甘肅省武威市第三中學教育集團聯(lián)片教研2024-2025學年九年級歷史上學期期末試卷（含答案）

2024-2025學年第一學期九年級歷史期末質(zhì)量檢測試卷一、選擇題（共30分，每小題1.5分，每小題四個選項中只有一個答案是正確的）1．考古學家在古埃及的希拉孔波利斯城發(fā)現(xiàn)一幅壁畫，經(jīng)考證該壁畫采用的是一種常見于美索不達米亞的“紋章式”構(gòu)圖。據(jù)此可推測，古埃及文明（

）A．與周邊文明存在交流 B．起源于美索不達米亞C．呈現(xiàn)出多元一體特征 D．領先于其他地區(qū)文明2．《漢謨拉比法典》規(guī)定：拐帶奴隸、幫助奴隸逃跑或窩藏奴隸者，都要被處以死刑。奴隸不承認自己的主人，要被處以割耳之刑。據(jù)此可知，它（

）A．保護奴隸主的利益 B．主張君權神授C．是歐洲民法的基礎 D．規(guī)范市場行為3．古印度詩歌集《梨俱吠陀·原人歌》中描繪：婆羅門是原人的嘴、剎帝利是原人的雙臂、吠舍是原人的大腿、首陀羅是原人的腳。至于賤民，則被排除在原人的身體之外。由此可知，古代印度（

）A．文學藝術繁榮 B．法律制度嚴苛C．提倡眾生平等 D．社會等級森嚴4．有學者認為：亞歷山大東征實際上形成了三條以西亞為中心，以地中海和印度為兩端的東西方商路，這些商路與絲綢之路西段的走向大體吻合。這一說法強調(diào)了東征（

）A．傳播了古代印度文化 B．建立了直達中國的商路C．開通了海上絲綢之路 D．加強了東西經(jīng)貿(mào)的交流5．《十二銅表法》規(guī)定：“不得為任何個人的利益，制定特別的法律”“任何人非經(jīng)審判，不得處死刑”。這說明《十二銅表法》（

）A．保護奴隸和平民的合法利益 B．維護奴隸主貴族的利益C．規(guī)定貴族不能隨意解釋法律 D．強調(diào)法律的公平與程序6．“光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬?！边@是對古希臘羅馬文明最好的總結(jié)。下列關于希臘羅馬古典文化成就的表述，正確的是（

）A．《荷馬史詩》是古羅馬寶貴的文學遺產(chǎn)B．大競技場吸收了古希臘建筑的特點，并有所創(chuàng)新C．《十二銅表法》構(gòu)建起完整的羅馬法學系統(tǒng)D．蘇格拉底創(chuàng)立了邏輯學等新的學科7．公元754年，教皇在訪問法蘭克王國時，以涂抹油膏的方式宣告墨洛溫家族的神力從此轉(zhuǎn)移到丕平家族；國王則用武力保障羅馬教會權力至高無上。這反映了中世紀（

）A．教皇權力高于國王權力 B．教權與世俗王權相互利用C．國王實力超過教會實力 D．教皇左右世俗政權的更迭8．11世紀起，歐洲莊園里佃戶之間的糾紛、違反莊園公共規(guī)則的行為，都要通過莊園法庭進行審理。據(jù)此可知，莊園法庭（

）A．以保護農(nóng)民的權益為主要宗旨 B．傾向于限制領主的特權C．為維護莊園秩序發(fā)揮重要作用 D．審判依據(jù)習慣法或村法9．12世紀，西歐大學的基礎課程包括文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。學生學完基礎課程之后學習專業(yè)課程，有法學、醫(yī)學和神學。這體現(xiàn)了當時大學課程的設置（

）A．反映社會發(fā)展要求 B．享有免賦稅特權C．保留大量行會色彩 D．受制于羅馬教廷10．拜占庭不僅保留了古希臘文化，他們還在政治制度、法律和大型工程技術等方面忠實模仿羅馬模式，并有所發(fā)展和創(chuàng)新。由此可知，拜占庭帝國（

）A．傳承了歐洲的古典文化 B．首創(chuàng)了歐洲的成文法C．沿襲了古希臘民主政治 D．實行了森嚴的等級制11．6-9世紀，日本積極吸收的，中國文化直接影響著日本。646年日本仿效唐朝的典章制度推行（

）A．政教合一 B．大化改新 C．貞觀之治 D．幕府統(tǒng)治12．“最初阿拉伯人是仿制希臘的星盤，但在他們兼容和創(chuàng)新精神的推動下，很快就青出于藍而勝于藍???！毕铝凶钅荏w現(xiàn)阿拉伯人“兼容和創(chuàng)新精神”的是（

）A．創(chuàng)造完整的代數(shù)學 B．“阿拉伯數(shù)字”的改造傳播C．創(chuàng)作《天方夜譚》 D．編寫《醫(yī)典》13．中世紀后期，歐洲城市居民主要由手工工匠和商人組成，其前身甚至是莊園農(nóng)奴，在城市爭取自治的過程中，他們逐漸變成中世紀封建社會中的一股新生力量。這反映了（

）A．社會階層結(jié)構(gòu)變化 B．封建制度徹底瓦解C．市民自治完全實現(xiàn) D．民族意識逐漸覺醒14．恩格斯稱他是“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”。這位文藝復興的先驅(qū)是（

）A．但丁 B．米開朗琪羅 C．拉斐爾 D．達·芬奇15．16世紀上半葉,航海家在太平洋開發(fā)了連接美洲和亞洲的東風帶海上走廊.17世紀初,荷蘭人利用西風帶環(huán)球航行.這一時期的航?；顒樱?/p>

）A．使世界開始連為一個整體 B．有助于早期資本原始積累C．使西歐逐漸進入封建社會 D．用理性之光驅(qū)散愚昧黑暗16．開始于15世紀中葉的黑奴貿(mào)易在非洲前后持續(xù)了400多年，為美洲殖民地的開發(fā)，提供了大批最廉價的勞動力，使非洲喪失了約2.1億人口，給西歐各國帶來了巨額的財富。材料中的黑奴貿(mào)易（

）A．英國最先開啟這一貿(mào)易 B．推動世界市場最終形成C．對美洲最有利 D．實質(zhì)是資本的原始積累17．《權利法案》頒布之前,英格蘭于1215年頒布《大憲章》,1628年議會又呈遞了《權利請愿書》,二者都有一些關于限制王權的表述，這反映出（

）A．資產(chǎn)階級權利受英國法律保護 B．封建君主專制在英國不復存在C．君主立憲制承襲英國政治傳統(tǒng) D．資本主義制度的確立艱難曲折18．“英國在北美的十三個殖民地已爆發(fā)了一場革命，并將啟蒙運動的學說付諸行動。”這場革命是（

）A．法國資產(chǎn)階級革命 B．美國獨立戰(zhàn)爭 C．英國資產(chǎn)階級革命 D．英國工業(yè)革命19．法國大革命之前，音樂家受雇于宮廷、教會、城市和劇院，按雇主要求創(chuàng)作音樂；大革命后，他們從奴仆變成了能表露個性的時代先導。這一變化反映了（

）A．貴族特權的徹底廢除 B．自由平等思想的傳播C．群眾的利益得到維護 D．君主立憲制得到確立20．1848年間世的一部著作闡明了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，論證了被剝削的無產(chǎn)者不斷壯大，將用暴力推翻資本主義制度，未來屬于工人階級。這部著作是（

）A．《法理概要》 B．《共產(chǎn)黨宣言》C．《大憲章》 D．《資本論》二、綜合題（共30分）21．（8分）材料一：公元前3100年左右，古埃及初步實現(xiàn)了統(tǒng)一——古埃及的國王稱“法老”——在宗教上，法老被認為是“神之子”，具有無上的權威?！匀私贪妗妒澜鐨v史》九年級上冊材料二：在引言部分，漢謨拉比宣揚君權神授，頌揚其功績，說他制定法典是為了在全國發(fā)揚正義與公道——法典明確規(guī)定，凡拐騙、藏匿他人或?qū)m廷奴隸者處死刑；理發(fā)師未經(jīng)奴隸主許可而剃掉奴隸發(fā)式標記，應處砍手之刑……奴隸打自由人的嘴巴或不承認自己的主人，將遭受割耳之刑。——齊濤主編《世界通史教程》材料三：由于雅利安人有強烈的種族優(yōu)越感，所以他們極力避免與受鄙視的臣民混合，并專門發(fā)展起四大世襲種姓的制度，前三個種姓是由雅利安人自己享有的職業(yè)等級，第四種姓則留給達塞人(當?shù)赝林?。達塞人不準參加宗教儀式，也不能擁有征服者所享有的種種社會權利?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》(1)（2分）材料一中的“古代埃及”有哪些文明成果?試舉兩例說明。(2)（2分）如何評價材料二的這部法典。(3)（2分）結(jié)合材料三和所學知識指出這種種姓制度的實質(zhì)。(4)（2分）請指出材料一、二、三中三個文明發(fā)源的共同特點。22．（10分）近代民主政治的發(fā)展體現(xiàn)著人類的政治智慧。材料一1688年，議會兩黨密謀，共同支持詹姆士二世的女婿、荷蘭執(zhí)政威廉來英國奪取王位，從而實現(xiàn)了權力的交換。這是一次妥協(xié)的事變。從表面上看，原有的政治制度一點也沒有改變，但實質(zhì)上的變化卻是非常大的……流血的革命沒有解決問題，非暴力革命竟將問題解決了?！幾藻X乘旦《社會變革的和平方式：英國的范例》材料二美國的民主實踐是一種嶄新的嘗試。作為英國的殖民地，美國通過革命和協(xié)商的方式，形成了一種新型的民主政體—總統(tǒng)制。與英國的議會制相比，美國不僅根除了“君主”“王權”存在的土壤，開啟了國家元首的選舉模式，而且還確立了“三權分立”的基本原則?！幾詫O瑛輝《論民主的多樣性及其科學把握》材料三拿破侖在其所有征服地區(qū)貫徹法國革命的一些基本原則。他廢除封建制度和農(nóng)奴制，承認所有公民的平等，實施著名的法典，這些改革意味著進步，或至少意味著維新?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》(1)（4分）根據(jù)材料一并結(jié)合所學，指出1688年英國發(fā)生了什么政變？此后英國逐漸確立起哪一政治體制？(2)（3分）根據(jù)材料二，指出美國“民主實踐”采取的具體做法。(3)（3分）有人認為“拿破侖對外戰(zhàn)爭前期具有進步性，后期具有侵略性”，請根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，談談拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響。23．（12分）材料一

青春是多么美麗啊，卻留不住這逝水年華！得歡樂時且歡樂吧，誰知明天有沒有這閑暇！——14世紀，意大利某詩人材料二

自由并不意味著人們想干什么就干什么，自由僅僅意味著在法律許可范圍內(nèi)做一切事情的權利。法律，在它支配著地球上所有人民的場合，就是人類的理性。——[法]孟德斯鳩《論法的精神》材料三

代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個聯(lián)合體，在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！猍德]馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》(1)（4分）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析材料體現(xiàn)出了怎樣的核心思想？這一思想產(chǎn)生的經(jīng)濟根源是什么？(2)（6分）結(jié)合所學知識，分析材料一、二體現(xiàn)的思想主張有何不同？說明材料二體現(xiàn)的思想對社會變遷產(chǎn)生的影響？(3)（2分）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分析“代替資產(chǎn)階級舊社會”的第一次偉大嘗試指的是哪一歷史事件？答案1-5AADDD6-10BBCAA11-15BBAAB16-20DCBBB21．(1)金字塔、太陽歷、象形文字(2)《漢謨拉比法典》，是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。(3)森嚴的奴隸制等級制度(4)都發(fā)源于大河流域。22．(1)光榮革命。君主立憲制。(2)總統(tǒng)制，國家元首的選