蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《有余數(shù)除法》二次聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《有余數(shù)除法》二次聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《有余數(shù)除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動的例子和實際操作，讓學(xué)生理解和掌握了有余數(shù)除法的概念和方法。

結(jié)束階段：張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的專注度。他們之間進行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理：張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解有余數(shù)除法的概念、掌握計算方法以及能夠應(yīng)用到實際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些目標(biāo)，他們對有余數(shù)除法有了清晰的理解，并能正確進行計算。

2.知識掌握：學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示他們對有余數(shù)除法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋有余數(shù)除法的概念，記住計算方法，并在實際計算中運用。此外，他們還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題中，如購物時找零等。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過生動的例子和實際操作，他引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使他們感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。同時，他鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，顯示出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。他注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。此外，他能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂更加生動有趣。

2.改進建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，他可以通過更多的實際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。此外，他還可以在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：我建議對張教師后續(xù)的教學(xué)進行跟進，以了解他根據(jù)建議進行的改進情況。