蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《2.2 軸對(duì)稱的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《2.2軸對(duì)稱的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2軸對(duì)稱的性質(zhì)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的軸對(duì)稱圖形實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，理解軸對(duì)稱的性質(zhì)。同時(shí)，利用多媒體展示了一些經(jīng)典的軸對(duì)稱圖形，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，學(xué)生參與度和反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極討論，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和在線作業(yè)提交等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解軸對(duì)稱的性質(zhì)、掌握軸對(duì)稱圖形的判定方法以及能夠運(yùn)用軸對(duì)稱的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)軸對(duì)稱的性質(zhì)有了清晰的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)軸對(duì)稱的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述軸對(duì)稱的性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行圖形的判定和問(wèn)題的解決。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地使用尺規(guī)作圖工具，完成相關(guān)的作圖任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，他們對(duì)軸對(duì)稱的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問(wèn)和回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)可以更加深入和引導(dǎo)式，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索。其次，課堂上的小組合作學(xué)習(xí)可以更加組織化和系統(tǒng)化，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和解決問(wèn)題中。此外，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解軸對(duì)稱在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法