山東省泰安市東平縣2023年小升初語文試卷(學(xué)生版+解析)

山東省泰安市東平縣2023年小升初語文試卷一、單選題1．（2023·東平）下面幾組詞語，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．張皇慷慨大方司空見貫 B．蟋蟀獨(dú)出新裁萬象更新C．枯竭開山鼻祖能歌擅舞 D．蓑笠翻箱倒柜饒有興趣2．（2023·東平）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)然，善于發(fā)問、見微知著并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。B．越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，所以我又不敢，因此很痛苦。C．但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米左右的星球。D．看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。3．（2023·東平）下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．唱一段京劇字正腔圓，品一段昆曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。B．一曲《梁祝》余音繞梁，使人久久沉浸其中。C．他的這篇作文寫得巧奪天工，讓人一看就被深深地吸引。D．走進(jìn)故宮，只見雕梁畫棟，氣韻非凡，令人震撼。4．（2023·東平）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校，學(xué)校有什么好寫的？我討厭學(xué)校?！盉．我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。C．在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰。D．“先生，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”5．（2023·東平）下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，《列子》一書相傳為戰(zhàn)國時(shí)期列御寇所著，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。B．《馬詩》，作者是李白，唐代詩人。詩人寫作馬詩是借馬來表達(dá)對(duì)在位者的贊美、諷刺，抒發(fā)自己懷才不遇的憤慨和建功立業(yè)的抱負(fù)。C．《為人民服務(wù)》選自《毛澤東選集》，作者是毛澤東，本文是作者于1944年9月8日在中共中央直屬機(jī)關(guān)為追悼張思德同志而召集的會(huì)議上所做的演講。D．《他們那時(shí)候多有趣啊》選自《外國現(xiàn)代科幻小說》，作者是阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家，代表作有《基地》《新疆域》等。二、古詩文閱讀（2023·東平）閱讀課外文言文，完成題。義犬救主?華隆好弋獵。畜一犬，號(hào)曰“的尾”，每將自隨。隆后至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋蛇死焉而華隆僵仆無所知矣，犬彷徨嗥吠，往復(fù)路間。家人怪其如此，因隨犬往，隆悶絕委地。載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之際，犬終不食，自此愛惜，如同于親戚焉。6．請(qǐng)用“/”給文中畫橫線句子斷句。（標(biāo)1處）犬遂咋蛇死焉而華隆僵仆無所知矣7．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①畜一犬②家人怪其如此③因隨犬往④二日乃蘇8．用現(xiàn)代漢語翻譯畫波浪線句子。①隆后至江邊，被一大蛇圍繞周身。②隆未蘇之際，犬終不食。9．狗對(duì)主人的義氣表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行總結(jié)。（2023·東平）古詩閱讀，閱讀下面的古詩，完成題。十五夜望月（唐）王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。10．本詩前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物的特點(diǎn)。11．對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩的開篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思作鋪墊。B．“冷露無聲濕桂花”中的“桂花”，固然是寫庭院中的桂花，但又可聯(lián)想到神話故事里的月中桂樹、吳剛、嫦娥等，詩的意境十分悠遠(yuǎn)。C．詩的最后一句寫“秋思落誰家”，一個(gè)“落”字，用得十分妥帖新奇，給人以動(dòng)的形象感覺，仿佛愁思在隨銀月的清輝，一起灑落人間。D．詩人運(yùn)用形象的語言，優(yōu)美的想像，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定的環(huán)境氣氛，悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情思，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。三、積累與運(yùn)用12．（2023·東平）默寫填空。將詩句補(bǔ)充完整。（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（朱熹《春日》）（2）誰言寸草心，。（孟郊《游子吟》）（3），把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）（4），笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）（5），忠言逆耳利于行。（6）粉骨碎身渾不怕，。（于謙《石灰吟》）（7）一人雖聽之，，。（《學(xué)弈》）13．（2023·東平）下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）A．碧桃獻(xiàn)歲宜家受?；追甏韩@壽延年B．為學(xué)有宗古稀成慶誨人無倦恩重及門C．樂道安貧音容宛在因材施教于澤猶存D．.執(zhí)掌教壇垂七十載栽培桃李滿三千株14．（2023·東平）綜合性學(xué)習(xí)東平縣自古人杰地靈，英才輩出。數(shù)千年來，曾經(jīng)產(chǎn)生過無數(shù)俊杰英賢。古代的有鐘離春、劉楨、程咬金、郭茂倩、高文秀、羅貫中等，現(xiàn)代的有老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家萬里等。請(qǐng)選擇自己熟悉的一個(gè)，講講他的傳奇故事。（2023·東平）名著閱讀。15．在《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》給出7個(gè)好習(xí)慣，你認(rèn)為哪一個(gè)或者兩個(gè)對(duì)你有幫助，請(qǐng)簡單談一下感受。16．你一定讀過《孔子的故事》這本書吧，請(qǐng)回答下面的問題。①請(qǐng)用一句話評(píng)價(jià)孔子的歷史地位。②孔子思想的核心是什么？四、現(xiàn)代文閱讀（2023·東平）閱讀下面文章，回答題。你遺失了感動(dòng)嗎1?我問學(xué)生：“感動(dòng)是一種美好的情感，感動(dòng)的本質(zhì)是善……你們?cè)?jīng)感動(dòng)過別人嗎？”②他們異口同聲地回答：“沒有！”③“那么，你們?cè)?jīng)被別人感動(dòng)過嗎？比如讀到一篇文章，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，或者聽一首歌。”我繼續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒有，老師！”這個(gè)答案，讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動(dòng)嗎？④“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動(dòng)嗎？”⑤“天天讀書，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)、哪有時(shí)間感動(dòng)呀？”⑥我的心，仿佛被什么敲打著，倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對(duì)值得感動(dòng)的事件無動(dòng)于衷，又是多么遺憾?、咔逦浀?，多年前的那個(gè)正月十五，我提著行囊走出家門，對(duì)母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會(huì)，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了?！避囎影l(fā)動(dòng)了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。⑧那天，我第一次懂得感動(dòng)、懂得了風(fēng)雪中的母親。⑨我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交電大的學(xué)費(fèi)。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個(gè)下午，臨走時(shí)，她將一張50元的票子（那時(shí)可不是小錢）擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活?！雹飧袆?dòng)就這樣悄悄延伸。?第一次走上講臺(tái)的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵(lì)的目光，下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當(dāng)年強(qiáng)多了！”?即使一面之交，感動(dòng)也會(huì)不期而至。?不久前，我在“感動(dòng)中國”的晚會(huì)上看到徐本禹——一位放棄讀研面而到僻山區(qū)支教的大學(xué)生。他說：有一次我給學(xué)生們布置作文，其中一位同學(xué)寫道，2008年，如果能去看一看奧運(yùn)年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對(duì)著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……?我知道徐木禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，打住傾頹的教室，抗住貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任，即使素不相識(shí)，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動(dòng)。?如果沒有感動(dòng)，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復(fù)興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動(dòng)得流淚，是檢驗(yàn)我們心靈品質(zhì)的一張PH試紙?！备袆?dòng)，其實(shí)是一種能力，也是一種檢測(cè)。如果你的心靈刀不入，堅(jiān)強(qiáng)無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。?生活中難免存在欺騙、背板，誹謗和冷漠，但是，請(qǐng)讓自己依舊被感動(dòng)，為某個(gè)人，某個(gè)故事，某個(gè)瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點(diǎn)什么……只有懂得感動(dòng)，才會(huì)相信這個(gè)世界有干凈的奉獻(xiàn)，有純粹的溫暖；才會(huì)懂得世界萬象，何為表里。17．本文以“你遺失了感動(dòng)嗎”為題，有什么作用？18．第⑥段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義是什么？19．第⑩段在整篇文章結(jié)構(gòu)中起什么作用？20．簡要概括作者在文中所表達(dá)的思想感情。（2023·東平）閱讀下面的文章，完成題。丟失的鄉(xiāng)村夏夜?我一直在想，到底是誰丟失了孩子的鄉(xiāng)村夏夜！我一直固執(zhí)地認(rèn)為，鄉(xiāng)村的夏夜是孩子的。我生在鄉(xiāng)村長在鄉(xiāng)村，我閉著眼睛都能說出鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村夏夜的模樣，我張耳就能聽到鄉(xiāng)村夏夜的聲音、我只要聳聳鼻，鄉(xiāng)村夏夜里所有的氣息就統(tǒng)統(tǒng)被我逮住了，泥香禾香桃香梨香，以及各家各戶在牛欄豬圈門前燒起的趕蚊子的艾葉香，甚至牛鼻孔里呼出來的淡淡的青草味，哪一樣能從我鼻子底下溜走呢？那時(shí)候，我也是一個(gè)孩子。我不喜歡冬天的夜晚，天那么冷，孩子們又穿著臃腫的棉衣棉褲，人都變成球了，叫我們?cè)趺赐?；我也不喜歡春天的夜晚，天氣確實(shí)暖和起來了，但稍微動(dòng)一下就出汗，孩子們干脆脫了棉衣棉褲，卻弄得大人滿院子追著喊，加衣，加衣！煩都煩死了，哪能玩得盡興？夏天就不同了，夏天的夜晚才是孩子的夜晚?。∠奶?，孩子們嫌白日太長，夜晚又總是姍姍來遲。你看，黃昏，最后一縷炊煙消失在鄉(xiāng)村的茫茫夜空，一群赤膊溜光的孩子還在溪里戲水，孩子們心里有盼頭，孩子們是在等夏夜那枚月亮，月亮才不會(huì)失約呢。月亮是從山頭躍進(jìn)溪里的，還是先在溪水里扎了一個(gè)猛子才蹦上山頭的，孩子們天天守著看著，這回卻還是沒看清。孩子們把月亮濺碎了滿溪銀鱗閃閃，多美的月亮花；孩子們捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱著歌兒從指縫滑入溪里了，夏夜的孩子就是這么弄月亮的，月亮可不會(huì)生氣，孩子們嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一蕩，又一蕩，慢慢的自己復(fù)原自己，又是一臉慈祥。夏夜里，孩子抬著一只小小的木桶去村后的山腳下，不遠(yuǎn)的山腳下蓄著一泓泉，泉里養(yǎng)著圓圓的涼涼的一輪月亮。去時(shí)一只空桶晃悠悠，輕飄飄，回來卻嘩啦啦，沉甸甸，孩子竟然抬著月亮走，月亮在水桶里扮鬼臉，一會(huì)兒擰鼻子，一會(huì)兒歪嘴巴，一會(huì)兒又瞇眼睛，逗得孩子們笑偏了腳下的路，一朵一朵月光灑潑涼了鄉(xiāng)村夏夜。水桶抬到曬谷坪正，勞累了一天的大人你一瓢我一瓢，就著月光咕咚咕咚喝下肚，孩子心里也住進(jìn)了一輪這樣的月亮，亮堂堂的，甜絲絲的。夏夜，孩子們一人一把，油菜桿鑲的，一人一頂草帽，青菜綠葉織的，這邊一伙才占了高地，那邊一伙開始打掃自己的戰(zhàn)場(chǎng)了，除了孩子，誰能將戰(zhàn)爭弄得這般溫馨？夏夜，孩子們捉迷藏，我卻怎么也找不到我的伙伴，他們能在我的眼皮底下藏得無影無蹤，卻沒本事在月亮的注視底下隱形，這么深邃這么神秘的鄉(xiāng)村夏夜，哪個(gè)黑角旮旯月亮不曾關(guān)照，月光不曾探訪？夏夜，我有一個(gè)專用的火柴盒，我一蹦一跳地從曬谷坪這頭攆到那頭，我在追我的螢火蟲呢，它卻提著一盞小小的燈籠飛到南瓜葉上一閃一閃，我趕也趕不上，我打開火柴盒，月光倏地鉆了進(jìn)去，這意外的收獲，心里不照樣美美的？夏夜，我那還沒開竅的小弟，要過祖母手中的大蒲扇，竟將祖父和周圍的大人們扇得東倒西歪。月亮都笑了，夏夜怎不樂淘淘？21．文章開頭幾個(gè)自然段中，作者具體從哪幾個(gè)角度說了“我”對(duì)鄉(xiāng)村夏夜的迷戀？22．文章著重描寫孩子們?cè)谙奶斓哪乃膫€(gè)游戲？23．請(qǐng)賞析文中劃橫線的句子。24．現(xiàn)實(shí)是鄉(xiāng)村生活發(fā)生了那些方面的變化？文章流露出了作者這樣的感情？五、作文25．（2023·東平）留意觀察，用心感受，人生的旅途處處是課堂：學(xué)校里，老師和同學(xué)陪你暢游知識(shí)的海洋；自然界，飛鳥和落花帶你領(lǐng)略生命的色彩；生活中，家人和朋友伴你感受真情的溫暖……一定有那么一課，讓你感受深刻，獲益匪淺。請(qǐng)以“我記住了這一課”為題目，寫一篇作文。要求：①寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、班名；③書寫工整、卷面整潔；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A.有誤，司空見慣：指某事常見，不足為奇。故“司空見貫”的“貫"錯(cuò)誤。

B.有誤，獨(dú)出心裁：指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后來指想出來的辦法與眾不同。故“獨(dú)出新裁”的“新”錯(cuò)誤。

C.有誤，能歌善舞：很擅長唱歌和跳舞，多才多藝。故“能歌擅舞”的“擅”錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷。2．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A．有誤，詞序錯(cuò)誤，應(yīng)為“見微知著、善于發(fā)問”。

B．有誤，“我越想動(dòng)”“我又不敢"之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“但是"相連。

C．有誤，“約”“左右”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。

D．正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】老查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。與具體語境不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用【解析】【分析】A、C、D正確。

B．有誤，句子間的一般停頓用逗號(hào)，如：我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上，捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髀上。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否怡當(dāng)。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。5．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】作者作品【解析】【分析】A、C、D正確。

B．有誤，《馬詩》的作者是李賀。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)、作家及其作品。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。【答案】6．犬遂咋蛇死焉/而華隆僵仆/無所知矣。7．養(yǎng)；奇怪；于是；蘇醒8．①華隆后來到江邊，被一條大蛇纏繞住全身。②在華隆未蘇醒期間，那條狗自始至終（或始終）不吃（東西）。9．天天跟著主人；華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇；華隆倒地失去知覺，犬奔走嚎吠，招來家人營救；在華隆未蘇醒時(shí)，犬始終不吃東西?！局R(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

（2）本題主要考查詞語的解釋，在文言文中，解釋加點(diǎn)的詞要結(jié)合句子進(jìn)行理解，在學(xué)習(xí)中注意平時(shí)的積累和識(shí)記。

（3）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（4）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可?！緟⒖甲g文】有個(gè)叫華隆的人喜歡帶著狗四處游玩，于是呢就喂養(yǎng)了一只，取名叫“的尾”，每次出游都會(huì)帶上它。華隆后來到江邊，被一條大蛇纏繞住全身，這條狗就把蛇咬死了。而華隆渾身僵硬的臥在地上，毫無知覺。“的尾”在他周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不停地吠叫，家人發(fā)現(xiàn)這狗奇怪的舉止，很是疑惑，于是便跟著狗一起來到了江邊。發(fā)現(xiàn)華隆蜷縮著，急忙將他送回家。兩天后才蘇醒過來。在華隆未蘇醒期間，那條狗自始至終（或始終）不吃（東西）。他知道這件事了以后，從此對(duì)：“的尾”愛護(hù)有加，無微不至，像是對(duì)待他的親戚朋友一般。6．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：這條狗就把蛇咬死了。而華隆渾身僵硬的臥在地上，毫無知覺。故可斷句為：犬遂咋蛇死焉/而華隆僵仆/無所知矣。

故答案為：犬遂咋蛇死焉/而華隆僵仆/無所知矣。7．考查字詞的解釋。①“畜一犬"的意思是：喂養(yǎng)了一只夠狗。畜：養(yǎng)。②“家人怪其如此"的意思是：家人發(fā)現(xiàn)這狗奇怪的舉止，很是疑惑。怪：奇怪。③"因隨犬往""的意思是：于是便跟著狗一起來到了江邊。因：于是。

④“"二日乃蘇"的意思是：兩天后才蘇醒過來。蘇：蘇醒。

故答案為：養(yǎng)/奇怪/于是/蘇醒8．本題考查翻譯語句。①重點(diǎn)詞語：至：道。周：纏住。句意：華隆后來到江邊，被—條大蛇纏繞住全身。

②重點(diǎn)詞語：蘇：蘇醒。際：時(shí)候。食：吃。句意：在華隆未蘇醒期間，那條狗自始至終(或始終）不吃(東西)。

故答案為：①華隆后來到江邊，被一條大蛇纏繞住全身。/②在華隆未蘇醒期間，那條狗自始至終（或始終）不吃（東西）。9．本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。即：天天跟著主人；華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇；華隆倒地失去知覺，犬奔走嚎吠，招來家人營救；在華隆未蘇醒時(shí)，犬始終不吃東西。

故答案為：天天跟著主人；華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇；華隆倒地失去知覺，犬奔走嚎吠，招來家人營救；在華隆未蘇醒時(shí)，犬始終不吃東西?！敬鸢浮?0．地白；凄清11．D【知識(shí)點(diǎn)】詩【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解詩文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤?！緟⒖甲g文】中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？10．本題考查學(xué)生品析詩歌詞語表達(dá)效果的能力。這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字的妙處。這種試題的答題思路：①把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景象；②點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。通讀本詩可以看出，本詩前兩句寫景不帶一個(gè)“月"字我們卻可以從“地白"—詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物凄清的特點(diǎn)。

故答案為：地白；凄清11．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與賞析。A、B、C正確；

D.有誤，“元宵佳節(jié)望月”是錯(cuò)誤的，從“冷露無聲濕桂花"—句能看出是秋季，應(yīng)該是八月十五。

故答案為：D12．【答案】（1）萬紫千紅總是春（2）報(bào)得三春暉（3）開軒面場(chǎng)圃（4）兒童相見不相識(shí)（5）良藥苦口利于?。?）要留清白在人間（7）一心以為有鴻鵠將至；思援弓繳而射之【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫。出自朱熹的《春日》，結(jié)合題干中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，可知填寫的詩句是“萬紫千紅總是春”。

（2）考查古詩文默寫。出自孟郊的《游子吟》，結(jié)合題干中的“誰言寸草心”，可知填寫的詩句是“報(bào)得三春暉”。

（3）考查古詩文默寫。出自孟浩然的《過故人莊》，結(jié)合題干中的“把酒話桑麻”，可知填寫的詩句是“開軒面場(chǎng)圃”。

（4）考查古詩文默寫。出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，結(jié)合題干中的“笑問客從何處來”，可知填寫的詩句是“兒童相見不相識(shí)”。

（5）考查諺語。結(jié)合題干中的“忠言逆耳利于行”，可知填寫的是“良藥苦口利于病”。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的勸告或批評(píng)，就如同苦口的良藥，雖然聽起來難受，實(shí)際上對(duì)自己的行為大有裨益。

（6）考查古詩文默寫。出自于謙的《石灰吟》，結(jié)合題干中的“粉骨碎身渾不怕”，可知填寫的詩句是“要留清白在人間”。

（7）考查古詩文默寫。出自《學(xué)弈》，結(jié)合題干中的“一人雖聽之”，可知填寫的是“一心以為有鴻鵠將至、思援弓繳而射之”。

故答案為：（1）萬紫千紅總是春；（2）報(bào)得三春暉；（3）開軒面場(chǎng)圃；（4）兒童相見不相識(shí)；（5）良藥苦口利于?。唬?）要留清白在人間；（7）—心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之。

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩文默寫、諺語俗語及慣用語。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。13．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)【解析】【分析】A.“花甲"指六十歲。

B.“古稀”指七十歲。

C.“樂道安貧音容宛在——因材施教手澤猶存”這是一幅挽聯(lián)，適用于吊唁恩師。

D.“執(zhí)掌教壇垂七十載”可以看出不止七十歲，不能體現(xiàn)70歲壽辰之意。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查識(shí)記辨析文學(xué)常識(shí)的能力，解答本題，要結(jié)合平時(shí)積累，逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié)。14．【答案】萬里（1916年12月-2015年7月15日），男，漢族，出生于山東省東平縣，1936年5月加入中國共產(chǎn)黨，1936年5月參加工作，1937年10月，根據(jù)中共山東省委指示，萬里同志組織籌建中共東平縣工委，后歷任冀魯豫邊區(qū)運(yùn)西地委副書記、書記，為冀魯豫地區(qū)抗日戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，萬里同志擔(dān)任中共冀魯豫區(qū)委委員、秘書長，冀魯豫軍區(qū)政治部主任，參與領(lǐng)導(dǎo)冀魯豫區(qū)人民群眾積極參軍參戰(zhàn)、組織生產(chǎn)、支援前線，為支援劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山、實(shí)現(xiàn)解放戰(zhàn)爭的偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折作出了貢獻(xiàn)?！局R(shí)點(diǎn)】推薦介紹【解析】【分析】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。選擇自己熟悉的一個(gè)人物，講講他的傳奇故事即可。

【點(diǎn)評(píng)】推薦介紹是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。【答案】15．我覺得先定目標(biāo)后有行動(dòng)對(duì)我有幫助。因?yàn)檫@個(gè)可以更加明確自己的方向和目標(biāo)，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和計(jì)劃。16．①孔子是中國歷史上最偉大的思想家和教育家之一，他的學(xué)說至今仍然影響深遠(yuǎn)。②“仁”與“禮”?！局R(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了經(jīng)典名著、開放探究能力，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。15．《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》是一個(gè)密集的訓(xùn)練計(jì)劃，在美國青少年中最具影響力，它直接影響著美國青少年的素質(zhì)。其中七個(gè)習(xí)慣為：習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意地傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。據(jù)此合理組織語言作答即可。

故答案為：我覺得先定目標(biāo)后有行動(dòng)對(duì)我有幫助。因?yàn)檫@個(gè)可以更加明確自己的方向和目標(biāo)，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和計(jì)劃。16．《孔子的故事》通過寫孔子的生平和發(fā)展教育的經(jīng)歷，反映了由于奴隸制的漸趨瓦解而產(chǎn)生的當(dāng)時(shí)庶人的抬頭。孔子思想的核心內(nèi)容是：“仁"與"禮"。仁是孔子處理人際關(guān)系的核心思想，是最高的道德準(zhǔn)則，主要是指人與人之間要相親相愛。而禮是一種社會(huì)外在的表達(dá)秩序，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、道德等的反映。

故答案為：①孔子是中國歷史上最偉大的思想家和教育家之一，他的學(xué)說至今仍然影響深遠(yuǎn)。②“仁”與“禮”?！敬鸢浮?7．以“你遺失了感動(dòng)嗎”為題，一方面用提問的方式使文章標(biāo)題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考，另一方面點(diǎn)明了文章的話題內(nèi)容。18．假如青年時(shí)代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動(dòng)和感動(dòng)別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。19．推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。20．在生活中，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)感動(dòng)，保持善良的心情，并用善良之心對(duì)待別人，多做讓人感動(dòng)之事，也表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中感動(dòng)缺失的遺憾?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題屬于“題目理解題”解答此類題先整體感知，看文中包含幾層意思然后在解答。

（2）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。

（3）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答，每一篇文章表達(dá)作者的思想感情，都是躍然紙上，細(xì)細(xì)品味即可得出答案。17．本題考查賞析題目的作用。需聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨具體分析，從形式上來看，以一個(gè)問句為題，有引起讀者閱讀興趣，激發(fā)思考的作用。同時(shí)聯(lián)系文本內(nèi)容可知，這個(gè)題目點(diǎn)明文章的中心話題。

故答案為：以“你遺失了感動(dòng)嗎”為題，一方面用提問的方式使文章標(biāo)題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考，另一方面點(diǎn)明了文章的話題內(nèi)容。18．本題考查理解句子的含義。作答時(shí)，需正確理解句子的本義，然后結(jié)合其所在語境分析內(nèi)在含義。同學(xué)們說，自己整體學(xué)習(xí)，哪有時(shí)間去感動(dòng)。這才引來了我的這句感觸""倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”，由此可知，作者認(rèn)為，如果人的青年時(shí)期只有考試和學(xué)習(xí)，而沒有那些令人感動(dòng)或感動(dòng)他人的往事記憶，那么他的人生將是乏味的，是不完美的。

故答案為：假如青年時(shí)代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動(dòng)和感動(dòng)別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。19．本題考查對(duì)段落作用的理解。需結(jié)合上下文內(nèi)容和主旨來分析，本文以“感動(dòng)"的主題，“感動(dòng)就這樣悄悄延伸”是在“那天，我第一次懂得感動(dòng)、懂得了風(fēng)雪中的母親"又一次推進(jìn)，由此可知這句話推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。20．本題考查分析文本主旨。應(yīng)聯(lián)系文本內(nèi)容具體分析。細(xì)讀文本可知，本文由一個(gè)問題引出；你遺失感動(dòng)了嗎?然后記敘自己生活中幾個(gè)被他人感動(dòng)的瞬間，通過自己親身經(jīng)歷的這三件事，告訴讀者，在生活當(dāng)中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感動(dòng)，保持內(nèi)心的善良，既要以一顆敏感的心去接受他人帶給自己的感動(dòng)，也要用自己的善良對(duì)待他人，給他人帶來感動(dòng)。同時(shí)聯(lián)系學(xué)生們的表現(xiàn)，本文也表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)代人缺失感動(dòng)的遺憾之意。

故答案為：在生活中，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)感動(dòng)，保持善良的心情，并用善良之心對(duì)待別人，多做讓人感動(dòng)之事，也表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中感動(dòng)缺失的遺憾?！敬鸢浮?1．作者具體從聲音、氣息這兩個(gè)角度進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了對(duì)鄉(xiāng)村夏夜的迷戀。22．在溪水里扎猛子，用木水桶抬月亮，用油菜桿槍打仗、捉迷藏，用火柴盒捉螢火蟲。23．運(yùn)用了比喻，把“月亮”比作“花”，生動(dòng)形象描寫出月亮倒映在溪水中皎潔搖曳的美麗姿態(tài)。“濺碎”這一動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地描寫出水的清，月的亮，孩子們?cè)谙墟覒虻那榫?，表現(xiàn)孩子們?cè)卩l(xiāng)村的夏夜盡情戲水的快樂。24．從自然環(huán)境惡化，生活用品變得現(xiàn)代化，孩子們游戲的變化，生活環(huán)境由鄉(xiāng)村到城市等方面寫鄉(xiāng)村生活的變化；表達(dá)作者對(duì)童年時(shí)代的懷念，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，懷念，對(duì)失去鄉(xiāng)村夏夜的惋惜?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（3）賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。

（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答，每一篇文章表達(dá)作者的思想感情，都是躍然紙上，細(xì)細(xì)品味即可得出答案。21．考查文章對(duì)選文內(nèi)容的理解。結(jié)合文中第2自然段"我閉著眼睛都能說出鄉(xiāng)村夏夜的模樣，我張耳就能聽到鄉(xiāng)村夏夜的聲音，我只要聳聳鼻，鄉(xiāng)村夏夜里所有的氣息就統(tǒng)統(tǒng)被我逮住了"可知，短文第2自然段作者具體從聲音、氣息這兩個(gè)角度進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了他對(duì)鄉(xiāng)村夏夜的迷戀。

故答案為：作者具體從聲音、氣息這兩個(gè)角度進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了對(duì)鄉(xiāng)村夏夜的迷戀。22．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握。根據(jù)文本內(nèi)容可知，本文第③段所寫的夏夜，孩子們可以在溪水里玩耍。第④段所寫的夏夜，孩子們?yōu)橄拿Φ拇笕藗兲籼鹛鸬娜?。第⑤段所寫的夏夜，孩子們?cè)谔镩g玩豐富多彩的游戲。據(jù)此分析可作答。

故答案為：在溪水里扎猛子，用木水桶抬月亮，用油菜桿槍打仗、捉迷藏，用火柴盒捉螢火蟲。23．本題考查賞析句子。從“孩子們把月亮濺碎了滿溪銀鱗閃閃，多美的月亮花；孩子們捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱著歌兒從指縫滑入溪里了"可知，這個(gè)句子把“月亮在水中的倒影""比作是"花"，這是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了月亮的美麗姿態(tài)，同時(shí)也表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣。“濺碎"這一動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地描寫出水的清，月的亮，孩子們?cè)谙墟覒虻那榫?，表現(xiàn)孩子們?cè)卩l(xiāng)村的夏夜盡情戲水的快樂。

故答案為：運(yùn)用了比喻，把“月亮”比作“花”，生動(dòng)形象描寫出月亮倒映在溪水中皎潔搖曳的美麗姿態(tài)?！盀R碎”這一動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地描寫出水的清，月的亮，孩子們?cè)谙墟覒虻那榫?，表現(xiàn)孩子們?cè)卩l(xiāng)村的夏夜盡情戲水的快樂。24．本題考查篩選信息和體會(huì)作者情感。從“河床枯了，溪水濁了，月亮還來扎猛子么?村后的山腳坍了一大片，泉眼半睜半閉的"可知，寫了自然環(huán)境的惡化。從“煤氣灶—打就燃，哪來的火柴盒，拿什么盛月光?蒲扇老土，那點(diǎn)可憐的自然風(fēng)，在空調(diào)制造的冷氣面前，還不羞死"可知，寫了生活用品的變化。“仿真槍也玩膩了，塑料的又沒興趣，油菜桿臟兮兮的，哪雙手愿意去拔去鑲"可知，寫了娛樂方面的變化。從“孩子在哪兒呢?孩子在水泥樓房里看卡通，在鎮(zhèn)上和自己的親爹親娘—起吃宵夜，又坐火車去了爹娘打工的城市"可知，寫了生活環(huán)境的變化。第二問要從字里行間進(jìn)行體會(huì)，作者把夏夜鄉(xiāng)村寫得美麗動(dòng)人，表現(xiàn)了作者對(duì)這種生活的眷戀，但現(xiàn)在這種美景卻再也不見，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的不滿和悵惘，同時(shí)還有作者對(duì)鄉(xiāng)村未來的思考。

故答案為：從自然環(huán)境惡化，生活用品變得現(xiàn)代化，孩子們游戲的變化，生活環(huán)境由鄉(xiāng)村到城市等方面寫鄉(xiāng)村生活的變化；表達(dá)作者對(duì)童年時(shí)代的懷念，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，懷念，對(duì)失去鄉(xiāng)村夏夜的惋惜。25．【答案】我記住了這一課那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的、最喜歡的一堂課。那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對(duì)大家說：“同學(xué)們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時(shí)，同學(xué)a站了起來，提出問題，這個(gè)問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時(shí)，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了，因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實(shí)并不是這樣。老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時(shí)，我看到其他同學(xué)也在緊緊地注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點(diǎn)急躁了，這時(shí)，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。全班靜悄悄的，就在這時(shí)，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……突然，老師站了起來，對(duì)大家說：“這道題我不會(huì)”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書的啊，怎么可能不會(huì)呢？我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。這時(shí)，老師說話了：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)樽约好孀?，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣是對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任?！蓖瑢W(xué)a站了起來說：“老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課?！比嗳擞觅澰S的目光護(hù)送老師離開教室。我喜歡這堂課，我記住了這一課?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類作文【解析】【分析】本題為命題作文。要求以“我記住了這一課”為題目，寫一篇作文。留意觀察，用心感受，人生的旅途處處是課堂：學(xué)校里，老師和同學(xué)陪你暢游知識(shí)的海洋；自然界，飛鳥和落花帶你領(lǐng)略生命的色彩；生活中，家人和朋友伴你感受真情的溫暖...…一定有那么一課，讓你感受深刻，獲益匪淺。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇印象深刻，最想表達(dá)的去寫。寫時(shí)也要求寫清楚“六要素”，把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，寫出自己的感受和體會(huì)。可采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。

【點(diǎn)評(píng)】這篇記敘文詳細(xì)地?cái)⑹隽艘惶脭?shù)學(xué)課上，老師未能解答出學(xué)生提出的問題，表現(xiàn)出老師實(shí)事求是，一絲不茍的精神。文中對(duì)老師的神態(tài)描寫，形象地反映了其心理。山東省泰安市東平縣2023年小升初語文試卷一、單選題1．（2023·東平）下面幾組詞語，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．張皇慷慨大方司空見貫 B．蟋蟀獨(dú)出新裁萬象更新C．枯竭開山鼻祖能歌擅舞 D．蓑笠翻箱倒柜饒有興趣【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A.有誤，司空見慣：指某事常見，不足為奇。故“司空見貫”的“貫"錯(cuò)誤。

B.有誤，獨(dú)出心裁：指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后來指想出來的辦法與眾不同。故“獨(dú)出新裁”的“新”錯(cuò)誤。

C.有誤，能歌善舞：很擅長唱歌和跳舞，多才多藝。故“能歌擅舞”的“擅”錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷。2．（2023·東平）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)然，善于發(fā)問、見微知著并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。B．越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，所以我又不敢，因此很痛苦。C．但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米左右的星球。D．看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A．有誤，詞序錯(cuò)誤，應(yīng)為“見微知著、善于發(fā)問”。

B．有誤，“我越想動(dòng)”“我又不敢"之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“但是"相連。

C．有誤，“約”“左右”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。

D．正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】老查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。3．（2023·東平）下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．唱一段京劇字正腔圓，品一段昆曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。B．一曲《梁祝》余音繞梁，使人久久沉浸其中。C．他的這篇作文寫得巧奪天工，讓人一看就被深深地吸引。D．走進(jìn)故宮，只見雕梁畫棟，氣韻非凡，令人震撼?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。與具體語境不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。4．（2023·東平）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校，學(xué)校有什么好寫的？我討厭學(xué)校?！盉．我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。C．在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰。D．“先生，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用【解析】【分析】A、C、D正確。

B．有誤，句子間的一般停頓用逗號(hào)，如：我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上，捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髀上。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否怡當(dāng)。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。5．（2023·東平）下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，《列子》一書相傳為戰(zhàn)國時(shí)期列御寇所著，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。B．《馬詩》，作者是李白，唐代詩人。詩人寫作馬詩是借馬來表達(dá)對(duì)在位者的贊美、諷刺，抒發(fā)自己懷才不遇的憤慨和建功立業(yè)的抱負(fù)。C．《為人民服務(wù)》選自《毛澤東選集》，作者是毛澤東，本文是作者于1944年9月8日在中共中央直屬機(jī)關(guān)為追悼張思德同志而召集的會(huì)議上所做的演講。D．《他們那時(shí)候多有趣啊》選自《外國現(xiàn)代科幻小說》，作者是阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家，代表作有《基地》《新疆域》等?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】作者作品【解析】【分析】A、C、D正確。

B．有誤，《馬詩》的作者是李賀。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)、作家及其作品。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。二、古詩文閱讀（2023·東平）閱讀課外文言文，完成題。義犬救主?華隆好弋獵。畜一犬，號(hào)曰“的尾”，每將自隨。隆后至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋蛇死焉而華隆僵仆無所知矣，犬彷徨嗥吠，往復(fù)路間。家人怪其如此，因隨犬往，隆悶絕委地。載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之際，犬終不食，自此愛惜，如同于親戚焉。6．請(qǐng)用“/”給文中畫橫線句子斷句。（標(biāo)1處）犬遂咋蛇死焉而華隆僵仆無所知矣7．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①畜一犬②家人怪其如此③因隨犬往④二日乃蘇8．用現(xiàn)代漢語翻譯畫波浪線句子。①隆后至江邊，被一大蛇圍繞周身。②隆未蘇之際，犬終不食。9．狗對(duì)主人的義氣表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行總結(jié)?！敬鸢浮?．犬遂咋蛇死焉/而華隆僵仆/無所知矣。7．養(yǎng)；奇怪；于是；蘇醒8．①華隆后來到江邊，被一條大蛇纏繞住全身。②在華隆未蘇醒期間，那條狗自始至終（或始終）不吃（東西）。9．天天跟著主人；華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇；華隆倒地失去知覺，犬奔走嚎吠，招來家人營救；在華隆未蘇醒時(shí)，犬始終不吃東西。【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

（2）本題主要考查詞語的解釋，在文言文中，解釋加點(diǎn)的詞要結(jié)合句子進(jìn)行理解，在學(xué)習(xí)中注意平時(shí)的積累和識(shí)記。

（3）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（4）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可?！緟⒖甲g文】有個(gè)叫華隆的人喜歡帶著狗四處游玩，于是呢就喂養(yǎng)了一只，取名叫“的尾”，每次出游都會(huì)帶上它。華隆后來到江邊，被一條大蛇纏繞住全身，這條狗就把蛇咬死了。而華隆渾身僵硬的臥在地上，毫無知覺?！暗奈病痹谒車D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不停地吠叫，家人發(fā)現(xiàn)這狗奇怪的舉止，很是疑惑，于是便跟著狗一起來到了江邊。發(fā)現(xiàn)華隆蜷縮著，急忙將他送回家。兩天后才蘇醒過來。在華隆未蘇醒期間，那條狗自始至終（或始終）不吃（東西）。他知道這件事了以后，從此對(duì)：“的尾”愛護(hù)有加，無微不至，像是對(duì)待他的親戚朋友一般。6．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：這條狗就把蛇咬死了。而華隆渾身僵硬的臥在地上，毫無知覺。故可斷句為：犬遂咋蛇死焉/而華隆僵仆/無所知矣。

故答案為：犬遂咋蛇死焉/而華隆僵仆/無所知矣。7．考查字詞的解釋。①“畜一犬"的意思是：喂養(yǎng)了一只夠狗。畜：養(yǎng)。②“家人怪其如此"的意思是：家人發(fā)現(xiàn)這狗奇怪的舉止，很是疑惑。怪：奇怪。③"因隨犬往""的意思是：于是便跟著狗一起來到了江邊。因：于是。

④“"二日乃蘇"的意思是：兩天后才蘇醒過來。蘇：蘇醒。

故答案為：養(yǎng)/奇怪/于是/蘇醒8．本題考查翻譯語句。①重點(diǎn)詞語：至：道。周：纏住。句意：華隆后來到江邊，被—條大蛇纏繞住全身。

②重點(diǎn)詞語：蘇：蘇醒。際：時(shí)候。食：吃。句意：在華隆未蘇醒期間，那條狗自始至終(或始終）不吃(東西)。

故答案為：①華隆后來到江邊，被一條大蛇纏繞住全身。/②在華隆未蘇醒期間，那條狗自始至終（或始終）不吃（東西）。9．本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。即：天天跟著主人；華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇；華隆倒地失去知覺，犬奔走嚎吠，招來家人營救；在華隆未蘇醒時(shí)，犬始終不吃東西。

故答案為：天天跟著主人；華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇；華隆倒地失去知覺，犬奔走嚎吠，招來家人營救；在華隆未蘇醒時(shí)，犬始終不吃東西。（2023·東平）古詩閱讀，閱讀下面的古詩，完成題。十五夜望月（唐）王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。10．本詩前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物的特點(diǎn)。11．對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩的開篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思作鋪墊。B．“冷露無聲濕桂花”中的“桂花”，固然是寫庭院中的桂花，但又可聯(lián)想到神話故事里的月中桂樹、吳剛、嫦娥等，詩的意境十分悠遠(yuǎn)。C．詩的最后一句寫“秋思落誰家”，一個(gè)“落”字，用得十分妥帖新奇，給人以動(dòng)的形象感覺，仿佛愁思在隨銀月的清輝，一起灑落人間。D．詩人運(yùn)用形象的語言，優(yōu)美的想像，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定的環(huán)境氣氛，悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情思，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人?！敬鸢浮?0．地白；凄清11．D【知識(shí)點(diǎn)】詩【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解詩文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤?！緟⒖甲g文】中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？10．本題考查學(xué)生品析詩歌詞語表達(dá)效果的能力。這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字的妙處。這種試題的答題思路：①把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景象；②點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。通讀本詩可以看出，本詩前兩句寫景不帶一個(gè)“月"字我們卻可以從“地白"—詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物凄清的特點(diǎn)。

故答案為：地白；凄清11．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與賞析。A、B、C正確；

D.有誤，“元宵佳節(jié)望月”是錯(cuò)誤的，從“冷露無聲濕桂花"—句能看出是秋季，應(yīng)該是八月十五。

故答案為：D三、積累與運(yùn)用12．（2023·東平）默寫填空。將詩句補(bǔ)充完整。（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（朱熹《春日》）（2）誰言寸草心，。（孟郊《游子吟》）（3），把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）（4），笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）（5），忠言逆耳利于行。（6）粉骨碎身渾不怕，。（于謙《石灰吟》）（7）一人雖聽之，，。（《學(xué)弈》）【答案】（1）萬紫千紅總是春（2）報(bào)得三春暉（3）開軒面場(chǎng)圃（4）兒童相見不相識(shí)（5）良藥苦口利于?。?）要留清白在人間（7）一心以為有鴻鵠將至；思援弓繳而射之【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫。出自朱熹的《春日》，結(jié)合題干中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，可知填寫的詩句是“萬紫千紅總是春”。

（2）考查古詩文默寫。出自孟郊的《游子吟》，結(jié)合題干中的“誰言寸草心”，可知填寫的詩句是“報(bào)得三春暉”。

（3）考查古詩文默寫。出自孟浩然的《過故人莊》，結(jié)合題干中的“把酒話桑麻”，可知填寫的詩句是“開軒面場(chǎng)圃”。

（4）考查古詩文默寫。出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，結(jié)合題干中的“笑問客從何處來”，可知填寫的詩句是“兒童相見不相識(shí)”。

（5）考查諺語。結(jié)合題干中的“忠言逆耳利于行”，可知填寫的是“良藥苦口利于病”。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的勸告或批評(píng)，就如同苦口的良藥，雖然聽起來難受，實(shí)際上對(duì)自己的行為大有裨益。

（6）考查古詩文默寫。出自于謙的《石灰吟》，結(jié)合題干中的“粉骨碎身渾不怕”，可知填寫的詩句是“要留清白在人間”。

（7）考查古詩文默寫。出自《學(xué)弈》，結(jié)合題干中的“一人雖聽之”，可知填寫的是“一心以為有鴻鵠將至、思援弓繳而射之”。

故答案為：（1）萬紫千紅總是春；（2）報(bào)得三春暉；（3）開軒面場(chǎng)圃；（4）兒童相見不相識(shí)；（5）良藥苦口利于?。唬?）要留清白在人間；（7）—心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之。

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩文默寫、諺語俗語及慣用語。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。13．（2023·東平）下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）A．碧桃獻(xiàn)歲宜家受?；追甏韩@壽延年B．為學(xué)有宗古稀成慶誨人無倦恩重及門C．樂道安貧音容宛在因材施教于澤猶存D．.執(zhí)掌教壇垂七十載栽培桃李滿三千株【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)【解析】【分析】A.“花甲"指六十歲。

B.“古稀”指七十歲。

C.“樂道安貧音容宛在——因材施教手澤猶存”這是一幅挽聯(lián)，適用于吊唁恩師。

D.“執(zhí)掌教壇垂七十載”可以看出不止七十歲，不能體現(xiàn)70歲壽辰之意。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查識(shí)記辨析文學(xué)常識(shí)的能力，解答本題，要結(jié)合平時(shí)積累，逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié)。14．（2023·東平）綜合性學(xué)習(xí)東平縣自古人杰地靈，英才輩出。數(shù)千年來，曾經(jīng)產(chǎn)生過無數(shù)俊杰英賢。古代的有鐘離春、劉楨、程咬金、郭茂倩、高文秀、羅貫中等，現(xiàn)代的有老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家萬里等。請(qǐng)選擇自己熟悉的一個(gè)，講講他的傳奇故事?！敬鸢浮咳f里（1916年12月-2015年7月15日），男，漢族，出生于山東省東平縣，1936年5月加入中國共產(chǎn)黨，1936年5月參加工作，1937年10月，根據(jù)中共山東省委指示，萬里同志組織籌建中共東平縣工委，后歷任冀魯豫邊區(qū)運(yùn)西地委副書記、書記，為冀魯豫地區(qū)抗日戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，萬里同志擔(dān)任中共冀魯豫區(qū)委委員、秘書長，冀魯豫軍區(qū)政治部主任，參與領(lǐng)導(dǎo)冀魯豫區(qū)人民群眾積極參軍參戰(zhàn)、組織生產(chǎn)、支援前線，為支援劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山、實(shí)現(xiàn)解放戰(zhàn)爭的偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折作出了貢獻(xiàn)?！局R(shí)點(diǎn)】推薦介紹【解析】【分析】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。選擇自己熟悉的一個(gè)人物，講講他的傳奇故事即可。

【點(diǎn)評(píng)】推薦介紹是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。（2023·東平）名著閱讀。15．在《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》給出7個(gè)好習(xí)慣，你認(rèn)為哪一個(gè)或者兩個(gè)對(duì)你有幫助，請(qǐng)簡單談一下感受。16．你一定讀過《孔子的故事》這本書吧，請(qǐng)回答下面的問題。①請(qǐng)用一句話評(píng)價(jià)孔子的歷史地位。②孔子思想的核心是什么？【答案】15．我覺得先定目標(biāo)后有行動(dòng)對(duì)我有幫助。因?yàn)檫@個(gè)可以更加明確自己的方向和目標(biāo)，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和計(jì)劃。16．①孔子是中國歷史上最偉大的思想家和教育家之一，他的學(xué)說至今仍然影響深遠(yuǎn)。②“仁”與“禮”?！局R(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了經(jīng)典名著、開放探究能力，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。15．《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》是一個(gè)密集的訓(xùn)練計(jì)劃，在美國青少年中最具影響力，它直接影響著美國青少年的素質(zhì)。其中七個(gè)習(xí)慣為：習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意地傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。據(jù)此合理組織語言作答即可。

故答案為：我覺得先定目標(biāo)后有行動(dòng)對(duì)我有幫助。因?yàn)檫@個(gè)可以更加明確自己的方向和目標(biāo)，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和計(jì)劃。16．《孔子的故事》通過寫孔子的生平和發(fā)展教育的經(jīng)歷，反映了由于奴隸制的漸趨瓦解而產(chǎn)生的當(dāng)時(shí)庶人的抬頭。孔子思想的核心內(nèi)容是：“仁"與"禮"。仁是孔子處理人際關(guān)系的核心思想，是最高的道德準(zhǔn)則，主要是指人與人之間要相親相愛。而禮是一種社會(huì)外在的表達(dá)秩序，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、道德等的反映。

故答案為：①孔子是中國歷史上最偉大的思想家和教育家之一，他的學(xué)說至今仍然影響深遠(yuǎn)。②“仁”與“禮”。四、現(xiàn)代文閱讀（2023·東平）閱讀下面文章，回答題。你遺失了感動(dòng)嗎1?我問學(xué)生：“感動(dòng)是一種美好的情感，感動(dòng)的本質(zhì)是善……你們?cè)?jīng)感動(dòng)過別人嗎？”②他們異口同聲地回答：“沒有！”③“那么，你們?cè)?jīng)被別人感動(dòng)過嗎？比如讀到一篇文章，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，或者聽一首歌?！蔽依^續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒有，老師！”這個(gè)答案，讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動(dòng)嗎？④“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動(dòng)嗎？”⑤“天天讀書，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)、哪有時(shí)間感動(dòng)呀？”⑥我的心，仿佛被什么敲打著，倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對(duì)值得感動(dòng)的事件無動(dòng)于衷，又是多么遺憾?、咔逦浀?，多年前的那個(gè)正月十五，我提著行囊走出家門，對(duì)母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會(huì)，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了?！避囎影l(fā)動(dòng)了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。⑧那天，我第一次懂得感動(dòng)、懂得了風(fēng)雪中的母親。⑨我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交電大的學(xué)費(fèi)。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個(gè)下午，臨走時(shí)，她將一張50元的票子（那時(shí)可不是小錢）擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活?！雹飧袆?dòng)就這樣悄悄延伸。?第一次走上講臺(tái)的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵(lì)的目光，下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當(dāng)年強(qiáng)多了！”?即使一面之交，感動(dòng)也會(huì)不期而至。?不久前，我在“感動(dòng)中國”的晚會(huì)上看到徐本禹——一位放棄讀研面而到僻山區(qū)支教的大學(xué)生。他說：有一次我給學(xué)生們布置作文，其中一位同學(xué)寫道，2008年，如果能去看一看奧運(yùn)年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對(duì)著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……?我知道徐木禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，打住傾頹的教室，抗住貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任，即使素不相識(shí)，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動(dòng)。?如果沒有感動(dòng)，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復(fù)興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動(dòng)得流淚，是檢驗(yàn)我們心靈品質(zhì)的一張PH試紙。”感動(dòng)，其實(shí)是一種能力，也是一種檢測(cè)。如果你的心靈刀不入，堅(jiān)強(qiáng)無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。?生活中難免存在欺騙、背板，誹謗和冷漠，但是，請(qǐng)讓自己依舊被感動(dòng)，為某個(gè)人，某個(gè)故事，某個(gè)瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點(diǎn)什么……只有懂得感動(dòng)，才會(huì)相信這個(gè)世界有干凈的奉獻(xiàn)，有純粹的溫暖；才會(huì)懂得世界萬象，何為表里。17．本文以“你遺失了感動(dòng)嗎”為題，有什么作用？18．第⑥段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義是什么？19．第⑩段在整篇文章結(jié)構(gòu)中起什么作用？20．簡要概括作者在文中所表達(dá)的思想感情?！敬鸢浮?7．以“你遺失了感動(dòng)嗎”為題，一方面用提問的方式使文章標(biāo)題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考，另一方面點(diǎn)明了文章的話題內(nèi)容。18．假如青年時(shí)代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動(dòng)和感動(dòng)別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。19．推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。20．在生活中，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)感動(dòng)，保持善良的心情，并用善良之心對(duì)待別人，多做讓人感動(dòng)之事，也表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中感動(dòng)缺失的遺憾?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題屬于“題目理解題”解答此類題先整體感知，看文中包含幾層意思然后在解答。

（2）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。

（3）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答，每一篇文章表達(dá)作者的思想感情，都是躍然紙上，細(xì)細(xì)品味即可得出答案。17．本題考查賞析題目的作用。需聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨具體分析，從形式上來看，以一個(gè)問句為題，有引起讀者閱讀興趣，激發(fā)思考的作用。同時(shí)聯(lián)系文本內(nèi)容可知，這個(gè)題目點(diǎn)明文章的中心話題。

故答案為：以“你遺失了感動(dòng)嗎”為題，一方面用提問的方式使文章標(biāo)題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考，另一方面點(diǎn)明了文章的話題內(nèi)容。18．本題考查理解句子的含義。作答時(shí)，需正確理解句子的本義，然后結(jié)合其所在語境分析內(nèi)在含義。同學(xué)們說，自己整體學(xué)習(xí)，哪有時(shí)間去感動(dòng)。這才引來了我的這句感觸""倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”，由此可知，作者認(rèn)為，如果人的青年時(shí)期只有考試和學(xué)習(xí)，而沒有那些令人感動(dòng)或感動(dòng)他人的往事記憶，那么他的人生將是乏味的，是不完美的。

故答案為：假如青年時(shí)代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動(dòng)和感動(dòng)別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。19．本題考查對(duì)段落作用的理解。需結(jié)合上下文內(nèi)容和主旨來分析，本文以“感動(dòng)"的主題，“感動(dòng)就這樣悄悄延伸”是在“那天，我第一次懂得感動(dòng)、懂得了風(fēng)雪中的母親"又一次推進(jìn)，由此可知這句話推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。20．本題考查分析文本主旨。應(yīng)聯(lián)系文本內(nèi)容具體分析。細(xì)讀文本可知，本文由一個(gè)問題引出；你遺失感動(dòng)了嗎?然后記敘自己生活中幾個(gè)被他人感動(dòng)的瞬間，通過自己親身經(jīng)歷的這三件事，告訴讀者，在生活當(dāng)中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感動(dòng)，保持內(nèi)心的善良，既要以一顆敏感的心去接受他人帶給自己的感動(dòng)，也要用自己的善良對(duì)待他人，給他人帶來感動(dòng)。同時(shí)聯(lián)系學(xué)生們的表現(xiàn)，本文也表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)代人缺失感動(dòng)的遺憾之意。

故答案為：在生活中，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)感動(dòng)，保持善良的心情，并用善良之心對(duì)待別人，多做讓人感動(dòng)之事，也表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中感動(dòng)缺失的遺憾。（2023·東平）閱讀下面的文章，完成題。丟失的鄉(xiāng)村夏夜?我一直在想，到底是誰丟失了孩子的鄉(xiāng)村夏夜！我一直固執(zhí)地認(rèn)為，鄉(xiāng)村的夏夜是孩子的。我生在鄉(xiāng)村長在鄉(xiāng)村，我閉著眼睛都能說出鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村夏夜的模樣，我張耳就能聽到鄉(xiāng)村夏夜的聲音、我只要聳聳鼻，鄉(xiāng)村夏夜里所有的氣息就統(tǒng)統(tǒng)被我逮住了，泥香禾香桃香梨香，以及各家各戶在牛欄豬圈門前燒起的趕蚊子的艾葉香，甚至牛鼻孔里呼出來的淡淡的青草味，哪一樣能從我鼻子底下溜走呢？那時(shí)候，我也是一個(gè)孩子。我不喜歡冬天的夜晚，天那么冷，孩子們又穿著臃腫的棉衣棉褲，人都變成球了，叫我們?cè)趺赐?；我也不喜歡春天的夜晚，天氣確實(shí)暖和起來了，但稍微動(dòng)一下就出汗，孩子們干脆脫了棉衣棉褲，卻弄得大人滿院子追著喊，加衣，加衣！煩都煩死了，哪能玩得盡興？夏天就不同了，夏天的夜晚才是孩子的夜晚??！夏天，孩子們嫌白日太長，夜晚又總是姍姍來遲。你看，黃昏，最后一縷炊煙消失在鄉(xiāng)村的茫茫夜空，一群赤膊溜光的孩子還在溪里戲水，孩子們心里有盼頭，孩子們是在等夏夜那枚月亮，月亮才不會(huì)失約呢。月亮是從山頭躍進(jìn)溪里的，還是先在溪水里扎了一個(gè)猛子才蹦上山頭的，孩子們天天守著看著，這回卻還是沒看清。孩子們把月亮濺碎了滿溪銀鱗閃閃，多美的月亮花；孩子們捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱著歌兒從指縫滑入溪里了，夏夜的孩子就是這么弄月亮的，月亮可不會(huì)生氣，孩子們嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一蕩，又一蕩，慢慢的自己復(fù)原自己，又是一臉慈祥。夏夜里，孩子抬著一只小小的木桶去村后的山腳下，不遠(yuǎn)的山腳下蓄著一泓泉，泉里養(yǎng)著圓圓的涼涼的一輪月亮。去時(shí)一只空桶晃悠悠，輕飄飄，回來卻嘩啦啦，沉甸甸，孩子竟然抬著月亮走，月亮在水桶里扮鬼臉，一會(huì)兒擰鼻子，一會(huì)兒歪嘴巴，一會(huì)兒又瞇眼睛，逗得孩子們笑偏了腳下的路，一朵一朵月光灑潑涼了鄉(xiāng)村夏夜。水桶抬到曬谷坪正，勞累了一天的大人你一瓢我一瓢，就著月光咕咚咕咚喝下肚，孩子心里也住進(jìn)了一輪這樣的月亮，亮堂堂的，甜絲絲的。夏夜，孩子們一人一把，油菜桿鑲的，一人一頂草帽，青菜綠葉織的，這邊一伙才占了高地，那邊一伙開始打掃自己的戰(zhàn)場(chǎng)了，除了孩子，誰能將戰(zhàn)爭弄得這般溫馨？夏夜，孩子們捉迷藏，我卻怎么也找不到我的伙伴，他們能在我的眼皮底下藏得無影無蹤，卻沒本事在月亮的注視底下隱形，這么深邃這么神秘的鄉(xiāng)村夏夜，哪個(gè)黑角旮旯月亮不曾關(guān)照，月光不曾探訪？夏夜，我有一個(gè)專用的火柴盒，我一蹦一跳地從曬谷坪這頭攆到那頭，我在追我的螢火蟲呢，它卻提著一盞小小的燈籠飛到南瓜葉上一閃一閃，我趕也趕不上，我打開火柴盒，月光倏地鉆了進(jìn)去，這意外的收獲，心里不照樣美美的？夏夜，我那還沒開竅的小弟，要過祖母手中的大蒲扇，竟將祖父和周圍的大人們扇得東倒西歪。月亮都笑了，夏夜怎不樂淘淘？21．文章開頭幾個(gè)自然段中，作者具體從哪幾個(gè)角度說了“我”對(duì)鄉(xiāng)村夏夜的迷戀？22．文章著重描寫孩子們?cè)谙奶斓哪乃膫€(gè)游戲？23．請(qǐng)賞析文中劃橫線的句子。24．現(xiàn)實(shí)是鄉(xiāng)村生活發(fā)生了那些方面的變化？文章流露出了作者這樣的感情？【答案】21．作者具體從聲音、氣息這兩個(gè)角度進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了對(duì)鄉(xiāng)村夏夜的迷戀。22．在溪水里扎猛子，用木水桶抬月亮，用油菜桿槍打仗、捉迷藏，用火柴盒捉螢火蟲。23．運(yùn)用了比喻，把“月亮”比作“花”，生動(dòng)形象描寫出月亮倒映在溪水中皎潔搖曳的美麗姿態(tài)?！盀R碎”這一動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地描寫出水的清，月的亮，孩子們?cè)谙墟覒虻?/p>