第12課 民族大團(tuán)結(jié)-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊核心素養(yǎng)驅(qū)動說課稿

第12課民族大團(tuán)結(jié)-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊核心素養(yǎng)驅(qū)動說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第12課《民族大團(tuán)結(jié)》，屬于2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊。內(nèi)容包括我國各民族的分布特點(diǎn)、民族關(guān)系、民族政策以及民族大團(tuán)結(jié)的形成和發(fā)展過程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級歷史課程中學(xué)到的關(guān)于我國民族分布、民族政策等知識相聯(lián)系，有助于加深學(xué)生對我國民族關(guān)系和民族政策的理解，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國家認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括以下方面：

1.提升學(xué)生的歷史理解能力，通過分析我國民族關(guān)系的發(fā)展，使學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國家意識，認(rèn)識到我國多民族國家的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過學(xué)習(xí)歷史資料，學(xué)會從歷史角度分析問題，形成正確的價(jià)值判斷。

4.提高學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生認(rèn)識到民族大團(tuán)結(jié)對于國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對我國的民族分布、一些基本的民族政策有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于我國不同民族的歷史文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等內(nèi)容，為理解本節(jié)課的民族大團(tuán)結(jié)主題奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣因人而異，但普遍對我國的民族文化和民族關(guān)系表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如觀看歷史紀(jì)錄片、參與角色扮演等；而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過文字和圖表來理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解民族大團(tuán)結(jié)這一概念時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-對民族大團(tuán)結(jié)的歷史背景和形成過程理解不夠深入；

-在分析民族關(guān)系時(shí)，難以把握不同民族之間的互動和影響；

-對于一些歷史事件和人物的評價(jià)，可能存在主觀臆斷或偏見；

-在參與課堂討論時(shí)，可能缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣和技巧。針對這些困難，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、歷史情境創(chuàng)設(shè)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合歷史圖片和視頻資料，生動展現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)的歷史進(jìn)程，幫助學(xué)生建立清晰的歷史概念。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就民族關(guān)系、民族政策等問題進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)施角色扮演，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗(yàn)不同民族間的交流與融合，加深對民族團(tuán)結(jié)的理解。

教學(xué)手段

1.利用多媒體設(shè)備展示民族風(fēng)情圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對不同民族文化的直觀感受。

2.通過教學(xué)軟件模擬歷史場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)民族大團(tuán)結(jié)的歷史事件。

3.制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理民族大團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識點(diǎn)，提高記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下，總用時(shí)45分鐘。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于我國各民族風(fēng)情的短視頻，讓學(xué)生初步感受我國民族文化的多樣性。

2.提問：同學(xué)們，你們知道我國有多少個(gè)民族？這些民族分布在哪些地區(qū)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：民族大團(tuán)結(jié)對我國的發(fā)展有什么重要意義？

4.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我國民族大團(tuán)結(jié)的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國家認(rèn)同感。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解我國民族分布特點(diǎn)，用時(shí)5分鐘。

-通過地圖展示我國各民族的分布情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。

-提問：我國民族分布有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對民族團(tuán)結(jié)有什么影響？

2.講解民族關(guān)系的發(fā)展歷程，用時(shí)10分鐘。

-以歷史事件為線索，講述我國民族關(guān)系的發(fā)展歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生分析不同歷史時(shí)期民族關(guān)系的特點(diǎn)和影響因素。

3.講解民族政策，用時(shí)5分鐘。

-介紹新中國成立后，我國制定的一系列民族政策。

-分析民族政策對民族團(tuán)結(jié)的重要作用。

4.講解民族大團(tuán)結(jié)的形成和發(fā)展，用時(shí)5分鐘。

-以重要?dú)v史事件為背景，講解民族大團(tuán)結(jié)的形成和發(fā)展過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：民族大團(tuán)結(jié)對我國的發(fā)展有什么重要意義？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：結(jié)合所學(xué)知識，分析民族大團(tuán)結(jié)對我國發(fā)展的意義。

2.課堂提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握情況。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生展示小組討論成果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

2.教師針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同民族間的交流與融合。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族大團(tuán)結(jié)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，加深對民族大團(tuán)結(jié)的理解。

2.收集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的感人故事，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的歷史素養(yǎng)和國家認(rèn)同感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹我國各民族的歷史文化：包括各民族的起源、遷徙、語言、文字、宗教信仰、傳統(tǒng)節(jié)日等，如藏族的藏族文化、蒙古族的蒙古文化、漢族的漢族文化等。

-民族政策的發(fā)展歷程：從清朝的“民族同化”政策到新中國成立后的民族區(qū)域自治制度，以及近年來國家對民族工作的重視和民族政策的不斷完善。

-民族關(guān)系的歷史事件：如抗日戰(zhàn)爭時(shí)期各民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、新中國成立后的西藏和平解放、新疆維吾爾自治區(qū)的建立等。

-民族團(tuán)結(jié)的典型案例：收集和整理我國各民族之間相互幫助、共同發(fā)展的感人故事，如“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動、民族地區(qū)的發(fā)展成就等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《中華民族史》、《中國少數(shù)民族文化史》等，深入了解我國各民族的歷史文化。

-組織學(xué)生參觀民族博物館、民俗風(fēng)情園等，實(shí)地感受各民族文化的獨(dú)特魅力。

-建議學(xué)生關(guān)注國家民族政策的動態(tài)，了解民族區(qū)域自治制度的發(fā)展。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，關(guān)注民族團(tuán)結(jié)的最新動態(tài)和研究成果。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如民族團(tuán)結(jié)宣傳周、民族文化交流活動等，增進(jìn)對不同民族文化的了解和尊重。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的作文或小論文，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同研究一個(gè)民族的歷史文化，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和研究能力。

-組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如革命烈士紀(jì)念館、民族英雄紀(jì)念館等，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

-鼓勵學(xué)生參與民族地區(qū)的志愿服務(wù)活動，如支教、扶貧等，親身感受民族團(tuán)結(jié)的力量。

-通過社交媒體，如微博、微信公眾號等，關(guān)注民族團(tuán)結(jié)的正能量故事，傳播民族團(tuán)結(jié)的理念。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-我國民族分布特點(diǎn)：大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居

-民族關(guān)系發(fā)展歷程：從分裂到團(tuán)結(jié)，從同化到平等

-民族政策：民族區(qū)域自治制度

-民族大團(tuán)結(jié)的形成和發(fā)展

②關(guān)鍵詞：

-民族大團(tuán)結(jié)

-民族區(qū)域自治

-民