蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《7.6 用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題》聽評(píng)課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《7.6用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.6用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用生活中的實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題的好奇心。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解銳角三角函數(shù)的定義和應(yīng)用時(shí)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生深入理解知識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重提問(wèn)和引導(dǎo)，學(xué)生積極參與回答問(wèn)題。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)銳角三角函數(shù)的概念和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)銳角三角函數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用銳角三角函數(shù)解決一些基本的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生在課堂中積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，展現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，有助于學(xué)生形成積極的探究態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。但在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，提高學(xué)生的自我管理能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，提高學(xué)生的自我管理能力。在課堂管理方面，可以采取一些措施，如明確課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂秩序良好。其次，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)?？梢圆扇∫恍┲С执?/p>