魯教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2.6《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄

魯教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2.6《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用生活實(shí)例講解有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

展開階段，張教師采用講授法，詳細(xì)講解有理數(shù)的加減混合運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，他注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，他設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)加減混合運(yùn)算的注意事項(xiàng)。他還布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生回答問題積極。他在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問，對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論，積極完成練習(xí)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，他們相互討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。他合理分配時(shí)間，控制課堂節(jié)奏，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀。同時(shí)，他利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解有理數(shù)的加減混合運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解并應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)則，正確完成練習(xí)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握有理數(shù)加減混合運(yùn)算的基本規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些典型的例題和練習(xí)題，學(xué)生能夠獨(dú)立解決，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過生活實(shí)例的引入和實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，他在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，他能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，通過討論和練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和討論的機(jī)會(huì)。其次，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度，提高課堂的趣味性。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)方法和教育技術(shù)方面的培訓(xùn)