八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.7用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式聽評(píng)課記錄 （新版北師大版）

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.7用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式聽評(píng)課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.7用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式（新版北師大版）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度很高。在教學(xué)資源方面，張老師準(zhǔn)備了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題引入新課，讓學(xué)生了解用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式的意義；通過(guò)小組討論和課堂講解，使學(xué)生掌握二元一次方程組的解法和一次函數(shù)表達(dá)式的確定方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)二元一次方程組的概念和一次函數(shù)表達(dá)式的確定方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，并在小組合作中互相學(xué)習(xí)和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與討論和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，張老師可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課、教研活動(dòng)等方式，了解張