蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄10.1 分式

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄10.1分式一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)10.1分式

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算方法進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入分式的概念，讓學(xué)生思考并討論分式的意義，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，對(duì)分式的性質(zhì)和運(yùn)算方法進(jìn)行了深入講解。在講解過(guò)程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和討論頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。張老師能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為活躍，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件展示了分式的運(yùn)算過(guò)程和實(shí)例，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解分式的概念、掌握分式的性質(zhì)和運(yùn)算方法等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的理解較為深入，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分式的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠準(zhǔn)確表述分式的概念和性質(zhì)。在運(yùn)算方面，學(xué)生們掌握了分式的加減乘除等基本運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用。但也有一小部分學(xué)生在分式運(yùn)算中存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過(guò)分式的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的思考，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，對(duì)于分式運(yùn)算的講解，張老師可以更多地舉例說(shuō)明，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)算方法。此外，對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)聽(tīng)課并關(guān)注張老師的教學(xué)成長(zhǎng)。同時(shí)，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享