題考查病句的辨析與修改。文段中畫橫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“無非”改為“不”。（5）本題考查語句的銜接。結(jié)合“于困境中堅守，在挫折中堅強”可知，文段④處應(yīng)引用表現(xiàn)意志堅韌的詩句。A.表達愛國情感；B.表現(xiàn)堅韌意志；C.表達要珍惜時間；D.表達美好祝愿。故選：B。（6）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。仔細觀察圖片可知，圖一是一個人從小到大成長的自然過程，圖二中，一個人駕著一葉小舟，在驚濤駭浪中奮勇前行，意味著成長中要經(jīng)歷磨難。由此可知，圖二更符合“成長”的內(nèi)涵，適合作為《成長紀念冊》的封面?！窘獯稹看鸢福海?）凝仰（2）D（3）C（4）隨著歲月流轉(zhuǎn)，我漸漸懂得，成長不是一蹴而就的。（5）B（6）示例：選擇圖二。一個人駕著一葉小舟在驚濤駭浪中奮勇前行，意味著成長中要經(jīng)歷磨難，更符合“成長”的內(nèi)涵?！军c評】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。二、閱讀（56分）2．（8分）默寫，完成下面小題。（1）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“①懷舊空吟聞笛賦，②到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用典故，既表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，又表達出生疏悵惘之情。（2）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺和聽覺兩方面表現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：③馬作的盧飛快，④弓如霹靂弦驚。（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“⑤瀚海闌干百丈冰，⑥愁云慘淡萬里凝”兩句描寫了沙漠冰封，愁云慘淡的景象。（4）⑦余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，⑧不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽馬生序》）【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）①懷舊空吟聞笛賦（重點字：賦）②到鄉(xiāng)翻似爛柯人（重點字：柯）（2）③馬作的盧飛快④弓如霹靂弦驚（重點字：霹、靂）（3）⑤瀚海闌干百丈冰（重點字：闌）⑥愁云慘淡萬里凝（4）⑦余則缊袍敝衣處其間（重點字：敝）⑧不知口體之奉不若人也【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．（3分）下列各項對詩歌的理解，不正確的一項是（）A．許渾《咸陽城東樓》中，“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”寫出了秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對歷史滄桑的無限感慨。 B．李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，寫出了春蠶自縛，蠟燭自煎，生命耗盡而愛心不變。 C．秋瑾在《滿江紅（小住京華）》中高唱“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。 D．文天祥《過零丁洋》中的“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，渲染了此刻作戰(zhàn)環(huán)境的險惡?！痉治觥勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的理解?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，并非渲染了此刻作戰(zhàn)環(huán)境的險惡?！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，寫詩人追憶昔日惶恐灘情景，文天祥作為戰(zhàn)將，面對強大敵人，恐不能完成守土復(fù)國的使命，惶恐不安，自己憂慮國家前途，內(nèi)心惶恐；如今成為俘虜，在零丁洋上孤獨一人，作為階下囚，孤苦伶仃，不禁“嘆零丁”。故選：D。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。4．（3分）下面詩歌中，“長安遙在日光邊，憶君不見令人老”兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。過燕支寄杜位岑參燕支山西酒泉道，北風(fēng)吹沙卷白草。長安遙在日光邊，憶君不見令人老?！痉治觥俊哆^燕支寄杜位》是唐代詩人岑參的作品。此詩寫的是作者對長安友人的思念，用富有邊塞情趣的景物描寫表達對友人的懷念之情，情景交融之中又巧妙地化用典故，用典時語言直白、自然，絲毫不見晦澀之感，更給全詩增添了醇厚的韻味?！窘獯稹勘绢}考查詩句思想感情?！伴L安遙在日光邊，憶君不見令人老”句意：那長安城在那遙遠的日光邊，我懷念你卻無法相見，這種相思令我衰老。“長安遙在日光邊，憶君不見令人老”，直抒胸臆，表達詩人深切的思念之情。以“長安”與“日光”相比，暗用了晉明帝的典故。據(jù)《初學(xué)記》卷一引劉劭《幼童傳》記載：明皇帝諱紹，字道畿，元皇帝長子也。幼而聰哲，為元帝所寵異。年數(shù)歲，嘗坐置膝前，屬長安使來，因問帝曰：“汝謂日與長安孰遠？”對曰：“長安近。不聞人從日邊來，只聞人從長安來，居然可知也?！痹郛愔?。明日，宴群僚，又問之。對曰：“日近?！痹凼?，問何以異昨日之言?！睂υ唬骸芭e頭不見長安，只見日，是以知近。”帝大悅。結(jié)句還可從《古詩十九首?行行重行行》“思君令人老，歲月忽已晚”中找到影子。如此用典無礙表達，更增詩句的人文氣息。答案：以“長安”與“日光”相比，暗用了晉明帝的典故。直抒胸臆，表達詩人深切的思念之情。譯文燕支山西面的酒泉道上，北風(fēng)刮起狂沙，卷起白草。那長安城在那遙遠的日光邊，我懷念你卻無法相見，這種相思令我衰老?！军c評】分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之清，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。5．（3分）下列對《水滸傳》內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．楊志是名門之后，武藝高強。他脾氣暴躁，待人嚴苛，是導(dǎo)致失去生展綱的重要因素。 B．魯智深和李逵都是粗魯之人，但魯智深行事粗中有細，李逵則常是蠻橫、缺乏理性。 C．宋江常散施棺材藥餌，濟人貧苦，周人之急，扶人之困，所以人們都稱他為“及時雨”。 D．林沖在征方臘時，被包道乙暗算失去一臂，后班師時拒絕回汴京，在六合寺終其天年。【分析】本題考查對名著內(nèi)容的把握。【解答】ABC.正確。D.有誤，武松在征方臘時，被包道乙暗算失去一臂，后班師時拒絕回汴京，在六合寺終其天年。故選：D?！军c評】讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。6．（4分）“《儒林外史》中的大多數(shù)人物，全無讀“圣賢書”的儒生應(yīng)有的學(xué)識與品格，而是為功名利祿所裹挾，丑態(tài)畢露。”請從下面的人物中選擇恰當(dāng)?shù)囊晃?，結(jié)合相關(guān)情節(jié)對上面的說法加以論述。周進杜少卿范進【分析】《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想?！窘獯稹勘绢}考查名著人物?！度辶滞馐贰分胁粌H有對儒林丑類的揭露和諷刺，而且有對正面人物的肯定和歌頌。作者肯定的最多的是那些不慕功名利祿的知識分子，杜少卿是其中的典型代表。正面人物杜少卿是以作者本人為原型寫成的，他不熱衷功名，反對八股科舉，不愿做官，被視為“自古及今難得的一個奇人”。在他身上蔑視科舉的思想尤為突出。他說“這學(xué)里的秀才未見得好似奴才?！边@對封建社會選拔官吏的制度是嘲諷，也是批判。范進是個士人，他一直生活在窮困之中，又一直不停地應(yīng)試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才。他接著參加鄉(xiāng)試又中了舉人一事，文中運用夸張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的丑惡靈魂。答案：示例：周進。作品將其設(shè)定為一個皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔的人。周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。7．（12分）文言文閱讀。高祖已起兵，建大將軍府。太宗率兵徇西河，斬其郡丞高德儒。拜右領(lǐng)軍大都督，封敦煌郡公。唐兵西，將至霍邑，會天久雨糧且盡高祖謀欲還兵太原。太宗諫曰：“義師為天下起也，宜直入咸陽，號令天下。今還守一城，是為賊爾?！备咦娌患{。太宗哭于軍門，高祖驚，召問之，對曰：“還（）眾散于前，（）敵乘于后，死亡須臾，所以悲爾?！备咦驽?，曰：“起事者汝也，成敗惟汝?！睍r左軍已先返，即與隴西公建成分追之。夜半，太宗失道入山谷，棄其馬，步而及其兵，與俱還。高祖乃將而前，遲明至霍邑。宋老生不出，太宗從數(shù)騎傅①其城，舉鞭指麾，若將圍之者。老生怒，出，背城陣。高祖率建成居其東，太宗及柴紹居其南。老生兵薄東陣，建成墜馬，老生乘之，高祖軍卻。太宗自南原馳下坂②，分兵斷其軍為二，而出其陣后，老生兵敗走，遂斬之。進次涇陽，擊胡賊劉鷂子，破之。唐兵攻長安，太宗屯金城坊，攻其西北，遂克之。（取材于《新唐書》）【注】①傅：近，迫近。②坂：山坡：斜坡。（1）下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是DA.太宗諫曰規(guī)勸國君、尊長等改正錯誤B.若將圍之者好像C.老生兵薄東陣接近D.進次涇陽編次（2）文中括號內(nèi)依次填入詞語，正確的一項是BA.則故B.則而C.以而D.以故（3）請用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷兩處）會天久雨糧且盡高祖謀欲還兵太原（4）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夜半，太宗失道入山谷，棄其馬，步而及其兵，與俱還。（5）下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是BA.太宗認為應(yīng)該直入咸陽，號令天下，而不是退守一城。B.太宗在軍營門前痛哭，高祖不得已接納了太宗的意見。C.左軍本來已先行返往太原，太宗和隴西公建成分頭去追他們。D.高祖和太宗分別率領(lǐng)軍隊，兵分兩路攻打宋老生。【分析】參考譯文：唐高祖已經(jīng)起兵，建立了大將軍府。唐太宗率領(lǐng)軍隊巡行西河，斬殺了西河郡的郡丞高德儒。唐太宗被任命為右領(lǐng)軍大都督，被封為敦煌郡公。唐朝的軍隊向西進發(fā)，將要到達霍邑的時候，恰逢長時間下雨，糧食也將要耗盡了，唐高祖謀劃想要退兵返回太原。唐太宗勸諫說：“我們正義之師是為天下百姓起兵的，應(yīng)當(dāng)徑直攻入咸陽，向天下發(fā)號施令?，F(xiàn)在退兵據(jù)守一座城池，這就成了賊寇了呀?！碧聘咦鏇]有采納他的意見。唐太宗在軍營門前痛哭，唐高祖很驚訝，召他來詢問原因，唐太宗回答說：“如果退兵，那么眾人就會在前面離散，而敵人就會在后面乘虛而入，轉(zhuǎn)眼間就會面臨死亡，所以我才悲傷啊?！碧聘咦嫘盐蜻^來，說：“起兵舉事的是你，是成是敗就看你了?！碑?dāng)時左軍已經(jīng)先行返回了，唐太宗當(dāng)即與隴西公建成分別去追趕他們。半夜的時候，唐太宗迷失道路進入山谷，舍棄了他的馬，步行趕上他的士兵，和他們一起返回。唐高祖于是率領(lǐng)軍隊繼續(xù)前進，黎明時分到達了霍邑。宋老生不出來迎戰(zhàn)，唐太宗帶領(lǐng)幾個騎兵逼近城下，舉起馬鞭指揮，好像要包圍城池的樣子。宋老生發(fā)怒了，出城迎戰(zhàn)，背靠城墻擺開陣勢。唐高祖率領(lǐng)李建成在東邊布陣，唐太宗和柴紹在南邊布陣。宋老生的士兵逼近東邊的陣地，李建成從馬上墜落，宋老生趁機攻擊，唐高祖的軍隊后退。唐太宗從南邊的高地快馬沖下山坡，分兵把宋老生的軍隊截成兩段，又繞到敵軍陣后，宋老生的軍隊?wèi)?zhàn)敗逃走，于是就斬殺了宋老生。接著進軍駐扎在涇陽，攻打胡人賊寇劉鷂子，打敗了他們。唐朝軍隊攻打長安時，唐太宗駐軍在金城坊，攻打長安的西北方向，最終攻克了長安。【解答】（1）本題考查字詞的理解。ABC.正確。D.有誤，“進次涇陽”中“次”的意思是“駐扎”，不是“編次”。故選：D。（2）本題考查詞語填空?！斑€（則）眾散于前，（而）敵乘于后”，“則”表示承接關(guān)系，意為“那么”；“而”表示并列關(guān)系，這里連接前后兩種不利情況，所以依次填入“則”“而”。故選：B。（3）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：恰逢長時間下雨，糧食也將要耗盡了，唐高祖謀劃想要退兵返回太原。故斷為：會天久雨/糧且盡/高祖謀欲還兵太原。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：失，迷失；俱，一起。句意為：半夜，太宗迷失道路進入山谷，舍棄他的馬，步行趕上他的士兵，和他們一起返回。（5）本題考查對文章的理解和分析。ACD.正確。B.有誤，高祖是聽了太宗的話后醒悟過來，而不是“不得已接納了太宗的意見”，原文“高祖寤”體現(xiàn)的是高祖聽了太宗解釋后明白過來的意思，所以該項理解不正確。故選：B。答案：（1）D（2）B（3）會天久雨/糧且盡/高祖謀欲還兵太原（4）半夜，太宗迷失道路進入山谷，舍棄他的馬，步行趕上他的士兵，和他們一起返回。（5）B【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。8．（9分）文學(xué)作品閱讀。材料一二十四節(jié)氣起源于黃河流域，是我國農(nóng)歷的重要組成部分。農(nóng)歷是我國傳統(tǒng)歷法，又有“夏歷”“華歷”等名稱，是一種陰陽合歷。農(nóng)歷根據(jù)太陽的位置，把太陽周年運動軌跡劃分成二十四等份，規(guī)范了二十四節(jié)氣。遠在春秋時期，中國古代先賢就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個節(jié)氣，以后不斷地改進和完善，到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。西漢早期的《淮南子》有了和現(xiàn)代完全一樣名稱的二十四節(jié)氣的完整記載。公元前104年制定的《太初歷》，正式把二十四節(jié)氣訂于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。太陽從黃經(jīng)零度起，沿黃經(jīng)每運行15度所經(jīng)歷的時日稱為“一個節(jié)氣”。每年運行360度，共經(jīng)歷24個節(jié)氣，每月兩個節(jié)氣。其中，每月第一個節(jié)氣為“節(jié)氣”，即：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒；每月的第二個節(jié)氣為“中氣”，即：雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒?！肮?jié)氣”和“中氣”交替出現(xiàn)，各歷時15天，現(xiàn)在已統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。（摘編自《節(jié)氣總說》）材料二《說文》：“滿，盈溢也。”在漢字中，“滿”是一個形聲字。一方面，從義符上看，“滿”字從“水”。早期文字中，以“水”為義符的字甚多，有的記述水之滿盈，如滔滔江水洋洋大海，有的則記述水之微細，如涓涓細流潺潺溪水。同樣的，“水”旁也可以表示數(shù)量的溢益盈潤，如“滿、溢、滋、潤”等字；有的則表示數(shù)量上的減損干涸，如“減（減）、滀（?。⑾?、涸”等字，形成了鮮明而有趣的對比?！皾M”字從水，正反映了古人對水量變化的細致觀察。另一方面，從音義上看，“蔓”“懣”“漫”等字和“滿”同源，詞義特點是覆蓋和彌漫，從而充盈在空間、時間乃至情緒之中：蔓，是延伸的藤蔓，滿山遍野而肆意生長；懣，是填滿的心緒，積郁充盈卻無從排遣；漫，是天地的廣袤，也是時間的長久。古代的詩文，也從不同角度描繪了小滿的時令物候。如唐人《詠廿四氣詩》之《小滿四月中》：“小滿氣全時，如何康草衰。田家私黍稷，方伯問蠶絲。杏麥修鐮釤，錋苽豎棘籬。向來看苦菜，獨秀也何為？”詩句緊扣著小滿“苦菜秀、磨草死、麥秋至”的三候，道出谷物漸熟，蠶事正忙?！靶M”之“小”，與“大”相對，取戒慎太滿之意，體現(xiàn)出先民常懷謙遜、不求盈滿的樸素哲思。在許多典籍中，也記述了古人對滿盈的警戒和對謙卑的禮贊。如《禮記?曲禮》云：“敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極?！憋枬M充盈則可，過度之滿則否。（摘編自《小滿》，2024年5月17日，《光明日報》）材料三霜降鴻聲切，從容向寒邁。今天，齊魯大地迎來秋季最后一個節(jié)氣——霜降?！对铝钇呤罴狻酚涊d：“九月中，露結(jié)為霜矣?！贝撕?，天氣漸冷，地表的水汽結(jié)成了霜。節(jié)氣關(guān)乎農(nóng)時，農(nóng)人往往通過霜降預(yù)判冬日陰晴冷暖：“霜降見霜，立冬見冰”“霜降晴，風(fēng)雪少；霜降雨，風(fēng)雪多”“霜降刮風(fēng)，動物難熬”。事實上，氣候不會因為一兩句俗語而判定，是瞬息萬變的。“霜降至立冬，種麥莫放松”“霜降搶秋，不搶就丟”“霜降快打場，抓緊入庫房”，對農(nóng)人來說，霜降依然是忙碌的。在傳統(tǒng)文化中，霜降節(jié)氣具有深厚的歷史和文化內(nèi)涵，是一個充滿著神秘色彩和祭祀之情的節(jié)日。而在齊魯民間，霜降與重陽節(jié)緊密相關(guān)，習(xí)俗也基本重疊，如登高、賞紅葉、迎霜宴、插茱萸、喝菊花酒等也可列為霜降的習(xí)俗。在山東地區(qū)，有“處暑高粱白露谷，霜降到了拔蘿卜”“霜降摘柿子，立冬打軟棗”之農(nóng)諺。在魯中、魯南和膠東等地，紅彤彤的柿子掛滿枝頭，襯著碧空如洗，是最亮麗的風(fēng)景。柿子在民間有很好的寓意，許多畫家愛畫柿子，因了諧音，都是表達“好運隨霜降，柿柿皆如意”的美好愿望。霜降時節(jié)養(yǎng)生，既要做好保暖又要防秋燥。可以從以下幾個方面進行調(diào)養(yǎng)。重保暖，注意添加衣服，特別要注意腳部和胃部保暖；睡前建議熱水泡腳。防秋燥，這時候易出現(xiàn)口干、唇干、咽干、便秘、皮膚干燥等現(xiàn)象，燥易傷津。建議白天喝點鹽水，晚上則喝蜜水，這既是補充人體水分的好方法，又是秋季養(yǎng)生、抗拒衰老的飲食良方，同時還可以防止因秋燥而引起便秘，一舉三得。（摘編自《二十四節(jié)氣?霜降》，2024年10月23日，《大眾日報》）（1）根據(jù)材料一和材料二，下列理解不正確的一項是CA.二十四節(jié)氣是我國農(nóng)歷的重要組成部分，有著悠久的歷史。B.每月有兩個節(jié)氣。每月第一個節(jié)氣為“節(jié)氣”，第二個節(jié)氣為“中氣”。C.在二十四節(jié)氣中，“小”與“大”都是成對出現(xiàn)的，如“小暑”和“大暑”。D.節(jié)氣既是自然節(jié)律的劃分，又沉淀著先民的哲思。（2）根據(jù)材料三，下列理解不正確的一項是BA.霜降是秋季的最后一個節(jié)氣。此后，天氣漸冷，水汽成霜。B.節(jié)氣與農(nóng)事緊密相關(guān)，農(nóng)人通過節(jié)氣的俗語，能正確預(yù)判天氣情況。C.霜降節(jié)氣有著豐富的民俗文化，如喝菊花酒、吃柿子都是霜降的習(xí)俗。D.霜降時節(jié)要多喝鹽水、蜜水，可以有效預(yù)防秋燥。（3）班級黑板報已開辟“二十四節(jié)氣”專題版面，小語根據(jù)上一期對“立夏”的介紹，得知立夏的時間是2024年5月5日，請結(jié)合材料內(nèi)容，幫助小語完成本期“二十四節(jié)氣一小滿”的有關(guān)內(nèi)容。二十四節(jié)氣——小滿時間：①2024年5月20日“小滿”中“滿”的內(nèi)涵：②一方面，“滿”反映了古人對水量變化的細致觀察，表示數(shù)量的溢益盈潤；另一方面，“滿”的詞義特點是覆蓋和彌漫，充盈在空間、時間乃至情緒之中；同時，“小滿”之“小”，與“大”相對，取戒慎太滿之意，體現(xiàn)出先民常懷謙遜、不求盈滿的樸素哲思?！痉治觥窟@是一組關(guān)于二十四節(jié)氣的材料閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解；第二題考查對材料內(nèi)容的理解；第三題考查對材料內(nèi)容的運用及常識積累?！窘獯稹浚?）ABD.正確。C.有誤，根據(jù)常識及材料一“到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立……即：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒；每月的第二個節(jié)氣為‘中氣’，即：雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒”可知，在二十四節(jié)氣中，并非所有的“小”與“大”都是成對出現(xiàn)的，如“小滿”沒有直接對應(yīng)的“大滿”，因此該項“在二十四節(jié)氣中，‘小’與‘大’都是成對出現(xiàn)的”表述錯誤。故選：C。（2）ACD.正確。B.有誤，根據(jù)材料三“節(jié)氣關(guān)乎農(nóng)時，農(nóng)人往往通過霜降預(yù)判冬日陰晴冷暖……事實上，氣候不會因為一兩句俗語而判定，是瞬息萬變的”可知，農(nóng)人雖然通過節(jié)氣的俗語來預(yù)判天氣，但氣候是瞬息萬變的，俗語并不能準(zhǔn)確預(yù)判，因此該項“農(nóng)人通過節(jié)氣的俗語，能正確預(yù)判天氣情況”表述錯誤。故選：B。（3）①小滿的時間：結(jié)合常識及二十四節(jié)氣的順序（立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿……），立夏之后是小滿，立夏是5月5日，小滿則是5月20日。②“小滿”中“滿”的內(nèi)涵：根據(jù)材料二“‘滿’是一個形聲字。一方面，從義符上看，‘滿’字從‘水’……正反映了古人對水量變化的細致觀察”“另一方面，從音義上看，‘蔓’‘懣’‘漫’等字和‘滿’同源，詞義特點是覆蓋和彌漫，從而充盈在空間、時間乃至情緒之中”“‘小滿’之‘小’，與‘大’相對，取戒慎太滿之意，體現(xiàn)出先民常懷謙遜、不求盈滿的樸素哲思”來提煉概括即可。答案：（1）C（2）B（3）①2024年5月20日②一方面，“滿”反映了古人對水量變化的細致觀察，表示數(shù)量的溢益盈潤；另一方面，“滿”的詞義特點是覆蓋和彌漫，充盈在空間、時間乃至情緒之中；同時，“小滿”之“小”，與“大”相對，取戒慎太滿之意，體現(xiàn)出先民常懷謙遜、不求盈滿的樸素哲思?！军c評】信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。9．（14分）文學(xué)作品閱讀。喜鵲橋張朝林①我家的清晨是喜鵲叫醒的。②門頭的老榆樹上，有一對花喜鵲的窩，東邊大坡梁的太陽剛露出半張臉，一對喜鵲就跳出窩，對著太陽歡叫。這時，“咯呀”一聲，我家大門開了，婆婆手搭額頭看喜鵲，笑盈盈地說：“喜鵲叫，喜事到?！庇终凵砘匚?，捧一把玉米粒兒出來：“花喜鵲，吃飯咧！”一道金色的光波傾斜鋪下，花喜鵲從窩里跳下來，一邊吃一邊“喳喳喳”叫著。③父親牽著牛，扛著犁，上坡去了。母親提著菜籃，到園子里剜菜去了。婆婆拿起掃把，掃起院落了?；ㄏ铲o圍著婆婆跳。這時候，三娘把雞籠打開了，爭強好勝的公雞最先沖出來，搶吃喜鵲剩下的玉米，嚇得花喜鵲飛上窩頂，母雞跟隨其后，吃完玉米的它們不走開，圈著婆婆叫。婆婆把掃把一揮，這才四處散開，去了竹林里，去了杏樹下，去了老榆樹下的草叢里。④我家門前的榆樹，是老太太植下的，一把年紀了，粗壯，高大，枝密，頂端分出三個叉，正好成了喜鵲建窩牢固的“根據(jù)地”。一個春光明媚的早晨，老榆樹來了兩只花喜鵲，在枝頭跳上跳下，“喳喳喳”叫，叫了一會兒就飛走了。第二天早晨又叫。第三天早晨還是叫。等到第四天早晨的時候，它們開始銜干柴棒搭窩了。婆婆說，花喜鵲相中咱們的這塊風(fēng)水寶地了，喜鵲最有靈氣，選了個黃道吉日，動工建房啦。⑤喜鵲是鳥中最勤勞的鳥之一，也是鳥中的“建筑師”，銜來又粗又長的干柴棒棒鋪在下邊，作為堅固的脊梁，然后再銜上細的、短的搭窩，兩只喜鵲分工合作，從大坡梁，從尖尖嶺，從小河邊，從樹林，叼來一根根棒棒鋪窩，雌鳥沒有放好的棒棒，雄鳥叼起來重新搭建。一只喜鵲來了，另一只去了，來來去去，去去來來，鳥影在老榆樹上閃動，柴窩一天天變大，不知過了多少日子，喜鵲窩落成了，落成的那天，一對喜鵲叫得非常歡。篩子般大的窩，架在老榆樹頂，仿佛一朵巨大的黑牡丹，在樹頂搖搖晃晃。⑥有了安樂窩的喜鵲，每天晨曦準(zhǔn)時的鳴叫，成為全村人起床的鬧鐘。⑦婆婆最愛花喜鵲，麥粒頭子，碎玉米，都留給喜鵲，起初撒的，喜鵲不予理睬，慢慢地，敢跳下來吃，一邊吃，一邊警惕地抬起頭，看婆婆。婆婆哩，也笑瞇瞇看它們吃，一來二去，喜鵲不怕婆婆了。⑧婆婆臉白皙，滿頭銀發(fā)，太陽一照，泛著白光，猛一看，婆婆的脖子上就是一枚銀月亮，只要這枚銀月亮在院子里晃，站在窩邊的喜鵲就叫。母親說，婆婆與喜鵲的心里，有一座連心橋。⑨一天早晨，兩只花喜鵲在窩里“踢踢咚咚”打鬧，從窩里打上窩頂，又從窩頂打上枝頭。老榆樹下是堆砌的亂石頭，亂石頭上橫七豎八的柴枝條，兩只喜鵲又從枝頭上打下來，跌進了枝條的空隙里，無論怎樣掙扎也無法逃脫。婆婆看見了，奔過去，爬上亂石堆，把喜鵲一只一只救出來，放飛了。喜鵲的爪子很尖銳，婆婆的手背被抓得鮮血直流。飛上窩頂?shù)幕ㄏ铲o不叫、不打了，直愣愣地看婆婆摁著手背。⑩從此，花喜鵲更愛婆婆了。只要一看見婆婆在院子走動，就深情地叫著，時不時地飛下來，在婆婆的前后跳躍，婆婆就掏出一把糧食犒勞它們。?喜鵲是偉大的建筑師，它們建造的窩，不但高大、美觀，而且十分堅固。一次刮大風(fēng)，老榆樹旁的草垛子，被吹得四處飛散，一根一根的稻草，成了一根一根脫弦的箭，萬千根射向遠方，不見了蹤影。榆樹韌性強，被刮得東倒西歪，也沒被折斷。樹杈上的喜鵲窩，搖來晃去，沒有散架，等到颶風(fēng)一過，兩只花喜鵲就出了窩，站在窩頂叫。?花喜鵲從銜來第一根柴棒棒，到完全落成，要飛多少公里，無法計算，但窩的重量大約可以計算出來。黑娃家門前大榆樹上廢棄的喜鵲窩，被他用長竹竿搗下來，拿長桿子秤一稱，居然重五十五公斤！?“婆婆，花喜鵲的窩，咋就那么大哩？”我問。?“喜鵲是尋最美、最堅固的柴棒棒留給牛郎織女搭天橋哩，尋第一根，它們覺得不滿意，再尋第二根，就這樣一直尋下去，直到喜鵲窩建好了，還沒有滿意的一根，等到七夕這天，喜鵲們就抽出窩里最長最美的一根柴棒棒，飛上了天河，搭七夕橋去了，這是喜鵲們共同建起的愛心橋，讓牛郎和織女會面，這一天，在人間是很難找到喜鵲的。喜鵲是喜鳥，祥鳥，你要愛惜哩！”婆婆說。?老家還在，門前的老榆樹還在，只是樹杈上的喜鵲窩空了，一代一代繁衍生息的喜鵲們，也許飛到別處新建家園去了。（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是BA.文章第③段呈現(xiàn)出一幅溫馨美好、生動有趣的畫面。B.文章第⑤段通過寫“鳥影閃動”，側(cè)面寫出喜鵲的活潑好動。C.文章第?段畫波浪線的句子為環(huán)境描寫，突出了風(fēng)的猛烈。D.文章第?段應(yīng)該用驚訝、疑惑的語氣來讀。（2）文章第?段寫黑娃家門前大榆樹上的喜鵲窩，有何作用？（3）請任選一個角度，賞析文章第⑨段中畫橫線的句子。婆婆看見了，奔過去，爬上亂石堆，把喜鵲一只一只救出來，放飛了。（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目“喜鵲橋”的理解?！痉治觥勘疚耐ㄟ^描寫作者家老榆樹上喜鵲的生活點滴，展現(xiàn)了喜鵲勤勞、聰明的特點以及與婆婆之間深厚而充滿溫情的互動，借婆婆講述喜鵲搭窩與搭七夕橋的故事，賦予喜鵲美好的寓意，表達了對喜鵲的喜愛以及對過往鄉(xiāng)村生活的懷念之情。【解答】（1）本題考查對文章的理解和分析。ACD.正確。B.有誤，文章第⑤段“鳥影在老榆樹上閃動”，是直接描寫喜鵲來回忙碌銜柴搭窩的身影，通過它們頻繁的動作，正面展現(xiàn)喜鵲的勤勞，而不是側(cè)面寫出喜鵲的活潑好動。故選：B。（2）本題考查情節(jié)的作用。突出窩的重量及選材精良：提及黑娃家門前大榆樹上廢棄的喜鵲窩重達五十五公斤，如此可觀的重量直觀地反映出喜鵲搭窩并非隨意為之。它們必定是精心挑選每一根柴棒棒，從各處尋覓質(zhì)地優(yōu)良、足夠堅實的材料，歷經(jīng)艱辛、不辭辛勞，才構(gòu)建出這般沉重且穩(wěn)固的窩，有力地從側(cè)面烘托出喜鵲對待搭窩一事的嚴謹認真，選材精良、搭建牢固。呼應(yīng)前文搭窩過程：前文詳細敘述了喜鵲搭窩的步驟，從最初選址、銜來粗長干柴奠定基礎(chǔ)，到雌雄分工協(xié)作，反復(fù)叼運粗細柴枝精心搭建，展現(xiàn)出漫長而精細的過程。此處提及黑娃家喜鵲窩的重量，是對前文搭窩艱辛歷程的有力印證，再次強調(diào)喜鵲作為“建筑師”不容小覷的高超技藝，使其勤勞、堅韌的形象在讀者心中更加立體飽滿，前后呼應(yīng)，邏輯連貫。引出傳說升華主題：如此厚重堅固的喜鵲窩引發(fā)了“我”的好奇追問，進而引出婆婆講述喜鵲用窩里最美最長柴棒棒搭鵲橋讓牛郎織女會面的傳說。這個傳說充滿浪漫神秘色彩，將現(xiàn)實中的喜鵲與美好愛情傳說緊密相連，不僅增添了文章的文化底蘊和奇幻氛圍，更升華了主題，讓喜鵲承載的意義超越普通鳥類，成為美好情感與希望的象征。（3）本題考查賞析句子。“奔”“爬”“救”“放飛”一連串干脆利落的動詞，將婆婆發(fā)現(xiàn)喜鵲被困時的反應(yīng)迅速且直觀地呈現(xiàn)出來。“奔”體現(xiàn)出婆婆的急切，沒有絲毫猶豫；“爬”描繪出她不顧亂石堆崎嶇危險，迎難而上；“救”凸顯目的明確，一心只想幫喜鵲脫困；“放飛”則展現(xiàn)出婆婆救助的圓滿收尾，毫無私心。這些動詞精準(zhǔn)連貫地勾勒出婆婆焦急、果斷的行動軌跡，淋漓盡致地展現(xiàn)出她善良、愛護動物的美好品質(zhì)，使婆婆的形象躍然紙上，讓讀者如臨其境感受其愛心。細節(jié)描寫角度：“喜鵲的爪子很尖銳，婆婆的手背被抓得鮮血直流”這一細節(jié)猶如特寫鏡頭，在緊張的救助場景中格外扎眼。它將婆婆救助時所面臨的不易與危險具象化，即便受傷，婆婆也未曾停下救助腳步，更深刻地凸顯出她的義無反顧。讀者看到此處，腦海中會浮現(xiàn)出血染手背卻仍堅持救鳥的婆婆形象，內(nèi)心受到強烈觸動，從而對婆婆的善良有了刻骨銘心的印象，增強了描寫的感染力與震撼力。（4）本題考對標(biāo)題非理解。表層含義：文中對喜鵲窩外觀形態(tài)有直觀描述，如“篩子般大的窩，架在老榆樹頂，仿佛一朵巨大的黑牡丹，在樹頂搖搖晃晃”，從視覺角度呈現(xiàn)出喜鵲窩形似橋的模樣，高高架于樹頂，規(guī)模可觀且穩(wěn)固。它是喜鵲辛勤勞作的結(jié)晶，是自然界中實實在在存在的“橋”狀物體，為喜鵲遮風(fēng)擋雨，供其棲息繁衍，這是讀者基于文本描述能直接感知到的“喜鵲橋”的外在表象。深層含義：一方面，婆婆與喜鵲日常相處充滿溫情。婆婆投喂食物，喜鵲從最初的警惕到后來親近婆婆，圍繞她歡叫、跳躍；婆婆更是在喜鵲遇險時不顧安危出手相救，彼此關(guān)懷信