Unit 4 School days(Welcome to the unit) 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊

Unit4Schooldays(Welcometotheunit)說課稿2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Schooldays(Welcometotheunit)說課稿2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“Unit4Schooldays”這一單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)校生活的英語表達(dá)，培養(yǎng)他們的聽說能力。通過豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽、說、讀、寫等活動，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述學(xué)校生活，提高跨文化交流能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化，培養(yǎng)批判性思維，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識，提升解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析針對譯林版英語七年級上冊的“Unit4Schooldays”這一單元，學(xué)生普遍處于初中階段，正處于英語學(xué)習(xí)的起步階段。從知識層面來看，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識，但詞匯量有限，語法運(yùn)用能力有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)能力，往往缺乏自信，不敢開口。此外，學(xué)生的寫作能力也較為薄弱，對句型結(jié)構(gòu)和文章結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在依賴心理，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。部分學(xué)生由于性格內(nèi)向，不善于與同學(xué)交流，導(dǎo)致口語練習(xí)機(jī)會較少。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，課堂參與度不高，對作業(yè)完成不夠認(rèn)真。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，學(xué)生需要在詞匯和語法上加強(qiáng)鞏固，以便更好地理解和運(yùn)用教材內(nèi)容。其次，教師需采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提升整體英語水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版英語七年級上冊“Unit4Schooldays”教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教師講解。

4.教室布置：設(shè)置互動討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中積極參與，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同學(xué)校的圖片，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

-提問：“Doyoulikeschool?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對學(xué)校的看法。

-引出本節(jié)課的主題：“Unit4Schooldays”，簡要介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示課文內(nèi)容，講解學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。

-通過圖片和視頻，展示學(xué)校生活的場景，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，討論自己學(xué)校的日常生活，提高口語表達(dá)能力。

-演示例句：教師示范課文中的句子，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，用學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“Role-play”游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬學(xué)校生活場景。

-課堂問答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生在家里與家人用英語進(jìn)行簡單的對話，提高口語表達(dá)能力。

-收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校生活詞匯：除了教材中的詞匯外，可以拓展一些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如：library,laboratory,auditorium,canteen,dormitory,sportsground等。

-學(xué)?；顒用枋觯菏占恍╆P(guān)于學(xué)校活動的描述性詞匯和短語，如：schoolfestival,sportsmeet,artcompetition,sciencefair等。

-校園文化介紹：搜集一些關(guān)于不同國家校園文化的資料，如：英國、美國、加拿大等國家的學(xué)校教育特點(diǎn)、校園文化等。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過制作詞匯卡片、編寫小故事等方式，將新學(xué)的詞匯融入自己的語言實(shí)踐中。

-口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場景，如：詢問時(shí)間、借書、參加活動等。

-文化對比：引導(dǎo)學(xué)生對比不同國家的學(xué)校生活，了解不同文化背景下的教育差異，提高跨文化交際能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，描述學(xué)校的設(shè)施、活動等，提高寫作能力。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英語視頻，如：校園生活紀(jì)錄片、英語電影片段等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語。

-課外閱讀：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語讀物，如：校園小說、青少年雜志等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-交流平臺：鼓勵學(xué)生利用社交媒體、英語學(xué)習(xí)論壇等平臺，與其他學(xué)生交流學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，提高英語交流能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與學(xué)校生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如：調(diào)查家庭成員的學(xué)校生活經(jīng)歷，進(jìn)行英語采訪等，增強(qiáng)家庭互動。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：school,classroom,library,laboratory,auditorium,canteen,dormitory,sportsground

-學(xué)校活動描述詞匯：schoolfestival,sportsmeet,artcompetition,sciencefair

-時(shí)間表達(dá)：morning,afternoon,evening,weekend

②詞組：

-attendclass

-borrowbooks

-participateinactivities

-gotothelibrary

-haveasportsmeet

③句型：

-Igotoschoolbybus.

-Wehaveasciencefaireveryyear.

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Iusuallygotothelibraryafterschool.教學(xué)反思今天上了“Unit4Schooldays”這一課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，學(xué)生們對學(xué)校生活的場景很感興趣，積極參與討論。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體展示，學(xué)生們的注意力更加集中，對于學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型記憶得也更快。但是，我也注意到，部分學(xué)生對于圖片和視頻中的細(xì)節(jié)描述不太關(guān)注，這可能是由于他們的注意力容易分散。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，提高他們的觀察能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生們在活動中表現(xiàn)得非常積極，但是我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，可能是由于他們的自信心不足。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)詞匯和句型。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生鞏固知識很有幫助，但是我也注意到，