《第1課 動物朋友：認識動物》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動安徽大學版

《第1課動物朋友：認識動物》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動安徽大學版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《動物朋友：認識動物》

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年4月20日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和描述動物特征的能力，提升學生的觀察能力和科學思維能力。

2.通過認識動物，激發(fā)學生對自然界的興趣，增強學生的生態(tài)意識和社會責任感。

3.培養(yǎng)學生合作交流的能力，通過小組討論和分享，提高學生的語言表達和團隊合作精神。

4.培養(yǎng)學生自主學習的能力，引導學生通過查閱資料、動手實踐等方式，探究動物世界的奧秘。重點難點及解決辦法重點：

1.動物特征的認識：引導學生準確描述動物的外形、生活習性等特征。

2.動物分類：幫助學生理解動物分類的基本原則和方法。

難點：

1.動物分類的抽象性：動物種類繁多，分類標準抽象，學生難以理解。

2.動物特征描述的準確性：學生可能難以準確描述動物的特征。

解決辦法：

1.通過實物觀察、圖片展示等方式，直觀呈現(xiàn)動物特征，幫助學生建立直觀印象。

2.結合生活實例，通過對比、討論等方式，引導學生理解動物分類的原則。

3.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論，共同完成動物特征描述和分類的任務，提高學生的參與度和準確性。

4.利用多媒體資源，如動畫、視頻等，幫助學生理解抽象的分類概念，突破學習難點。教學方法與策略1.采用講授法結合實物展示，講解動物的基本特征和分類方法，確保學生對基本概念有清晰理解。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生扮演不同種類的動物，增進對動物習性的認識。

3.設計“動物尋寶”游戲，讓學生在校園內尋找動物蹤跡，培養(yǎng)觀察力和對自然環(huán)境的興趣。

4.利用多媒體資源，如視頻和動畫，直觀展示動物的生活習性和行為特點，增強學習效果。

5.鼓勵學生自主探究，通過查閱資料和實驗活動，加深對動物知識的理解。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列生動有趣的動物圖片，提出問題：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學到的動物知識，如動物的生活習性、分類等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹動物的基本特征，如外形、顏色、生活習性等，結合圖片和實物展示。

-舉例說明：以貓、狗、鳥等常見動物為例，說明動物的特征和分類方法。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)動物的特征進行分類，并分享分類依據(jù)。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-深入講解動物分類的原則，如形態(tài)結構、生活習性、地理分布等。

-通過視頻和動畫展示不同類群的動物，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，讓學生直觀感受動物多樣性。

-引導學生思考：為什么動物會分為不同的類群？它們之間有什么關系？

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，制作一份動物特征卡片，包括動物名稱、外形特征、生活習性等。

-教師指導：巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，確保學生完成任務。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解動物與環(huán)境的關系，如動物對生態(tài)系統(tǒng)的貢獻、人類活動對動物的影響等。

-通過案例分析，讓學生了解動物保護的重要性。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：分組討論，設計一個保護動物的宣傳活動，如海報、演講等。

-教師指導：提供相關資料和指導，幫助學生完成任務。

7.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調動物特征、分類、保護等知識點。

-鼓勵學生在日常生活中關注動物，保護生態(tài)環(huán)境。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成動物特征卡片，加深對動物知識的理解和記憶。

-閱讀一本關于動物保護的書籍或文章，了解動物保護的重要性。

-設計一個保護動物的宣傳活動，如海報、演講等，為下一節(jié)課做好準備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《動物世界探秘》：介紹世界各地的珍稀動物，包括它們的生態(tài)環(huán)境、生活習性等。

-《動物行為揭秘》：探討動物的行為特征，如遷徙、筑巢、繁殖等。

-《動物保護手冊》：介紹動物保護的現(xiàn)狀、方法和重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一本拓展閱讀材料，深入了解某個動物種類的特征和生活習性。

-組織學生進行小組討論，分享各自的研究成果，促進知識的交流和碰撞。

-鼓勵學生觀察校園或家庭附近的動物，記錄它們的特征和行為，撰寫觀察日記。

-引導學生思考：如何保護動物和自然環(huán)境？可以設計一些創(chuàng)新性的保護方案，如動物棲息地保護、垃圾分類等。

3.設計課后實踐活動：

-動物主題繪畫比賽：學生以動物為主題進行繪畫創(chuàng)作，展示對動物的認識和喜愛。

-動物保護宣傳周：組織學生參與校園內的動物保護宣傳活動，提高全校師生的環(huán)保意識。

-動物觀察記錄活動：學生選擇一種動物進行長期觀察，記錄其生活習性變化，撰寫觀察報告。

4.引導學生參與社區(qū)服務：

-與社區(qū)環(huán)保組織合作，參與動物保護活動，如清理動物棲息地、宣傳動物保護知識等。

-鼓勵學生參與社區(qū)植樹活動，為動物提供更多的棲息地。

-組織學生參觀動物園或野生動物保護區(qū)，了解動物保護工作的實際情況。

5.利用科技手段進行拓展：

-引導學生使用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線博物館、動物保護網(wǎng)站等，獲取更多動物知識。

-利用虛擬現(xiàn)實技術，讓學生體驗動物的生活環(huán)境，增強對動物保護的感性認識。

-鼓勵學生使用社交媒體，分享動物保護的知識和經驗，擴大影響力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設與動物相關的情境，如模擬動物家園、動物運動會等，讓學生在情境中學習，提高他們的參與度和興趣。

2.引入多媒體資源：利用視頻、圖片等多媒體資源，讓學生直觀地了解動物的特征和生活習性，增強了教學的生動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生積極性較高，而有些學生則較為被動，需要進一步激發(fā)所有學生的參與熱情。

2.教學評價單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，難以全面了解學生的學習情況。

3.實踐活動缺乏深度：雖然設計了課后實踐活動，但活動的深度和廣度還有待提高，需要更多元化的實踐機會，讓學生在實踐中學習和成長。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具挑戰(zhàn)性的小組任務，鼓勵學生積極參與討論和活動。同時，可以設立激勵機制，如積分獎勵，以激發(fā)學生的積極性。

2.豐富教學評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入課堂觀察、同伴評價、自我評價等多種評價方式，全面了解學生的學習過程和成果。

3.深化實踐活動：與校外機構合作，開展更多有深度和廣度的實踐活動，如實地考察、志愿者服務等，讓學生在實踐中提升能力，培養(yǎng)責任感。

4.加強家校溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長，形成教育合力。

5.持續(xù)自我提升：不斷學習新的教學方法和理念，關注教育發(fā)展趨勢，提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。板書設計①動物基本特征

-外形特征：體型、顏色、毛發(fā)等

-生活習性：食性、棲息地、繁殖方式等

-行為特點：遷徙、筑巢、攻擊性等

②動物分類原則

-形態(tài)結構：骨骼、肌肉、器官等

-生活習性：食性、棲息