幼兒游戲回顧活動方案設(shè)計建構(gòu)游戲

幼兒游戲回顧活動方案設(shè)計建構(gòu)游戲幼兒游戲回顧活動方案設(shè)計建構(gòu)游戲篇一設(shè)計意圖:中一班下學(xué)期我們開展了園本課程主題活動"馬尾造船廠",孩子們參觀了馬尾造船廠,對船的制作過程產(chǎn)生了很大的興趣,在晨間區(qū)域活動中,孩子們對搭建船很感興趣,基于此,我決定開展結(jié)構(gòu)游戲《船》。游戲總目標(biāo)：1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動，發(fā)展幼兒動手操作能力。2、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。3、在小組、集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。4、能欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。游戲準(zhǔn)備：1、知識技能準(zhǔn)備：（1）帶幼兒參觀馬尾造船廠，觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。（2）幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料。（2）各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙?；顒舆^程：第一階段游戲目標(biāo)：1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動。2、在游戲活動中能積極動手動腦，搭建想象中的船。3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：1、知識技能準(zhǔn)備：（1）帶幼兒參觀馬尾造船廠，觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。（2）幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1)大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。游戲過程：1、談話引入，引導(dǎo)幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船？2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。3、作品展示，游戲評價。請幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船？4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。反思:幼兒對拼插船很感興趣,在拼插建構(gòu)過程中還拼插不牢固.幼兒聽信號收拾玩具還需要加強,個別幼兒拼插材料不夠會去尋找適合的材料，不愛惜建構(gòu)材料。第二階段游戲目標(biāo)：1、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。2、學(xué)會看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。游戲準(zhǔn)備：1、幼兒畫的自己喜歡的的船。2、大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。游戲過程：1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點進行構(gòu)造。（提醒幼兒注意顏色搭配）3、觀摩評價建構(gòu)作品。你今天拼插了什么船，船上都有些什么？反思：在第一次建構(gòu)中，幼兒只是簡單地建構(gòu)出船的基本的結(jié)構(gòu)，在第二次活動前我讓孩子再仔細地觀察了解了客船、貨船、和特種船的不同及它們的基本特征如船身、船艙、甲板、尾樓、桅桿等，孩子們通過自己的觀察和想象，用繪畫形式設(shè)計出自己的船，再在建構(gòu)活動中拼插出來，孩子們積極性非常高。從活動過程看，教師的作用不是機械地教技巧而是要啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助孩子。第三階段游戲目標(biāo)：1、在小組、集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。2、能大膽建構(gòu)，體驗游戲的快樂。游戲準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解船的基本結(jié)構(gòu)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。游戲過程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。師："今天請小朋友用各種材料來拼插船，小朋友可以一個人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船，重點指導(dǎo)幼兒合作時學(xué)會商量搭建什么船、怎么搭？鼓勵幼兒使用輔助材料。3、觀摩評價建構(gòu)作品。引導(dǎo)幼兒討論：合作拼插的船與獨立拼插的船有什么不同？為什么？反思:這次結(jié)構(gòu)活動，雖然有小部分在合作建構(gòu)，但有時局限在好朋友中，對其他幼兒的介入拒而遠之。因此，教師在評價他們作品時，要多多表揚多人合作后的不同成果，讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀，相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時的玩法與經(jīng)驗，體驗分工合作，分享結(jié)果的喜悅，但輔助材料的使用并不好使用輔助材料后，收拾材料的難度加大，時間要更多。第四階段游戲目標(biāo)：1、能圍繞主題合理利用輔助材料進行拼插，自由選擇游戲材料。2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。3、愛惜自己和同伴的作品。游戲準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗：課前帶幼兒參觀馬尾造船廠的船，欣賞過一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：船圖片若干；船成型范例若干；大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。游戲過程：1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個作品制作使用的材料。2、幼兒分組建構(gòu)，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構(gòu)。游戲前交代：A、收拾材料時，應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結(jié)構(gòu)材料。B、兩人商量好誰收拾什么材料。3、游戲結(jié)束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構(gòu)情況進行評價。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。4、請幼兒在放學(xué)后，邀請爸爸媽媽一起來觀賞作品。反思:在游戲中孩子們使用輔助材料方面還不夠大膽，在今后的游戲中應(yīng)培養(yǎng)幼兒大膽利用廢舊材料當(dāng)替代物，且應(yīng)繼續(xù)發(fā)展孩子的手指動作，在剪、貼、折這些方面的能力應(yīng)有所加強，繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造性思維。我認為在今后的結(jié)構(gòu)游戲中還應(yīng)側(cè)重引導(dǎo)每個幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來，而老師更應(yīng)該充分分肯定孩子的每一個閃光點，讓每個孩子都在游戲中充分體驗到游戲的樂趣和建構(gòu)成功的喜悅。只有這樣，才能讓每個孩子在輕松愉快的游戲氛圍中獲得發(fā)展！幼兒游戲回顧活動方案設(shè)計建構(gòu)游戲篇二活動目標(biāo)：1、運用學(xué)過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。2、指導(dǎo)幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗來參與布局，完成大型建構(gòu)主題。3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備：1、教師布置好游戲場景。2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。游戲過程：一、兒歌導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)》。2、秋天的公園會有些什么呢?二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造1、老師這里有幾張設(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運用。三、交代建構(gòu)要求：(1)我們走路時在哪兒走?(2)碰倒了別人的積木怎么辦?(3)建構(gòu)時聲音要小點，完成了要學(xué)會收拾。2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。五、游戲評價1、今天你用什么材料，完成了什么作品?2、師幼共同介紹美麗的公園。幼兒游戲回顧活動方案設(shè)計建構(gòu)游戲篇三游戲目標(biāo):1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。2、在建構(gòu)時保持活動室安靜，培養(yǎng)幼兒初步的建構(gòu)常規(guī)。游戲準(zhǔn)備：大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。游戲過程：一、情境導(dǎo)入，引起幼兒建構(gòu)興趣。1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧！(出示圖片)公園里真美呀！有什么呀?幼兒：有好多漂亮的花。2、教師：看看，花是什么樣子的呢?幼兒：有漂亮的顏色。幼兒：有花瓣。。3、教師：現(xiàn)在老師來給寶寶變個魔術(shù)，請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構(gòu)的花)這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花?4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來的?先找一個雪花片，然后再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。二、教師交代任務(wù)，幼兒嘗試建構(gòu)。1、教師：在建構(gòu)的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽里。2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束游戲，講評幼兒作品。1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮?2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚。3、表揚在建構(gòu)時常規(guī)較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構(gòu)時仔細認真等。幼兒游戲回顧活動方案設(shè)計建構(gòu)游戲篇四游戲目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對主題建構(gòu)內(nèi)容進行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。2、學(xué)習(xí)使用新的游戲材料。3、養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)。游戲準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備利用散步時間引導(dǎo)幼兒對幼兒園的環(huán)境設(shè)施有進一步的了解。幼兒利用區(qū)域活動時間繪制一張“我喜歡的幼兒園”規(guī)劃設(shè)計圖。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:較中班更為豐富的各式插塑及中、大型積木等。易拉罐、紙盒等廢舊物品若干。?教師根據(jù)幼兒設(shè)計內(nèi)容繪制的建構(gòu)圖卡，活動中采用分配到手的方法讓幼兒明確自己的任務(wù)。游戲過程：1、你喜歡我們的幼兒園嗎?幼兒園里有哪些建筑和設(shè)施?結(jié)合幼兒設(shè)計的規(guī)劃圖，通過談話引導(dǎo)幼兒對幼兒園有更深入、全面的了解，并暢談自己心目中期待的幼兒園還有哪些設(shè)施。2、針對幼兒設(shè)計的規(guī)劃圖，從道路的暢通、場地大小的分配請幼兒談?wù)勔?guī)劃布局的合理性，引導(dǎo)幼兒在游戲中注意合理規(guī)劃。3、探討如何分工合作，加深各小組的協(xié)商意識。出示分別畫有幼兒園各部分內(nèi)容的圖卡，請小隊長在大家商量分工的時候一一分配到手，明確幼兒任務(wù)意識。4、指導(dǎo)幼兒如何有效使用幾種新材料和輔助材料。5、計時能否圍繞主題合理建構(gòu)進行評價。觀察反思：1、教師將卡片分到小組長手里。再