《粘土塑經(jīng)典》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版

《粘土塑經(jīng)典》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《粘土塑經(jīng)典》為主題，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、審美能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用粘土這一傳統(tǒng)材料，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升空間想象與創(chuàng)造力；增強(qiáng)文化傳承意識(shí)，理解傳統(tǒng)工藝的價(jià)值；提高審美判斷能力，形成個(gè)人藝術(shù)表達(dá)風(fēng)格；激發(fā)創(chuàng)新思維，敢于嘗試不同創(chuàng)作手法。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于童年向少年過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，想象力豐富，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)有一定的了解，能夠識(shí)別基本的色彩、形狀和構(gòu)圖。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立創(chuàng)作能力還需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美意識(shí)，但藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造力有待提升。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察力，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色粘土、塑泥工具、工作臺(tái)、抹布

2.課程平臺(tái)：魯科版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材

3.信息化資源：粘土制作教學(xué)視頻、經(jīng)典作品圖片集

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、示范教學(xué)、作品展示平臺(tái)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示古代粘土雕塑作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其特點(diǎn)。

2.提出問題：這些粘土作品是如何制作出來的？它們有什么樣的歷史和文化價(jià)值？

3.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹粘土雕塑的歷史背景和制作方法。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解粘土的基本性質(zhì)和塑形技巧，強(qiáng)調(diào)塑形過程中的注意事項(xiàng)。

2.通過示范教學(xué)，展示粘土雕塑的基本步驟，包括構(gòu)思、塑形、修飾等。

3.學(xué)生跟隨教師步驟，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘土塑形練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)經(jīng)典題材進(jìn)行粘土雕塑創(chuàng)作。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作過程給予及時(shí)反饋和幫助。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中互相交流，分享心得和技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：在創(chuàng)作過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功之處。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的作品，并請(qǐng)其他同學(xué)提出改進(jìn)意見。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和審美意識(shí)的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)粘土雕塑的制作技巧和文化價(jià)值。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，分享創(chuàng)作過程中的收獲和感悟。

七、課后拓展（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：收集有關(guān)粘土雕塑的資料，了解其歷史和文化背景。

2.學(xué)生回家后，與家人一起完成一個(gè)簡(jiǎn)單的粘土雕塑作品。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古陶瓷藝術(shù)》

-《中國(guó)古代雕塑藝術(shù)》

-《粘土塑形入門教程》

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的民間藝術(shù)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集家鄉(xiāng)或所在地區(qū)的傳統(tǒng)粘土藝術(shù)作品，了解其文化內(nèi)涵和制作工藝。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，研究粘土在歷史不同時(shí)期的藝術(shù)表現(xiàn)和演變。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有地方特色的粘土藝術(shù)品，如泥人、泥塑等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將粘土藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。

-安排一次粘土藝術(shù)品的展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)參觀評(píng)價(jià)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以深入了解粘土藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一次粘土藝術(shù)工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)藝術(shù)家或民間藝人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)粘土藝術(shù)的魅力。

-組織一次粘土藝術(shù)文化講座，邀請(qǐng)歷史學(xué)家或文化研究者分享粘土藝術(shù)的歷史和文化價(jià)值。

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)粘土藝術(shù)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的粘土藝術(shù)品。板書設(shè)計(jì)①粘土塑形基礎(chǔ)知識(shí)

-粘土種類：陶土、高嶺土、橡皮土等

-塑形工具：塑泥刀、剪刀、針、尺等

-塑形技巧：揉、捏、壓、刻、塑等

②粘土雕塑制作步驟

-構(gòu)思：確定主題和創(chuàng)作方向

-模型制作：制作基本形狀

-修飾：細(xì)化細(xì)節(jié)，調(diào)整形態(tài)

-上色：選擇色彩，進(jìn)行上色處理

③經(jīng)