Unit 6 Meet my family 說(shuō)課（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit6Meetmyfamily說(shuō)課（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit6Meetmyfamily”為題，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生實(shí)際水平，設(shè)計(jì)了一系列聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，通過(guò)課本與生活相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握家庭相關(guān)詞匯及表達(dá)方式，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程注重互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)家庭主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員，提高跨文化交流能力；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)文化意識(shí)，提升對(duì)家庭價(jià)值的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼有一定的了解，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能對(duì)口語(yǔ)表達(dá)較為害羞。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好于視覺(jué)學(xué)習(xí)的，也有偏好于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是家庭成員詞匯的記憶和運(yùn)用；二是描述家庭成員時(shí)的語(yǔ)序和語(yǔ)法；三是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的自信心不足。此外，部分學(xué)生可能在家庭話題的討論中缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以與實(shí)際生活相結(jié)合。教師需關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《Unit6Meetmyfamily》相關(guān)教材和學(xué)案。

2.輔助材料：收集與家庭相關(guān)的圖片、圖表，制作家庭結(jié)構(gòu)圖和家庭成員詞匯卡片，以及與家庭活動(dòng)相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：多媒體設(shè)備用于展示圖片和視頻，錄音設(shè)備用于聽(tīng)力練習(xí)，白板或黑板用于板書(shū)和課堂互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆供學(xué)生記錄，確保教室安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如“請(qǐng)學(xué)生收集關(guān)于家庭成員的英文詞匯，并嘗試用這些詞匯造句?！痹O(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：“你的家庭成員有哪些？你能用英語(yǔ)介紹他們嗎？”監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)班級(jí)微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，如家庭成員圖片和視頻，記錄詞匯和造句練習(xí)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解家庭主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，引出“Meetmyfamily”的主題。講解知識(shí)點(diǎn)，如家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系。組織課堂活動(dòng)，如“小組討論：介紹你的家庭?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與小組討論，分享自己的家庭介紹。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生理解并掌握家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如“用今天學(xué)的詞匯寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文?！碧峁┩卣官Y源，如“推薦一本關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)繪本?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行閱讀。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握，通過(guò)閱讀拓展視野，鼓勵(lì)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.家庭成員關(guān)系圖：制作一張?jiān)敿?xì)的英語(yǔ)家庭成員關(guān)系圖，包括父母、兄弟姐妹、祖父母、表親等，并標(biāo)注相應(yīng)的英文詞匯和關(guān)系詞。

2.家庭生活圖片集：收集或制作一組展現(xiàn)不同家庭日常生活場(chǎng)景的圖片，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝、家務(wù)勞動(dòng)等。

3.家庭英語(yǔ)故事書(shū)：推薦一些以家庭為背景的英語(yǔ)故事書(shū)，如《MyFamilyandMe》、《TheBerenstainBears》等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

4.家庭英語(yǔ)歌曲：挑選一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《MyFamily》、《FamilySong》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系。

5.家庭英語(yǔ)視頻資源：搜集一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如兒童英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、家庭生活情景劇等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

二、拓展建議

1.家庭成員詞匯卡片：制作家庭成員詞匯卡片，包括家庭成員的英文名稱(chēng)、圖片和簡(jiǎn)單描述。學(xué)生可以用來(lái)記憶和復(fù)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼。

2.家庭主題角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和交流。

3.家庭英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭生活、家庭價(jià)值觀等內(nèi)容。

4.家庭英語(yǔ)演講比賽：舉辦家庭英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生分享自己家庭的故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

5.家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“家庭成員連連看”、“家庭詞匯接龍”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

6.家庭英語(yǔ)文化講座：邀請(qǐng)英語(yǔ)老師或外教進(jìn)行家庭英語(yǔ)文化講座，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念和生活方式。

7.家庭英語(yǔ)閱讀角：在教室或圖書(shū)館設(shè)立家庭英語(yǔ)閱讀角，提供與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍和雜志，供學(xué)生自主閱讀。

8.家庭英語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)或博物館，了解不同家庭的生活環(huán)境和生活方式，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

9.家庭英語(yǔ)作業(yè)輔導(dǎo)：定期開(kāi)展家庭英語(yǔ)作業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

10.家庭英語(yǔ)親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家庭英語(yǔ)活動(dòng)，如一起觀看英語(yǔ)電影、進(jìn)行家庭英語(yǔ)游戲等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭英語(yǔ)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱(chēng)和稱(chēng)呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt等。

-家庭關(guān)系的描述：myfamily,myparents,mybrother,mysister等。

-家庭活動(dòng)的描述：goshopping,watchTV,havedinner,gotoschool等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Family：家庭

-Brother：兄弟

-Sister：姐妹

-Mother：母親

-Father：父親

-Uncle：叔叔

-Aunt：阿姨

-Grandfather：祖父

-Grandmother：祖母

③重點(diǎn)句型：

-Thisismyfamily.這是我的家庭。

-Myfatherisateacher.我父親是一名教師。

-Wegoshoppingtogethereveryweekend.我們每個(gè)周末都會(huì)一起去購(gòu)物。

-Mysisterisadoctor.我姐姐是一名醫(yī)生。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化融入教學(xué)：我將家庭主題與跨文化教育相結(jié)合，通過(guò)介紹不同文化背景下的家庭觀念，讓學(xué)生在了解英語(yǔ)的同時(shí)，也能拓寬自己的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在過(guò)于依賴(lài)講授法的情況，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地使用小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和角色扮演，同時(shí)，通過(guò)設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生的參與。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、