2025年北師大版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷627考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；“”表示相互能反應(yīng)）說(shuō)法正確的是（）

A.“CCO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)B.“CO→CO2”的反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)C.“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳D.“CO2?H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證2、下列操作既能加快硝酸鉀的溶解速度，又能增加硝酸鉀溶解質(zhì)量的是（）A.攪拌B.振蕩C.加熱D.研碎3、我國(guó)江西廬山是夏季避暑勝地因?yàn)椋ǎ〢.所處緯度高，氣溫低B.靠近海洋，降水多，氣溫低C.地勢(shì)高，氣溫低D.氣壓低，空氣上升，降水多所以氣溫低4、一般臥室內(nèi)不能擺放過(guò)多的植物，這是因?yàn)椋ǎ〢.植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)B.植物生長(zhǎng)會(huì)消耗二氧化碳C.植物會(huì)釋放過(guò)多的氧氣D.植物呼吸作用會(huì)消耗氧氣5、人們?cè)诜N植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí)，往往要用樹(shù)枝、竹桿等搭架供其生長(zhǎng)，這樣做的好處是（）A.防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害B.保證植物體及其果實(shí)外形美觀、潔凈C.利于植物充分地接受光照進(jìn)行光合作用D.利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動(dòng)6、將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下一會(huì)時(shí)間后，將枝條縱切開(kāi)來(lái)，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了()A.篩管B.導(dǎo)管C.形成層D.篩管和導(dǎo)管7、外界氣體進(jìn)入肺的途徑是（）A.鼻→咽→喉→氣管→支氣管B.口→鼻→喉→氣管→支氣管C.咽→口→鼻→喉→支氣管D.支氣管→口→喉→鼻→氣管評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、α-丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。（注：“”表示氮原子；“”表示碳原子；“”表示氧原子；“”表示氫原子；“-”表示原子之間相互連接。）

則α-丙氨酸中含有____種元素，其中碳、氧2種元素質(zhì)量比為_(kāi)___，其相對(duì)分子質(zhì)量是____。9、已知，20℃時(shí)，食鹽的溶解度為36g。則20℃時(shí)，把10g食鹽溶解在50g水中，所得溶液為_(kāi)___（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），若再加入10g食鹽，所得溶液為_(kāi)___（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）。10、由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，____沒(méi)有變化；由分子構(gòu)成的物質(zhì)在。

生化學(xué)變化時(shí)，____變成了____的分子。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，如果是同種分子構(gòu)成的就是____，由不同種分子構(gòu)成的就是____。11、如圖所示的電機(jī)示意圖中，甲是____；乙是____；兩者的原理是：甲：____；乙：____．

12、在右圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___。若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是____。

13、人體的新陳代謝是指人體與外界環(huán)境之間的____和____的交換，以及人體內(nèi)____和____的轉(zhuǎn)變過(guò)程。14、常溫下，玻璃棒是____（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）；與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒會(huì)帶上____電荷（選填“正”或“負(fù)”）．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。16、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來(lái)降低了18、柳樹(shù)重量增加的主要原因是柳樹(shù)從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。19、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。20、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共2題，共6分)21、請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖中連接家庭電路。要求開(kāi)關(guān)控制螺口燈泡；三孔插座直接接入電路。

22、磁鐵對(duì)小鐵球的磁力改變了小鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小鐵球受到磁力的示意圖。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共16分)23、請(qǐng)同學(xué)們將圖連成符合安全用電原則的照明電路．

24、如圖所示；開(kāi)關(guān)閉合后，位于蜾線管附近的小磁針N極指向如圖，請(qǐng)?jiān)诼菥€管上畫(huà)出導(dǎo)線的繞向。

25、如圖；兩個(gè)完全相同的空心塑料球A和B，用兩根完全相同的絕緣絲線將兩球懸掛在天花板上的一點(diǎn)，當(dāng)M；N兩處都帶上適量負(fù)電后，A，B兩球“恰好接觸而不擠壓對(duì)方”．請(qǐng)畫(huà)出B球受力示意圖．

26、如圖所示；根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，標(biāo)出磁體的N；S極和A點(diǎn)的磁場(chǎng)方向（用箭頭表示）．

評(píng)卷人得分六、解答題(共4題，共40分)27、學(xué)習(xí)“電動(dòng)機(jī)”內(nèi)容時(shí)；老師用圖實(shí)驗(yàn)裝置演示“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用力的方向與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們自然想到力既有方向又有大?。敲创艌?chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用力的大小與什么因素有關(guān)呢？以下是小麗．小李與小明的猜想：

小麗猜想：“可能跟磁鐵的磁性強(qiáng)弱有關(guān)．”

小李猜想：“可能跟導(dǎo)線AB在磁場(chǎng)中的位置有關(guān)．”

小明猜想：“可能跟通過(guò)導(dǎo)線AB的電流大小有關(guān)．”

請(qǐng)你根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的猜想，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案：

28、有兩個(gè)完全相同的磁鐵；在不同的磁極上吸引兩只鐵釘，如圖所示．如果將兩磁鐵靠近，直至兩個(gè)磁極相接觸，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？設(shè)法做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并分析產(chǎn)生有關(guān)現(xiàn)象的原因．

29、小剛的爸爸在自家蓋的房間里安裝了一盞“220V100W”的頂燈和一盞“220V5W”的壁燈。他打算把這兩盞燈并聯(lián)；用一個(gè)普通的拉線開(kāi)關(guān)來(lái)控制。但接完后，合上閘刀開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)壁燈亮；頂燈不亮．他拉了一下開(kāi)關(guān)S，結(jié)果不亮的燈亮了，而原來(lái)亮的燈卻不亮了，再拉一下開(kāi)關(guān)S，又恢復(fù)了原狀。試畫(huà)出他錯(cuò)接的電路圖。

30、用“伏安法”測(cè)電阻時(shí)；已完成部分器材的連接，如圖所示．請(qǐng)將電路連接完整．

參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】A；碳和二氧化碳高溫下能發(fā)生反應(yīng)；生成一氧化碳，是吸熱反應(yīng)，故A錯(cuò)；

B；一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳；與氧氣反應(yīng)是化合反應(yīng)，故B錯(cuò)；

C；二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣；可用于檢驗(yàn)二氧化碳，故C正確；

D；二氧化碳與碳酸可以相互轉(zhuǎn)化；碳酸顯酸性此反應(yīng)可用紫色石蕊試液檢驗(yàn)，故D錯(cuò)誤；

故選C．

【分析】A；根據(jù)碳和二氧化碳的反應(yīng)條件解答；

B；根據(jù)置換反應(yīng)的定義解答；

C；根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳的方法解答；

D、根據(jù)二氧化碳與碳酸的性質(zhì)解答．2、C【分析】【解答】A；攪拌只能加大溶解速率；

B；振蕩加快溶解的速度；

C；加快溶解的速度并升高了硝酸鉀的溶解度；

D；研碎只能加大溶解速率；

故選：C．

【分析】攪拌與震蕩只是加快了物質(zhì)的溶解速率，但不能增加其溶解量，由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而升高，所以升溫不但使物質(zhì)的溶解速度變快，而且也增加了硝酸鉀的量．3、C【分析】【解答】本題主要考查影響氣溫的主要因素。影響氣溫的主要因素有緯度位置；海陸位置、地形、洋流等。地形對(duì)氣溫的影響主要體現(xiàn)在氣溫隨海拔的升高而降低；海拔每升高100米，氣溫下降約0.6℃，廬山地處我國(guó)亞熱帶，不靠近海洋，跟同緯度其他地區(qū)相比海拔高，氣溫低，因此成為夏季避暑勝地。

【分析】地形對(duì)氣溫的影響經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，而且多以計(jì)算的形式考查地形對(duì)氣溫的影響。4、D【分析】【解答】綠色植物放在居室中能夠起到美化環(huán)境；凈化空氣的作用；白天進(jìn)行光合作用還會(huì)增加居室中氧氣的含量，但是到了夜間它們只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣。夜間臥室內(nèi)放置植物過(guò)多，就會(huì)與人爭(zhēng)奪氧氣，會(huì)影響人體的健康。所以夜間臥室內(nèi)放置植物過(guò)多，就會(huì)影響人的健康，原因是植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳。

故選：D。

【分析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用；植物體在任何時(shí)候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動(dòng)的需要。5、D【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過(guò)調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系；使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法。由上可知，種植黃瓜；豆角等蔬菜時(shí)，一般要搭架供其生長(zhǎng)，這樣可以使植物的葉充分伸展，充分的接受陽(yáng)光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量。

故選：C

【分析】合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類(lèi)、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。6、B【分析】【解答】因?yàn)橹参锸峭ㄟ^(guò)導(dǎo)管來(lái)運(yùn)輸水分的因此；導(dǎo)管會(huì)被染紅色，故選B

【分析】本題考查植物水分的運(yùn)輸7、A【分析】【解答】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管；外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進(jìn)入肺，在肺里完成氣體交換．故答案選：A

【分析】本題結(jié)合圖解，掌握呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成即可順利解答。二、填空題(共7題，共14分)8、四9：889【分析】【分析】利用分子模型圖判斷分子的構(gòu)成；根據(jù)分子構(gòu)成寫(xiě)出表示物質(zhì)組成的化學(xué)式，然后利用化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)分類(lèi)的判斷；元素質(zhì)量比計(jì)算，利用分子結(jié)構(gòu)模型圖及圖例，分析構(gòu)成分子的原子種類(lèi)和數(shù)目，根據(jù)分子構(gòu)成寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式；然后根據(jù)化學(xué)式可知物質(zhì)的元素組成，元素質(zhì)量比的計(jì)算等。

【解答】（1）在α一丙氨酸的分子模型圖中，有3個(gè)C原子、7個(gè)H原子、2個(gè)O原子和1個(gè)N原子，四種元素；

（2）其化學(xué)式可寫(xiě)為C3H7O2N；所以，該物質(zhì)由C、H、O、N四種元素組成，其中碳、氧元素質(zhì)量比為：（12×3）：（16×2）=9：8；

（3）相對(duì)分子質(zhì)量=3×12+7×1+2×16+1×14=89；

故答案為：四；9：8；89。9、20℃時(shí)在100克水中最多能溶解36克食鹽飽和【分析】【分析】根據(jù)20℃時(shí)；食鹽的溶解度是36克/100克水來(lái)分析在20℃時(shí)，在50克水中加入10克食鹽固體，充分溶解后，所得溶液是否飽和；繼續(xù)分析再加入10g食鹽，所得溶液是否飽和。

【解答】20℃時(shí)；氯化鈉的溶解度是36克/100克水，所以該溫度下100克水中最多溶解36克氯化鈉。50克水中最多溶解18克氯化鈉，在20℃時(shí)，在50克水中加入10克氯化鈉固體，充分溶解后，所得溶液是不飽和溶液。若繼續(xù)再加10克氯化鈉固體溶質(zhì)是20克，大于18克，溶液是飽和溶液。

故答案為：不飽和溶液飽和溶液10、分子分子其它純凈物混合物【分析】【解答】沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化叫物理變化；物質(zhì)不變，構(gòu)成物質(zhì)的分子也就不變；生成其它物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，物質(zhì)變化，構(gòu)成物質(zhì)的分子也就變了；只有一種物質(zhì)叫純凈物，所以從微觀角度來(lái)講有同種分子構(gòu)成的就是純凈物；多種物質(zhì)混合的物質(zhì)叫混合物，所以從微觀角度來(lái)講不同種分子構(gòu)成的就是混合物。

【分析】本題考查了物質(zhì)的微粒性；利用分子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題。11、電動(dòng)機(jī)發(fā)電機(jī)通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)電磁感應(yīng)．【分析】【解答】甲圖中有電源；研究的是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的裝置，屬于電動(dòng)機(jī)的工作原理，其原理是通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)；

乙圖研究的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；是發(fā)電機(jī)的工作原理；其原理是電磁感應(yīng)．

【分析】電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理來(lái)工作的．發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理制成的．12、反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出Na2CO3＋H2SO4＝Na2SO4＋CO2↑＋H2O把燒杯換成錐形瓶，并在錐形瓶瓶口系一個(gè)氣球【分析】【解答】碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸出；故天平不平衡。要讓天平平衡，只要讓生成的氣體不逸出即可，因此可將把燒杯換成錐形瓶，并在錐形瓶瓶口系一個(gè)氣球。

【分析】該題考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，注意如果有氣體參加或生成的反應(yīng)，一定在密閉的容器內(nèi)才能驗(yàn)證成功。13、物質(zhì)能量物質(zhì)能量【分析】【分析】此題主要考查新陳代謝的概念．新陳代謝包括人體對(duì)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收；呼吸、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸、排泄等生理過(guò)程．新陳代謝包括物質(zhì)和能量的交換和轉(zhuǎn)化兩個(gè)過(guò)程．

【解答】解：人體通過(guò)各器官和系統(tǒng)與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換與轉(zhuǎn)變；這就是生命的基本特征--新陳代謝．新陳代謝一旦停止，生命就完結(jié)了．

故答案為：物質(zhì)；能量；物質(zhì)；能量．14、絕緣體|正【分析】【分析】根據(jù)絕緣體的定義；正負(fù)電荷的定義和摩擦起電的實(shí)質(zhì)即可解決此題．

【解答】解：常溫下；玻璃棒不容易導(dǎo)電，是絕緣體；

根據(jù)正負(fù)電荷的規(guī)定可知；用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷．

故答案為：絕緣體；正．三、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過(guò)程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說(shuō)明植物的生活還需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹(shù)吸收后大部分（99%）通過(guò)蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹(shù)苗從空氣中吸收的氧氣是用來(lái)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹(shù)苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹(shù)的體內(nèi)，是柳樹(shù)增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱(chēng)為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過(guò)稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過(guò)密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類(lèi)、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共2題，共6分)21、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進(jìn)入開(kāi)關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線直接接入燈泡的螺旋套。

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

【解答】（1）燈泡接法：火線進(jìn)入開(kāi)關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開(kāi)開(kāi)關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故，既能控制燈泡，又能更安全。（2）安裝安全用電原則：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

故答案如下圖所示：

22、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球?qū)⑹艿酱盆F對(duì)它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標(biāo)，本題將“認(rèn)識(shí)力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因”幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)與“探究磁鐵可以改變鋼球運(yùn)動(dòng)的方向”相結(jié)合．使學(xué)生能從畫(huà)圖的過(guò)程反映其物理思維過(guò)程，檢驗(yàn)其對(duì)以上知識(shí)的掌握程度．【解答】解：過(guò)球心畫(huà)指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

五、其他(共4題，共16分)23、【分析】【解答】解：

（1）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．保險(xiǎn)絲接火線．

（2）燈泡接法：火線進(jìn)入開(kāi)關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開(kāi)開(kāi)關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．

【分析】（1）燈泡的接法：火線進(jìn)入開(kāi)關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線直接接入燈泡的螺旋套．

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．24、解：

【分析】【解答】解：（1）根據(jù)同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引，可以判斷螺線管的上端是N極，下端是S極．

（2）用右手握住螺線管；大拇指指向N極，四指就是電流方向，可以判斷電流從螺線管的上端流入．如圖：

【分析】（1）根據(jù)同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引，判斷螺線管的磁極．

（2）根據(jù)安培定則繞出螺線管的繞法25、【解答】解：B球受絲線的拉力F；重力G和A球?qū)λ呐懦饬；作用點(diǎn)可以都在重心，如圖所示：

【分析】【分析】對(duì)B球進(jìn)行受力分析，運(yùn)用力的示意圖的畫(huà)法畫(huà)出B球受力示意圖．26、【解答】解：根據(jù)小磁針的N、S極的指向，利用同名磁極相互排斥原理確定磁體的N、S極和磁場(chǎng)的方向；如圖所示：

【分析】【分析】根據(jù)小磁針的NS極的指向，利用同名磁極相互排斥原理確定磁體的NS極和磁場(chǎng)的方向．六、解答題(共4題，共40分)27、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：

保持磁鐵的磁性強(qiáng)弱．導(dǎo)線AB在磁鐵中的位置不變，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變電路中電流的大小，觀察兩次導(dǎo)線AB的運(yùn)動(dòng)快慢，如果