2025年滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中，對(duì)培養(yǎng)基的敘述不正確的是（）A.培養(yǎng)基中應(yīng)含有細(xì)菌和真菌生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)B.最好選擇固體培養(yǎng)基C.接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理D.接種后應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理2、下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法中，最為確切的是（）A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B.生物因素是指不同種生物間的相互作用C.生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且能影響環(huán)境D.生物對(duì)環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果3、下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.兩只蜜蜂在同一朵花上爭采花蜜的行為屬社會(huì)行為B.烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為屬學(xué)習(xí)行為C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化屬先天性行為D.哺乳動(dòng)物的吮吸反射屬先天性行為4、下列不屬于我國一級(jí)保護(hù)植物的是A.桫欏B.梧桐C.水杉D.珙桐5、對(duì)蝗蟲和家蠶來說，下列哪一項(xiàng)敘述不正確？（）A.都要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲階段B.都是昆蟲，都不蛻皮C.成蟲都能飛翔，都是雌雄異體D.生殖和發(fā)育都需要一定的溫度和濕度，在冬天均不能繁殖6、下列是紅細(xì)胞的主要作用的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)輸氧B.運(yùn)載血細(xì)胞C.運(yùn)輸體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.運(yùn)輸白細(xì)胞7、2012年山東菏澤培育出的一株牡丹植株上開出六個(gè)品種、三種花色的“什錦”牡丹，備受人們喜愛。其采用的繁殖方式為（）A.種子繁殖B.嫁接C.組織培養(yǎng)D.克隆技術(shù)8、【題文】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示．已知D為卵期．下列敘述正確的是（）

A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→CB.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長C時(shí)期評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、提起《昆蟲記》，人們會(huì)想起“遷徙的蜘蛛”、“會(huì)唱歌的蟋蟀”還有“勤勞的蜜蜂”等十分有趣的故事。上述三種動(dòng)物均屬于節(jié)肢動(dòng)物，體表都具有堅(jiān)韌的、防止水分散失的_________；但其中只有兩種動(dòng)物屬于昆蟲，具有2對(duì)翅、3對(duì)足等特征，它們是蟋蟀和______。蟋蟀的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段，屬于______變態(tài)發(fā)育。10、生物興趣小組在適宜的條件下讓種子萌發(fā)，如果100粒種子只有92粒萌發(fā)，則該種子的出芽率是______%．11、根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是____．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住；然后移到陽光下，照射3至4小時(shí)．

（3）剪下遮光的葉片；去掉黑紙．

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由____色變?yōu)開___色．

取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿，向葉片滴加____，片刻，用清水沖洗掉，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成____色．

由此可以得出結(jié)論：植物光合作用制造的有機(jī)物主要是____，光合作用不可缺少的條件是____．

（5）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____．12、蝗蟲的一生經(jīng)歷了____、____、____三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育叫做____發(fā)育．13、同種生物的個(gè)體之間基因組成是相同的____．14、人的性別主要由____染色體決定，XY為____性，XX為____性．人的體細(xì)胞中的染色體是23對(duì)，可寫成____和____，則精子中的染色體可以寫成____和____．15、（2015?蘭州）DNA分子上有許多攜帶特定____的片段，可以控制生物體不同的____．16、在生物界，生物之間的____是普遍存在的。正是由于____、____和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動(dòng)全身，____與____才成為統(tǒng)一整體。17、運(yùn)動(dòng)是以____為杠桿、____為支點(diǎn)、____為動(dòng)力形成的。骨骼肌的收縮要受____的協(xié)調(diào)和控制。運(yùn)動(dòng)還需要消耗能量，能量來自于____內(nèi)的有機(jī)物的氧化分解。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、現(xiàn)代人與現(xiàn)代類人猿的共同祖先是長臂猿．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、兩棲動(dòng)物就是指成體既能生活在陸地上，又能生活在水中的動(dòng)物。（）

。A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤20、銀杏是被子植物．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、同卵雙生兄弟倆，哥哥長期在野外工作同卵雙生兄弟倆，哥哥長期在野外工作，弟弟長期在室內(nèi)工作。哥哥與弟弟相比臉色較黑。他們的膚色可以傳給各自的后代。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、就地保護(hù)是指在生物原來的生活區(qū)域中對(duì)珍稀動(dòng)物實(shí)施保護(hù)。（）23、葉表皮細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用。()24、生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性。（）25、在一群狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，“首領(lǐng)”既享有特權(quán)又要負(fù)責(zé)保衛(wèi)整個(gè)群體．評(píng)卷人得分四、簡答題(共4題，共28分)26、.福州閩江口濕地是目前福建省最大的濕地，每年都有成千上萬的越冬候鳥飛臨此地棲息，其中包括勺嘴鷸、黑臉琵鷺、朱鹮等瀕臨滅絕的珍稀鳥類。請(qǐng)回答（1）鳥類的嬉戲行為、遷徙行為都屬于鳥類的____（先天性∕學(xué)習(xí)）行為。（2）鳥類是該生態(tài)系統(tǒng)中的____者，在維持生態(tài)平衡中起重要作用。（3）資料中提到的珍稀鳥類中，____是我國特有的。（4）若濕地遭破壞，會(huì)直接威脅到鳥類的生存，說明生物與其生活的____是統(tǒng)一的整體。（5）保護(hù)這些候鳥最有效的措施就是____。27、曉勤和阿謙去拿橘子吃；發(fā)現(xiàn)很多橘子都長了青霉．而用小保鮮袋分別包裝的橘子都沒長青霉，他們有了下面的對(duì)話，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．

阿謙：早幾天只有一只橘子上長了一點(diǎn)點(diǎn)青霉；早把它丟掉就好了．

曉勤：這個(gè)現(xiàn)象很像傳染病哎！從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來看；長青霉的橘子就像______，好橘子就像易感人群．

阿謙：青霉就像引起傳染病的______；從預(yù)防傳染病的措施來看，丟掉長青霉的橘子代表控制傳染源，用保鮮袋包裝新鮮橘子則代表______．

曉勤：我們用橘子長青霉現(xiàn)象說明傳染病的傳播和預(yù)防；就是老師說過的______實(shí)驗(yàn)法．

阿謙：青霉的孢子是通過空氣傳播的，用橘子長青霉的現(xiàn)象______（填“適合”或“不適合”）說明細(xì)菌性痢疾的傳播．28、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于______。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外；還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌，它們屬于______。

（3）圖中有______條食物鏈；請(qǐng)寫出其中最短的一條：______。

（4）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加，這可能導(dǎo)致______被破壞。29、閱讀以下資料；回答問題。

資料1：在淮河流域；由于污染不斷加劇，于1994年爆發(fā)了特大污染事故，致使洪澤湖1200萬千克魚；9萬千克蟹、2.5萬千克蝦死亡。著名的京杭大運(yùn)河污染也很嚴(yán)重，目前，蘇南大部城市河段發(fā)黑發(fā)臭，成為沒有動(dòng)物的“死河”。

資料2：貓爪藤原產(chǎn)巴西；上一世紀(jì)引種到我國廈門，并且由于缺少天敵而迅速蔓延開來。使美麗的鼓浪嶼“爬滿了憂傷”，當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞。

資料3：古時(shí)候的商王到河南沁陽附近的太行山南側(cè)打獵；一次就獵獲了7頭亞洲象。但是，居住在這一地區(qū)的諸侯國大面積砍伐森林，開辟農(nóng)田，亞洲象退出了在黃河流域的棲息地。到了公元前770～前477年間，亞洲象的分布區(qū)向南移到了淮河流域，西到漢水中游。又過了千余年，亞洲象的分布北界退到了長江以南，東端在浙江南部至福建北部。距今約1000年前，亞洲象已退到廣東；廣西和云南。目前，亞洲象在我國只生活在云南省西雙版納的南部，數(shù)量只有200余頭。

（1）貓爪藤；亞洲象等生物的減少；使生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅。而生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是______，保護(hù)生物多樣性的根本措施是______。

（2）造成生物多樣性面臨滅絕的威脅的原因是什么呢？（至少答出兩點(diǎn)）______。

（3）保護(hù)生物多樣性的有效措施有哪些？（共3分；至少答出三點(diǎn)）______。

（4）生物的多樣性面臨著嚴(yán)峻的形勢，所以我國把建設(shè)生態(tài)文明看著是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的大計(jì)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要內(nèi)容。二〇一三年九月七日，習(xí)近平總書記在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)發(fā)表演講并回答學(xué)生們提出的問題，在談到環(huán)境保護(hù)問題時(shí)他指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且______。我們提出了建設(shè)生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國的戰(zhàn)略任務(wù)，給子孫留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。”評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共24分)30、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。31、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。32、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共24分)33、根據(jù)下面的報(bào)道分析回答問題（4分，每空1分）印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報(bào)道，一只失去幼仔的母狼，瘋狂地撞進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍，對(duì)院里的雞群大肆捕咬。此時(shí)，留在家中的嬰兒受到驚嚇而大哭起來，于是母狼循著哭聲便躍進(jìn)窗進(jìn)屋，聞?dòng)嵹s回家的主人，看著銜著嬰兒的母狼進(jìn)了山林。十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)被母狼哺育長大的孩子：一個(gè)赤身裸體、不食人煙、只會(huì)嚎叫、追隨母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。（1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從行為發(fā)生的角度上看是屬于__________行為,從行為的功能作用上看是屬于_____________行為，這一行為的產(chǎn)生與母狼體內(nèi)的_______調(diào)節(jié)有關(guān)。（2）“狼孩”的表現(xiàn)說明了正常人的行為是依賴于個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷建立起來的，屬于___________行為,該行為更有利于個(gè)體生存和種族繁衍.34、如圖是人體屈肘動(dòng)作圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面問題：（8分）（1）人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由、和肌肉組成的。（2）一塊骨骼肌是由兩部分組成的：①是肌腱，②是（3）人做屈肘動(dòng)作時(shí)，骨骼肌接受了傳來的刺激而收縮，進(jìn)而牽動(dòng)骨繞活動(dòng)，產(chǎn)生屈肘動(dòng)作。（4）屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，肱二頭肌處于狀態(tài)，肱三頭肌處于狀態(tài)，說明人體任何一個(gè)動(dòng)作需要多組肌肉相互配合完成。（5）運(yùn)動(dòng)所需的能量有賴于等系統(tǒng)的配合，說明人體是一個(gè)統(tǒng)一整體。35、【題文】(5分)在人類歷史上；出現(xiàn)過多次由各種病毒引起的大規(guī)模傳染病。傳染病的流行需要具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑和易感人群。請(qǐng)你結(jié)合傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，寫出預(yù)防和控制流行性感冒的措施。

請(qǐng)把答案填入答題卡參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解答】培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法：配置培養(yǎng)基（一般為牛肉汁+瓊脂）；高溫滅菌；冷卻（將培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基上原有的菌類殺死，冷卻是防止要接種的菌類被殺死）、接種（將少量細(xì)菌或者真菌放在培養(yǎng)基上的過程）、恒溫培養(yǎng)。

【分析】接種后培養(yǎng)基上帶有所需菌種，不能再進(jìn)行高溫滅菌，否則菌種會(huì)被殺死。2、C【分析】【解答】生物與環(huán)境是相互影響的；首先環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括陽光；空氣、溫度、水分和土壤等，生物因素包括影響生物生存的各種生物．環(huán)境的變化可以直接影響生物的生存．生物要適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，否則就要被淘汰，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)其活動(dòng)也會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響．可見生物與環(huán)境是相互影響的．A、蚯蚓能增加土壤肥力是生物對(duì)環(huán)境的影響而不是適應(yīng)．該選項(xiàng)不符合題意；

B；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物．包括同種和不同種的生物個(gè)體．故該選項(xiàng)不符合題意；

C；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．故該選項(xiàng)符合題意．

D；生物對(duì)環(huán)境的影響應(yīng)該是各種生物因素共同作用的結(jié)果而不是非生物因素的結(jié)果．故該選項(xiàng)不符合題意．

故選：C

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境．解答時(shí)可以從生物與環(huán)境的特點(diǎn)方面來切入．3、A【分析】解：A；兩只蜜蜂在同一朵花上爭采花蜜的行為是同種動(dòng)物之間為了食物而發(fā)生的攻擊行為；而不是社會(huì)行為，錯(cuò)誤；

B；烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為；因此屬于學(xué)習(xí)行為，正確；

C；失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化的行為是生來就有的；由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此屬于先天性行為，正確；

D；哺乳動(dòng)物的吮吸反射是生來就有的；由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此屬先天性行為，正確。

故選：A。

（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后；在動(dòng)物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

（3）社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物；群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為的特點(diǎn)和獲得途徑。【解析】A4、B【分析】【分析】本題考查我國特有的珍稀植物。明確我國特有的珍稀植物是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹课覈囊患?jí)重點(diǎn)保護(hù)植物有：蕨類植物中的玉龍蕨、中華水韭、光葉蕨、桫欏等；被子植物中的革苞菊、長蕊木蘭、藤棗、萼翅藤、膝柄木、珙桐、狹葉坡壘、望天樹、普陀鵝耳櫪、掌葉木、異形玉葉金花、天目鐵木、坡壘、合柱金蓮木、伯樂樹等；裸子植物中的長白松、銀杏、銀杉、資源冷杉、蘇鐵屬、紅豆杉屬、百山祖冷杉、水松、水杉、梵凈山冷杉、巨柏、元寶山冷杉等。梧桐不是我國的一級(jí)保護(hù)植物，故B符合題意。故選B。【解析】B5、B【分析】解：A；蝗蟲的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期；而蠶的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期．可見都要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲階段A正確；

B；蝗蟲和家蠶的外骨骼不能隨身體的生長而長大；所以都蛻皮，B錯(cuò)誤；

C；蝗蟲和家蠶的成蟲都有翅；都能飛翔，都是雌雄異體動(dòng)物，C正確；

D；蝗蟲和家蠶生殖和發(fā)育都需要一定的溫度和濕度；D正確；

故選：B

昆蟲的發(fā)育過程；分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期．

關(guān)鍵知道蠶的發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期為完全變態(tài)發(fā)育而蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期為不完全變態(tài)發(fā)育【解析】B6、A【分析】解：A；通過分析可知；紅細(xì)胞的主要作用運(yùn)輸氧，A正確；

B；通過分析可知；運(yùn)載血細(xì)胞的是血漿，B不正確；

C；通過分析可知；運(yùn)輸體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的是血漿，C不正確；

D；通過分析可知；運(yùn)輸白細(xì)胞的血漿，D不正確．

故選：A．

血液由血漿和血細(xì)胞組成；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；血小板和白細(xì)胞．血漿運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物．紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，呈雙面凹的圓餅狀，其主要功能是運(yùn)輸氧，也能運(yùn)輸一部分二氧化碳；白細(xì)胞呈圓球狀，唯一有細(xì)胞核的血細(xì)胞，功能是防御疾??；血小板形狀不規(guī)則且無細(xì)胞核．具有止血和凝血的作用．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握紅細(xì)胞的主要作用．【解析】A7、B【分析】【分析】該題意在考查植物的無性生殖方式，明確嫁接的過程和原理是解答該題的關(guān)鍵?！窘獯稹考藿訉儆跓o性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗的優(yōu)良性狀，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此要使一株牡丹植株上開出六個(gè)品種、三種花色的“什錦”牡丹，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品種、不同顏色的牡丹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵牡丹上即可?？梢夿正確，符合題意。

故選B?！窘馕觥緽8、C【分析】【解析】

試題分析：A；已知D為卵；若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為D→A→C，故說法錯(cuò)誤；

B；已知D為卵；若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則A為幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，故說法錯(cuò)誤；

C；已知D為卵；若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，C是成蟲期，成蟲期對(duì)農(nóng)作物的危害最大，故正確；

D；已知D為卵；若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長A時(shí)期，故說法錯(cuò)誤；

故選C。

考點(diǎn)：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育過程，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記昆蟲的發(fā)育過程特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)9、外骨骼蜜蜂不完全

【分析】【分析】此題考查了節(jié)肢動(dòng)物的主要特征、昆蟲的生殖和發(fā)育。解題的關(guān)鍵是理解節(jié)肢動(dòng)物的特征，昆蟲的生殖發(fā)育過程、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵。【解答】

蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂均屬于節(jié)肢動(dòng)物，體表都具有堅(jiān)韌的、防止水分散失的，身體分部，足和觸覺均分節(jié)；其中只有兩種動(dòng)物屬于昆蟲，具有2對(duì)翅、3對(duì)足等特征，它們是蟋蟀和蜜蜂。蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物的蛛形綱動(dòng)物。昆蟲的發(fā)育方式有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期；不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。蟋蟀的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段，若蟲和成蟲在外部形態(tài)和生活習(xí)性上差別不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育?！窘馕觥客夤趋烂鄯洳煌耆?/p>

10、92【分析】解：種子的發(fā)芽率計(jì)算公式為：發(fā)芽率=×100%=×100%═92%

故答案為：92

種子的發(fā)芽率的計(jì)算方法：發(fā)芽率=×100%．

解題的關(guān)鍵是知道：種子的發(fā)芽率的計(jì)算方法：發(fā)芽率=×100%．【解析】9211、略

【分析】

該實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理→部分遮光；光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象；得出結(jié)論．

（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片內(nèi)原來的有機(jī)物（淀粉）耗盡或全部運(yùn)走，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋??；然后移到陽光下，照射3至4小時(shí)．

（3）剪下遮光的葉片；去掉黑紙．

（4）將葉片放在盛有酒精（用酒精脫去葉綠素便于觀察）的小燒杯中；再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱（需要“隔水”的原因是酒精易燃；易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)）葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色色．取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿，向葉片滴加碘液染色（檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍(lán)色）；片刻，用清水沖洗掉，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成藍(lán)色．由此可以得出結(jié)論：植物光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉，光合作用不可缺少的條件是光照．

（5）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用．因此綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體．

故答案為：

（1）使葉片內(nèi)原來的有機(jī)物耗盡或運(yùn)走；

（4）綠；黃白；碘液；藍(lán)；淀粉；光；

（5）葉綠體．

【解析】【答案】此題考查的是綠葉片在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

12、略

【分析】

蝗蟲的幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，這樣的幼蟲叫若蟲．發(fā)育只經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．這種發(fā)育方式叫不完全變態(tài)發(fā)育．（沒有蛹這個(gè)時(shí)期）如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

故答案為：受精卵；幼蟲（若蟲）；成蟲；不完全變態(tài)．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是不完全變態(tài)．解答時(shí)可以從蝗蟲的發(fā)育過程方面來切入．

13、略

【分析】

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，生物的性狀是由基因決定的，不同生物的性狀千差萬別，表明有成千上萬的基因．不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．可見同種生物的個(gè)體之間基因組成是不完全相同的．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來分析．

14、略

【分析】

人類的染色體共23對(duì)；22對(duì)是常染色體，第23對(duì)染色體與性別有關(guān)稱為性染色體．人的性別是由性染色體決定的，男性是由性染色體XY決定的，女性是由性染色體XX決定的，可以寫作22對(duì)+XY和22對(duì)+XX．產(chǎn)生生殖細(xì)胞是其內(nèi)的染色體會(huì)減半，男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞（精子）有兩種，含X染色體的精子（22條+X）和含Y染色體的精子（22條+Y）；女性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞（卵細(xì)胞）只有一種，含X染色體的卵細(xì)胞（22條+X）．兩種精子和卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)是均等的，含X染色體的精子和含X染色體的卵細(xì)胞受精的受精卵（XX）發(fā)育成女性，含Y染色體的精子和含X染色體的卵細(xì)胞受精的受精卵（XY）發(fā)育成男性．

故答案為：性；男；女；22對(duì)+XY；22對(duì)+XX；22條+X；22條+Y

【解析】【答案】本題考查人類的性別遺傳中性別決定；和男女性的性染色體的組成．

15、遺傳信息性狀【分析】【解答】染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體；它由兩條長長的；互相盤繞的鏈組成，構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，上面有許多攜帶特定遺傳信息的片段叫做基因，生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的．

故答案為：遺傳信息；性狀．

【分析】細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段，基因控制生物的性狀．一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．16、信息交流物質(zhì)流能量流生物環(huán)境【分析】【解答】在自然界；生物之間的信息交流是普遍存在的，由于物質(zhì)流；能量流、信息流的存在，生物之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)．它們之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動(dòng)全身，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．動(dòng)物通訊，就是指個(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物語言有動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物性外激素．

故答案為：信息交流；物質(zhì)流；能量流；生物；環(huán)境．解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的信息交流、生物與生物的聯(lián)系．解答時(shí)可以從生物與生物聯(lián)系的方式、動(dòng)物通訊的方式方面來切入．17、骨關(guān)節(jié)肌肉收縮神經(jīng)系統(tǒng)肌細(xì)胞【分析】【解答】人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；由骨；骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉（屈肌群和伸肌群）的協(xié)調(diào)作用，才能完成．骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的，骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽拉骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用．骨骼肌的收縮要受到神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制．運(yùn)動(dòng)還要消耗能量，能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．：

【分析】對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)理解運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程，知道骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用，運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制，能量來源于肌細(xì)胞的呼吸作用分解有機(jī)物釋放．三、判斷題(共8題，共16分)18、×【分析】解：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，因此題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿；據(jù)此答題．

關(guān)鍵點(diǎn)：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．【解析】×19、×【分析】【分析】本題考查的是兩棲動(dòng)物的主要特征。解題的關(guān)鍵是熟悉兩棲動(dòng)物的概念。【解答】兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。既能生活在水中，又能生活在陸地上的不止是兩棲動(dòng)物，還有爬行動(dòng)物。所以題干中的敘述是錯(cuò)誤的。故選B?！窘馕觥緽20、×【分析】解：銀杏的種子外無果皮包被；不能形成果實(shí)，屬于裸子植物，因此，題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

裸子植物和被子植物又叫種子植物．銀杏屬于裸子植物；裸子植物的種子無果皮包被，裸露，不能形成果實(shí)，據(jù)此解答．

了解裸子植物的特征，明確銀杏是珍貴的裸子植物．【解析】×21、×【分析】解：同卵雙生的兄弟；體內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同，哥哥長期在室外工作，皮膚較黑，弟弟長期在室內(nèi)工作，皮膚較白。這種變化是由環(huán)境引起的，體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有改變，因此不可以遺傳給各自的后代。

故答案為：×。

遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。生物的變異包括可遺傳的變異和不遺傳的變異，由遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異，由環(huán)境因素引起的變異，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，是不遺傳的變異。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異是否遺傳，主要看引起變異的原因?！窘馕觥俊?2、√【分析】就地保護(hù)是指在生物原來的生活區(qū)域中對(duì)珍稀動(dòng)物實(shí)施保護(hù)?！獭窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、√【分析】【解析】試題分析：光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，必須在光下才能正常進(jìn)行，呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)利用的過程，葉表皮細(xì)胞沒有葉綠體，所以只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用?？键c(diǎn)：本題考查的是呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)24、√【分析】生物多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性（基因多樣性）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、A【分析】【解答】狒狒營社會(huì)行為；狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，有“首領(lǐng)”雄狒狒，負(fù)責(zé)指揮；協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員必須服從首領(lǐng)，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體．

故答案為：正確。

【分析】社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．據(jù)此分析解答四、簡答題(共4題，共28分)26、（1）先天性（2）消費(fèi)（3）朱鹮（4）環(huán)境（5）建立自然保護(hù)區(qū)【分析】【分析】本題考查了對(duì)珍惜動(dòng)物有關(guān)保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。掌握動(dòng)物行為的分類、生態(tài)系統(tǒng)的組成及功能、我國特有的野生動(dòng)植物及保護(hù)措施、生物與環(huán)境等綜合知識(shí)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

（1）動(dòng)物行為根據(jù)獲得途徑的不同，可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。鳥類的嬉戲行為；遷徙行為等都是動(dòng)物生來就會(huì)的；由遺傳物質(zhì)決定的，故屬于先天性行為。

（2）鳥類等動(dòng)物直接或間接以動(dòng)物為食；是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，在維持生態(tài)平衡重起著重要作用。

（3）資料中提到的珍稀鳥類中，朱鹮是我國特有的鳥類；長喙；鳳冠、赤頰，渾身羽毛白中夾紅，頸部披有下垂的長柳葉型羽毛，體長約80厘米左右，它平時(shí)棲息在高大的喬木上，覓食時(shí)才飛到水田、沼澤地和山區(qū)溪流處，以捕捉蝗蟲、青蛙、小魚、田螺和泥鰍等為生，在陜西省漢中市洋縣發(fā)現(xiàn)7只野生朱鹮，從而宣告在中國重新發(fā)現(xiàn)朱鹮野生種群，這也是世界上僅存的一個(gè)朱鹮野生種群。

（4）若濕地環(huán)境遭破壞，會(huì)直接威脅到鳥類的生存，說明生物與其生活的環(huán)境是統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。（5）保護(hù)生物多樣性措施有就地保護(hù)，遷地保護(hù)和加強(qiáng)法治教育管理。其中就地保護(hù)是最有效的措施，就地保護(hù)就是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。因此，保護(hù)這些候鳥最有效的措施就是建立自然保護(hù)區(qū)??！窘馕觥浚?）先天性（2）消費(fèi)（3）朱鹮（4）環(huán)境（5）建立自然保護(hù)區(qū)27、傳染源；病原體；切斷傳播途徑；模擬；不適合【分析】解：傳染源散播病原體的人和動(dòng)物；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，題干中長青霉的橘子就像傳染源，好橘子就像易感人群．

病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．青霉就像引起傳染病的病原體；從預(yù)防傳染病的措施來看，丟掉長青霉的橘子代表控制傳染源，用保鮮袋包裝新鮮橘子則代表切斷傳播途徑．

實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察．在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)；有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，叫模擬實(shí)驗(yàn)．我們用橘子長青霉現(xiàn)象說明傳染病的傳播和預(yù)防，就是老師說過的模擬實(shí)驗(yàn)法．

細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染?。煌ㄟ^食物傳播，而青霉的孢子是通過空氣傳播的，用橘子長青霉的現(xiàn)象不適合說明細(xì)菌性痢疾的傳播．

故答案為：傳染源；病原體；切斷傳播途徑；模擬；不適合。

傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群；傳染病的預(yù)防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

分清傳染病的環(huán)節(jié)及預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵．【解析】傳染源；病原體；切斷傳播途徑；模擬；不適合28、太陽能（或太陽）分解者5草→鼠→蛇（或草→食草昆蟲→食蟲鳥）生態(tài)平衡【分析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的；

（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分兩部分；生物成分包括植物；動(dòng)物（包括人在內(nèi)）和具有腐生生活的細(xì)菌和真菌，植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物和人屬于消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌屬于分解者；

（3）圖中一共有五條食物鏈：草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥；草→食草昆蟲→食蟲鳥；草→食草昆蟲→青蛙→蛇；草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇；草→食草昆蟲→食蟲鳥。在這五條食物鏈中最短的食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→食蟲鳥（或草→鼠→蛇）。

（4）從上述食物鏈可以看出；若人們大量捕捉鳥類和青蛙，會(huì)導(dǎo)致蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加，會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)平衡。

故答案為：（1）太陽能（或太陽）；（2）分解者；（3）5；草→鼠→蛇（或草→食草昆蟲→食蟲鳥；（4）生態(tài)平衡。

解答從組成生態(tài)系統(tǒng)各成分作用；食物鏈（網(wǎng)）概念和食物鏈的書寫及其食物鏈（網(wǎng)）中某一環(huán)節(jié)出了問題就會(huì)影響生態(tài)平衡方面切入。

此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分之間的關(guān)系，難度中等?！窘馕觥刻柲埽ɑ蛱枺┓纸庹?草→鼠→蛇（或草→食草昆蟲→食蟲鳥）生態(tài)平衡29、基因的多樣性保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性棲息地被破壞、偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等第一、就地保護(hù)，第二、遷地保護(hù)，第三、制定必要的法規(guī)綠水青山就是金山銀山。【分析】解：（1）生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；遺傳（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。其中生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（2）有資料可知；威脅生物生存的原因有棲息地被破壞；偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。

（3）護(hù)生物多樣性的措施主要有：①建立自然保護(hù)區(qū)即就地保護(hù)；②易地保護(hù)即把瀕危物種遷出原地；移入動(dòng)物園；水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；③把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；

其中建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。

（4）國家主席習(xí)近平于北京時(shí)間2013年9月7日中午12時(shí)在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)發(fā)表了重要演講。同時(shí)；還回答了學(xué)生們提出的問題。在回答關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問題時(shí)，習(xí)近平曾說過這樣一句話：我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。

故答案為：（1）基因的多樣性；保護(hù)生物的棲息環(huán)境；保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（2）棲息地被破壞；偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等；

（3）第一；就地保護(hù)；第二、遷地保護(hù)，第三、制定必要的法規(guī)。

（4）綠水青山就是金山銀山。

威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因?！窘馕觥炕虻亩鄻有员Ｗo(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性棲息地被破壞、偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等第一、就地保護(hù)，第二、遷地保護(hù)，第三、制定必要的法規(guī)綠水青山就是金山銀山。五、其他(共3題，共24分)30、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))31、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（