滬科版 信息技術(shù) 必修1 2.1 信息需求的確定 說課稿001

滬科版信息技術(shù)必修12.1信息需求的確定說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）滬科版信息技術(shù)必修12.1信息需求的確定說課稿設(shè)計思路本節(jié)課以“滬科版信息技術(shù)必修12.1信息需求的確定”為主題，以學(xué)生實際需求為導(dǎo)向，通過案例分析和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息需求的確定方法。教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高信息獲取和處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升對信息價值的識別和判斷能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，學(xué)會信息檢索、篩選和評估。

3.培養(yǎng)學(xué)生信息倫理道德，樹立正確的信息使用觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)在信息時代中的創(chuàng)新潛能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前已經(jīng)接觸過信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，對計算機(jī)的基本操作有所了解，能夠進(jìn)行簡單的信息檢索和初步的信息處理。但針對信息需求的確定這一具體技能，學(xué)生可能還處于初步認(rèn)識階段，對如何明確自身需求、如何評估信息價值等方面缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，愿意嘗試新的技術(shù)和工具。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠快速掌握新知識，而學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化的學(xué)生可能需要更多的個性化指導(dǎo)。部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一部分則可能更偏好理論學(xué)習(xí)和案例分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在確定信息需求時可能遇到的困難包括：如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求、如何評估信息的真實性和可靠性、如何在海量信息中找到所需信息等。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏信息倫理意識，在信息獲取和使用過程中存在一定的道德風(fēng)險。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、投影儀、白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、電子書籍、教學(xué)視頻、在線學(xué)習(xí)平臺。

4.教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、實踐操作。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)信息技術(shù)必修1中的2.1節(jié)“信息需求的確定”。在我們?nèi)粘Ｉ钪校畔o處不在，如何有效地獲取和利用信息是我們需要掌握的重要技能。那么，今天我們就一起來探究如何確定信息需求。

（二）新課導(dǎo)入，引發(fā)思考

1.教師提問：同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)、生活和工作中遇到過哪些需要查找信息的情況？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在不同場景下的信息需求，如查找學(xué)習(xí)資料、了解新聞資訊、解決實際問題等。

3.教師總結(jié)：信息需求是多樣的，確定信息需求是獲取有效信息的第一步。

（三）探究信息需求的確定方法

1.教師展示：通過PPT展示信息需求確定的基本步驟，包括明確需求、選擇信息來源、評估信息價值等。

2.學(xué)生討論：分組討論如何根據(jù)自身需求確定信息，分享各自的方法和經(jīng)驗。

3.教師點評：針對學(xué)生的討論，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息需求確定的重要性。

（四）案例分析，實踐操作

1.教師引入案例：以某個具體問題為例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何確定信息需求。

2.學(xué)生分組實踐：學(xué)生根據(jù)教師提供的案例，分組進(jìn)行信息需求確定的操作。

3.教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握正確的方法。

（五）信息檢索技能訓(xùn)練

1.教師講解：介紹常用的信息檢索工具和技巧，如搜索引擎的使用、關(guān)鍵詞的設(shè)置等。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，進(jìn)行信息檢索練習(xí)，教師實時反饋。

3.教師點評：針對學(xué)生的檢索結(jié)果，教師進(jìn)行點評，指導(dǎo)學(xué)生提高檢索技能。

（六）信息評估與篩選

1.教師講解：介紹如何評估信息真實性和可靠性，如何篩選出有價值的信息。

2.學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論如何評估和篩選信息，分享自己的觀點和方法。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生討論成果，強(qiáng)調(diào)信息評估和篩選的重要性。

（七）信息道德與倫理教育

1.教師講解：介紹信息倫理的基本原則，如尊重知識產(chǎn)權(quán)、保護(hù)個人隱私等。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論在信息獲取和使用過程中應(yīng)注意的道德與倫理問題。

3.教師點評：教師點評學(xué)生討論成果，強(qiáng)調(diào)信息道德與倫理的重要性。

（八）總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息需求的確定方法、信息檢索技能、信息評估與篩選、信息道德與倫理等方面的知識。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在信息需求確定過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

3.教師點評：教師點評學(xué)生的反思，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解了信息需求確定的重要性：學(xué)生認(rèn)識到在信息時代，準(zhǔn)確、有效地確定信息需求是獲取有價值信息的基礎(chǔ)，這對于他們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

2.掌握了信息需求確定的方法：學(xué)生學(xué)會了如何分析自身需求，如何選擇合適的信息來源，以及如何評估信息的價值和可靠性。

3.提高了信息檢索技能：學(xué)生在課堂上通過實際操作，學(xué)會了使用搜索引擎、設(shè)置關(guān)鍵詞等檢索技巧，能夠更快地找到所需信息。

4.學(xué)會了信息評估與篩選：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對檢索到的信息進(jìn)行評估，識別信息的真?zhèn)魏蛢r值，提高信息處理能力。

5.增強(qiáng)了信息倫理意識：學(xué)生通過討論和實踐，對信息倫理有了更深刻的認(rèn)識，能夠在信息獲取和使用過程中遵守相關(guān)道德規(guī)范。

6.提升了問題解決能力：學(xué)生在確定信息需求的過程中，需要分析問題、提出解決方案，這有助于提升他們的邏輯思維和問題解決能力。

7.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上通過小組討論和實踐操作，學(xué)會了如何獨立思考和自主學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

8.促進(jìn)了跨學(xué)科知識的融合：學(xué)生在學(xué)習(xí)信息需求確定的過程中，需要運用到其他學(xué)科的知識，如語文、歷史等，這有助于學(xué)生跨學(xué)科知識的融合。

9.增進(jìn)了團(tuán)隊合作能力：通過小組討論和實踐操作，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作能力。

10.增強(qiáng)了信息素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了信息需求確定的方法，還提高了整體的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息時代的發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息需求確定的重要性

-知識點：信息需求在信息獲取中的作用

-關(guān)鍵詞：信息價值、信息獲取、信息利用

-句子：確定信息需求是獲取有效信息的第一步，對于提高信息處理效率至關(guān)重要。

②信息需求確定的方法

-知識點：信息需求分析、信息來源選擇、信息價值評估

-關(guān)鍵詞：需求分析、信息來源、價值評估、可靠性

-句子：通過明確需求、選擇合適的信息來源和評估信息價值，可以確保信息獲取的準(zhǔn)確性。

③信息檢索技能

-知識點：搜索引擎使用、關(guān)鍵詞設(shè)置、檢索技巧

-關(guān)鍵詞：搜索引擎、關(guān)鍵詞、檢索技巧、檢索效率

-句子：掌握搜索引擎的使用方法和關(guān)鍵詞設(shè)置技巧，有助于快速找到所需信息。

④信息評估與篩選

-知識點：信息真實性判斷、信息價值篩選、信息道德倫理

-關(guān)鍵詞：真實性判斷、價值篩選、道德倫理、信息素養(yǎng)

-句子：評估信息的真實性和價值，遵守信息道德倫理，是信息素養(yǎng)的重要組成部分。

⑤信息道德與倫理教育

-知識點：信息倫理原則、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、個人隱私保護(hù)

-關(guān)鍵詞：信息倫理、知識產(chǎn)權(quán)、個人隱私、道德規(guī)范

-句子：在信息時代，遵守信息倫理原則，尊重知識產(chǎn)權(quán)和個人隱私是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

⑥問題解決能力

-知識點：問題分析、解決方案提出、邏輯思維

-關(guān)鍵詞：問題分析、解決方案、邏輯思維、問題解決

-句子：通過信息需求的確定，學(xué)生能夠提升分析問題和提出解決方案的能力。

⑦自主學(xué)習(xí)能力

-知識點：獨立思考、自主學(xué)習(xí)、信息素養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：獨立思考、自主學(xué)習(xí)、信息素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)

-句子：學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

⑧跨學(xué)科知識融合

-知識點：跨學(xué)科知識應(yīng)用、知識整合、創(chuàng)新能力

-關(guān)鍵詞：跨學(xué)科知識、知識整合、創(chuàng)新能力、綜合素養(yǎng)

-句子：信息需求確定的過程需要運用到其他學(xué)科知識，有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

⑨團(tuán)隊合作能力

-知識點：團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)、共同完成任務(wù)

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)、共同任務(wù)、協(xié)作能力

-句子：通過小組討論和實踐操作，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。

⑩信息素養(yǎng)提升

-知識點：信息素養(yǎng)內(nèi)涵、信息素養(yǎng)培養(yǎng)、適應(yīng)信息時代

-關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)、培養(yǎng)、適應(yīng)、信息時代

-句子：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升信息素養(yǎng)，更好地適應(yīng)信息時代的發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的“信息需求的確定”讓我感受到了教學(xué)相長的樂趣?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想從以下幾個方面進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如案例分析法、小組討論法、實踐操作法等。通過這些方法的結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和積極性得到了顯著提高。尤其是案例分析法，它不僅讓學(xué)生在實踐中理解了信息需求確定的重要性，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

在策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生從實際問題出發(fā)，通過討論和操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法有助于學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高了他們的信息處理能力。

在教學(xué)管理上，我注意到了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對信息需求確定的理解還不夠深入。針對這一點，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課取得了較好的效果。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識方面，學(xué)生學(xué)會了如何確定信息需求，掌握了信息檢索的技巧，對信息評估和篩選有了更深入的認(rèn)識。

在技能方面，學(xué)生的信息處理能力得到了提升，他們能夠更快地找到所需信息，并對其進(jìn)行有效評估。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生更加重視信息倫理，意識到在信息獲取和使用過程中應(yīng)遵守的道德規(guī)范。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在信息檢索時，對關(guān)鍵詞的