北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.2.3《二次函數(shù)的圖象》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.2.3《二次函數(shù)的圖象》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)的圖象

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容安排合理。在教學(xué)資源方面，教師準(zhǔn)備了教材、教具以及多媒體課件，充分輔助了教學(xué)過程。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師以講授為主，輔以多媒體演示和實(shí)際案例分析。在講解二次函數(shù)的圖象時(shí)，教師讓學(xué)生分組討論，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高了學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)二次函數(shù)的圖象進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的圖象表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們能夠相互討論、分享，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件直觀展示了二次函數(shù)的圖象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了拓展教學(xué)，使學(xué)生更加深入地理解了二次函數(shù)的圖象。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的圖象特征及其繪制方法。通過張偉教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的圖象知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課后測(cè)試中，大部分學(xué)生能正確繪制二次函數(shù)的圖象，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)問題的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了二次函數(shù)的圖象知識(shí)，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)。課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，小組合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。但在部分學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面仍有待提高，建議教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)關(guān)注這部分學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張偉教師的教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)針對(duì)部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)問題理解不夠深入的問題，建議教師在課堂上多給予學(xué)生機(jī)會(huì)提問和解答，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。

(2)對(duì)于情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，建議教師在教學(xué)過程中更多地融入現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)責(zé)任感。

(3)為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師參加更多的專業(yè)培訓(xùn)，了解先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷豐富自己的教學(xué)手段和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

(1)安排定期的教研活動(dòng)，教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和分享，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和成