八年級數(shù)學(xué)上冊7.2定義與命題第2課時定理與證明聽評課記錄 （新版北師大版）

八年級數(shù)學(xué)上冊7.2定義與命題第2課時定理與證明聽評課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2定義與命題第2課時定理與證明

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的定義與命題知識，自然導(dǎo)入新課，起到了溫故知新的效果。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了定理與證明的概念。在講解過程中，張老師還結(jié)合了例題，讓學(xué)生更好地理解和掌握定理的應(yīng)用。此外，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生回答問題時，張老師能夠耐心傾聽，并給予及時的反饋，有助于提高學(xué)生的自信心和參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配上，張老師合理規(guī)劃，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解定理與證明的概念，掌握定理的應(yīng)用方法，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對定理與證明有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用定理解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對定理與證明的概念有了較為深入的理解，能夠正確記憶相關(guān)定理的定義和證明過程。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的定理解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，但仍有部分學(xué)生對于如何運(yùn)用定理解決復(fù)雜問題的能力有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維，通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考和合作討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極面對困難，培養(yǎng)了一部分學(xué)生克服困難的自信心和堅持精神。然而，仍有個別學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較低，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，教學(xué)過程有序。張老師注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，課堂管理得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，張老師可以增加一些實際案例或應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解定理的實際意義。此外，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、教師培訓(xùn)等方式，為張老師提供更多的支持和指導(dǎo)。同時，可以建立教師成長計劃，提