蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊公開課《垂線的畫法》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊公開課《垂線的畫法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《垂線的畫法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實例引入垂線的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張教師采用講授與實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生動手畫垂線，加深對垂線特點的理解。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能積極溝通交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過動畫演示垂線的畫法，直觀地展示了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使教學(xué)效果得到有效支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解垂線的概念、掌握垂線的畫法以及能夠運用垂線解決實際問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況均表明，他們對垂線的認識已經(jīng)較為清晰，能夠熟練地運用相關(guān)技巧進行作圖。

2.知識掌握：

學(xué)生對《垂線的畫法》這一知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答有關(guān)垂線的問題，并能運用所學(xué)知識解釋生活中的垂線現(xiàn)象。在技能掌握方面，學(xué)生能夠獨立完成垂線的畫法練習(xí)，顯示出對相關(guān)技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手能力，通過解決實際問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在掌握知識技能的同時，增強了自主學(xué)習(xí)和合作探究的意識。此外，課堂上的積極互動和鼓勵性評價也有助于學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)了他們積極、向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的授課思路、豐富的教學(xué)手段以及學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)氛圍。張教師能夠有效地利用教學(xué)資源，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。此外，張教師對學(xué)生的關(guān)注和對教學(xué)的熱愛也讓人印象深刻。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步優(yōu)化。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，而不是僅僅停留在教師提問、學(xué)生回答的層面。此外，可以適當增加一些數(shù)學(xué)文化的元素，讓學(xué)生了解垂線在歷史和現(xiàn)實中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和認識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行一次后續(xù)聽課，以觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否有進一步的改善。同時，可以考慮組