北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄（含解析）：第三章變量之間的關(guān)系2用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄（含解析）：第三章變量之間的關(guān)系2用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章變量之間的關(guān)系2用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。在展開階段，張教師采用了講授法和舉例法，通過講解和引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生理解用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系。在教學(xué)過程中，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。在教學(xué)過程中，張教師鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分尊重學(xué)生的的主體地位。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生能緊跟教師的步伐，專注聽講，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生保持緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系、掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和提高解決問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系有了較為深刻的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂表現(xiàn)積極，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)學(xué)生課堂回答、練習(xí)和作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能熟練地用關(guān)系式表示變量間關(guān)系，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。但在部分學(xué)生的作業(yè)中，仍存在對(duì)關(guān)系式運(yùn)用不熟練、混淆概念等問題，說明這部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，張教師鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些問題。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不牢固的問題，張教師可以在課后加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和監(jiān)督，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評(píng)課。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)，提高