蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《5-2平面直角坐標(biāo)系（3）》

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《5-2平面直角坐標(biāo)系（3）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5-2平面直角坐標(biāo)系（3）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解平面直角坐標(biāo)系的基本概念時(shí)，張老師運(yùn)用了生動(dòng)的實(shí)例，使抽象的知識(shí)具體化，便于學(xué)生理解。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，張老師注重作業(yè)的量和難度的把握，讓學(xué)生在課后能鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，能主動(dòng)分享學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題的方法。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但又不失關(guān)愛。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而又愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解和掌握平面直角坐標(biāo)系的基本概念，能夠運(yùn)用坐標(biāo)系解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面直角坐標(biāo)系的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)平面直角坐標(biāo)系的基本概念和性質(zhì)的理解較為深入，能夠熟練地運(yùn)用坐標(biāo)系解決線性方程和幾何問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)坐標(biāo)系在實(shí)際生活中的應(yīng)用也有一定的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用生活實(shí)際例子，讓學(xué)生更直觀地理解平面直角坐標(biāo)系的概念。其次，在課堂展開階段，可以適當(dāng)增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)坐標(biāo)系的理解。最后，在課堂結(jié)束階段，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

3.后續(xù)跟蹤

建議對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽課