青島版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《1-1全等三角形》

青島版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《1-1全等三角形》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1-1全等三角形

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全等三角形的概念和性質(zhì)進(jìn)行了深入研究。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入全等三角形的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開(kāi)階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和操作來(lái)理解和掌握全等三角形的性質(zhì)。結(jié)束階段，李老師對(duì)全等三角形的概念和性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，積極舉手回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谌热切蔚膶W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠保持安靜并專注于課堂內(nèi)容。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體演示和教具操作，使得全等三角形的性質(zhì)更加直觀和易于理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰明了，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。整體教學(xué)效果較好，學(xué)生們對(duì)全等三角形的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。建議在今后的教學(xué)中，李老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解全等三角形的概念，掌握全等三角形的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)全等三角形的概念和性質(zhì)有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)全等三角形的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述全等三角形的概念，并能夠熟練地運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)于一些基本的性質(zhì)和判定方法，學(xué)生們都能夠熟練掌握并正確運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。李老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流分享的意識(shí)。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)全等三角形概念和性質(zhì)的深入講解，以及有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，建議李老師在課堂上更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的應(yīng)用能力。最后，建議李老師在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同水平的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，了解李老師教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況和效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教