2024-2025學年新教材高中地理第四單元從人地作用看自然災害第2節(jié)自然災害的防避學案魯教版必修第一冊

PAGE8-其次節(jié)自然災難的防避課程標準核心素養(yǎng)目標運用資料，了解避災，防災的措施1.知道社會層面和個體層面防避自然災難的一般措施，了解防避常見自然災難的詳細措施。(地理實踐力)2.相識自然災難與人類活動的關系，形成正確的自然災難觀，提高避災、防災的意識與實力。(人地協(xié)調觀)一、自然災難防避的概述1．防避原則：統(tǒng)籌做好防災、避災、抗災、救災等工作，力爭使災難損失降低到最小。2．社會行動(1)組織科技攻關，健全管理法規(guī)，制定防災、減災規(guī)劃方案，開展教化，實施工程。(2)建立高效的防災救災信息系統(tǒng)，加強防災減災的國際或區(qū)域合作。3．公民參加(1)提高意識，學習自救的學問與技能，增加救災的社會責任感。(2)遇到突發(fā)災難時，要鎮(zhèn)靜冷靜地科學應對。(3)盡力維護自身平安，在力所能及的范圍內考慮救助他人與財物。(4)記住“十字要訣”，即“學”“聽”“備”“察”“報”“避”“斷”“抗”“救”“保”。二、常見自然災難的防避1．地震災難的防避(1)社會層面①加強地震監(jiān)測體系建設、地震預報科技攻關、防震避災制度建設及執(zhí)行狀況督查。②做好地震應急方案制訂及組織實施等。③加強防震避災教化，提高公民防震避災意識及實力。(2)個人層面①了解生活所在地的地震風險等級、居住房屋的結構和防震性能。②地震發(fā)生時，須要依據(jù)自己所處環(huán)境，快速實行有效愛護及科學自救措施。③地震后要留意預防和避開次生災難的影響。2．洪水災難的防避(1)社會層面①工程措施：興建水庫、退耕還湖；修筑堤壩；疏浚河道；開拓分洪區(qū)，開挖分洪道。②非工程措施：增加對洪災的相識，提高防洪減災的意識；嚴格限制亂砍濫伐，提高森林覆蓋率；建立防洪減災管理體制和抗洪搶險指揮管理系統(tǒng)；組織災前水利建設與防洪減災科技探討等。(2)個人層面①洪水前的行動：了解地勢及警戒水位；規(guī)劃逃命路途；做好防災救災打算。②洪水中的行動：向高處轉移；求救；借助救生設備或者漂移物逃離。③洪水后的行動：做好防疫；災后重建。3．滑坡災難的防避(1)社會層面①對滑坡易發(fā)多發(fā)地區(qū)，開展滑坡風險性評估。②對具有潛在活動性的重大滑坡進行監(jiān)測或實行工程整治措施。(2)個人層面①不要在陡坡前長時間逗留。②不要破壞坡體穩(wěn)定性，發(fā)覺坡體松動盡快離開并報告。③建立截水溝、排水溝和防水覆蓋層，防止地表水滲入懦弱面。④通過削坡減載、修筑擋土墻、抗滑樁降低滑坡風險。⑤滑坡發(fā)生時需依據(jù)不同狀況實行相應的防避措施。4．泥石流災難的防避(1)社會層面①對泥石流易發(fā)多發(fā)區(qū)，開展泥石流風險性評估。②對重點地區(qū)和溝谷進行監(jiān)測或實行工程整治措施。(2)個人層面①房屋、帳篷不要搭建在溝口和溝道上。②不能將沖溝當作垃圾排放場。③愛護和改善山區(qū)生態(tài)環(huán)境。④雨季或者暴雨時盡量不去泥石流多發(fā)溝谷。⑤發(fā)覺上游形成泥石流后，應剛好向下游發(fā)出預警信號。1．提高減災防災意識可有效減輕災難損失。 ()2．住高層樓房的人在地震發(fā)生時應當抓緊時間乘電梯下樓。 ()3．遇到滑坡發(fā)生時肯定要原地不動。 ()4．遇到泥石流來襲應快速向山下逃離避險。 ()5．下列關于洪水災難的防避，說法正確的是 ()A．洪水前做好防疫B．洪水前規(guī)劃逃命路途C．接到洪水警報后要留意洪水警戒水位的改變D．洪水中門板不能作為逃命材料提示：1.√提高全民減災防災意識，協(xié)調人在關系是減災防災的重要途徑。2．×地震發(fā)生時，正在搭乘電梯要將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，快速離開電梯；萬一被關在電梯中，立刻通過電梯中的專用電話求助。3．×當滑坡發(fā)生時，假如處在滑坡體上，首先應保持冷靜，快速環(huán)顧四周，然后向滑坡體的兩側快速逃離；當遇到無法逃離的高速滑坡或滑坡呈整體滑動時，宜原地不動，或抱住大樹等物。4．×遇到泥石流來襲，應快速向溝谷兩側的山坡上方逃離。5.B[洪水后要做好防疫；接到洪水警報后應盡快撤離；洪水中，假如洪水位持續(xù)上漲，暫避的地方已難以自保，則要充分利用門板、桌椅、大塊泡沫塑料等能漂移的材料逃命。]常見自然災難的防避經(jīng)中華人民共和國國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。一方面順應社會各界對我國防災減災關注的訴求；另一方面提示國民前事不忘，后事之師，更加重視防災減災，努力削減災難損失。圖標以彩虹、傘、人為基本構圖元素，其中，雨后天晴的彩虹蘊意著美妙、將來和希望；傘是人們防雨的最常用工具，其弧形形象代表著愛護、呵護之意；兩個人代表著一男一女、一老一少……大家攜手，共同防災減災。整個標識體現(xiàn)出主動向上的思想和保障人民群眾生命財產平安之意。問題1(綜合思維)防災減災的主要手段有哪些？提示：災難監(jiān)測、災難防衛(wèi)、災難救援與救助、災后復原等。問題2(綜合思維)災難中的自救與互救包括哪些方面？提示：災前打算、災中救助、災后自我愛護。問題3(地理實踐力)假如野外遇到滑坡、泥石流，怎樣進行自救與互救？提示：滑坡、泥石流大多發(fā)生在持續(xù)暴雨后山區(qū)、半山區(qū)的村莊，在暴雨過后應特別警惕滑坡現(xiàn)象的發(fā)生。在野外遇到泥石流時，要向垂直于泥石流前進方向的山坡跑，切忌順著滾石方憧憬山下跑；要特殊留意愛護好頭部。泥石流的面積一般不會很寬，可依據(jù)現(xiàn)場地形，向未發(fā)生泥石流的高處躲避。在山區(qū)扎營，不要選在谷底的排洪通道以及河道彎曲、匯合處。[歸納提升]面對自然災難，我們應當有備無患，統(tǒng)籌做好防災、避災、抗災、救災等工作，力爭使災難損失降低到最小，這些工作既須要政府領導下的有組織的社會行動，又須要廣闊公民主動科學的參加。1．防災減災的社會行動在政府領導下建立高效的減災措施體系，對減災防災有重要意義。2．防災減災的個人行為在自然災難發(fā)生時，公民的自救與互救對削減生命財產損失也至關重要。(1)地震中的自救與互救地震是最不行預知且最具破壞性的自然災難之一，駕馭相關自救與互救的學問，可以削減自己及四周人在地震中的傷亡。詳細圖解如下：(2)洪水中的自救與互救洪水一般與連降暴雨相關，具有可預報性和肯定的滯后性，做好防洪打算，洪水發(fā)生過程中的自救與互救特別重要。詳細圖解如下：(3)泥石流發(fā)生時的自救泥石流多發(fā)生于持續(xù)暴雨后的山地丘陵地區(qū)，遇到泥石流發(fā)生時應駕馭正確的自救方法：①發(fā)覺跡象立刻轉移疏散。②設法同外界聯(lián)系，求得救助。③遇到泥石流時，要向垂直于泥石流前進方向的兩邊跑。④向未發(fā)生泥石流的高處躲避。⑤扎營時，不能選在谷底排洪的通道及河道彎曲、支流匯合處。2024年6月的一個周末，有20多名“驢友”通過網(wǎng)絡自發(fā)組織，去鄰近的浙江一山區(qū)探險旅行。傍晚，他們在山溝一個水道彎曲處的平地上扎營過夜。夜里突發(fā)山洪，一名女性“驢友”在這次山洪中遇難。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)造成本次事故的緣由之一是防洪打算不充分，詳細表現(xiàn)為()A．沒有關注天氣預報，不應當雨季去山區(qū)探險B．沒有事先進行登高、快跑實力訓練C．沒有打算好急救藥品D．沒有學會并具備游泳、劃船等求生技能(2)當這樣的山洪來臨時，人們最好的逃命方法是()A．快速順著山溝向低處跑B．快速朝山洪來向的山溝高處跑C．快速向垂直于山溝的高處跑D．快速找到樹枝等使自己漂移不下沉(1)A(2)C[第(1)題，山區(qū)雨季發(fā)生山洪、地質災難的概率大，不宜去山區(qū)探險旅游。第(2)題，山洪突發(fā)性強、速度快，且不同于一般洪水，向垂直于山溝的高處跑能最快地躲避泥石流。]題組1自然災難防避概述1．下列敘述屬于減災防災中社會行動的是()①實施減災工程②加強自救、互救的訓練③提高全民減災意識④災難駕臨 時保持健康的心態(tài)A．①② B．③④C．①③ D．②④C[要留意區(qū)分減災防災中的社會行動和個人行為。社會行動是政府領導做的工作，而不是個人行為，個人行為是個人在災難中應當怎樣做。]2．下列不屬于個人應對災難“十字要訣”的是()A．學生防災減災學問 B．剛好躲避C．保險救災 D．增加參加救災的社會責任感D[個人應對自然災難“十字要訣”，即“學”“聽”“備”“察”“報”“避”“斷”“抗”“救”“保”。學習防災減災學問即為“學”，剛好躲避即為“避”，保險救災即為“保”，因此只有D項不屬于。]題組2常見自然災難的防避2015年7月3日，新疆皮山發(fā)生6.5級地震，3．(生活中的地理)地震發(fā)生時，皮西那鄉(xiāng)一所學校的學生正在教學樓里上課，其較合理的做法是()A．快速躲在窗口B．快速跑向門口逃出教室C．快速跑向陽臺D．用書包護住頭躲到課桌下4．地震發(fā)生后被困在廢墟下的人的正確自救做法是()①點燃柴火幫助搜救人員確定位置②用手帕或布遮住口部以防吸入過多灰塵③大喊大叫，不要錯過搜救的黃金期④敲擊管道或墻壁以便被救援人員發(fā)覺A．①② B．③④C．①③ D．②④3.D4.D[第3題，地震發(fā)生時，若學生在教學樓里上課，較合理的做法是用書包護住頭躲到課桌下；陽臺、教室走廊和窗口的平安性極差，不相宜靠近。第4題，廢墟中的氧氣量可能較少，點燃柴火會消耗氧氣，對人的生命構成威逼，不相宜點燃柴火幫助確定位置；大喊大叫會消耗體力，也不正確。]我國自然災難種類多，發(fā)生的頻率高，因而在自然災難發(fā)生的過程中，要駕馭正確的救援和救助方法以及自救和互救方法。據(jù)此完成5～6題。5．(生活中的地理)搶救溺水者的步驟是()①清除口、鼻腔內的異物②排去嗆人體內的水③救上船或陸地④送醫(yī)院搶救A．①②③④ B．③④①②C．③②①④ D．③①②④6．被洪水圍困時，正確的做法是()A．抱緊電線桿B．躲在巨石之下C．盡量逃向高處、大樹、山丘和高坡D．水性好的人，在洪水洶涌時也可游泳逃命5.D6.C[第5題，搶救溺水者首先要把其救到岸上，清除口、鼻腔內異物才有利于排水，緊急救助之后再盡快送到醫(yī)院。第6題，抱緊電線桿易被電擊；躲在巨石之下可能會遭巖石傾覆砸傷；洪水洶涌時危急太大，游泳很擔心全。]教材P99活動提示：我國減災防災的主要成就有：(1)參加“國際減災十年”活動取得巨大成就，被聯(lián)合國認為是“開展減災活動最好的國家之一”。(2)勝利抗御了多次重大自然災難的侵襲。(3)建立和完善了各類災難監(jiān)測預警系統(tǒng)。(4)自然災難防治科學探討取得重大成果，重點開展了以自然災難監(jiān)測和綜合減災對策為主的一系列科技探討。教材P100活動1．提示：世界上最簡單遭遇重大海嘯影響的地區(qū)主要集中亞洲東部南部、南北美洲的太平洋沿岸和新西蘭、澳大利亞的南太平洋地區(qū)以及地中海東北部沿岸區(qū)域等，因為這些地區(qū)基本上都位于板塊交界地帶，是世界上地震主要集中的地區(qū)。2．提示：臺灣與福建沿海、華北太行山沿線和京津唐地區(qū)、青藏高原及其邊緣地帶、新疆地區(qū)盆地邊緣地區(qū)。這些地區(qū)處在我國的主要地震帶上，地震發(fā)生頻率高，因此房屋和工程建筑的抗震性能須要更高一些。教材P102活動1．提示：都江堰主要有三大主體工程——魚嘴分水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口引水口，魚嘴將岷江一分為二，并借助彎道，使含沙量少的表層水流向凹岸，含沙量大的底層水流向凸岸，將洪水沖下來的沙石大部分從外江排走，進入內江的小部分沙石，在虎頭巖的支引、寶瓶口的節(jié)制和“離堆”的頂托下，大部分沙石從飛沙堰、人字堤排入外江，使寶瓶口引水口和灌區(qū)干流免遭泥沙淤塞；寶瓶口在引水的同時，還能限制進水量，既保證了澆灌用水，又防止了過量洪水涌入內江灌區(qū)，正因為三大主體工程之間以及主體工程與附屬工程之間相互依靠，功能互補，奇妙協(xié)作，渾然一體，形成布局合理的系統(tǒng)工程，聯(lián)合發(fā)揮分流分沙、泄洪排沙、引水疏沙的重要作用，才使得成都平原枯水不缺，洪水不淹，成為稻米飄香的天府之國。2．提示：(1)無閘：二八分沙：在魚嘴分流的地方，內江處于凹岸，外江處于凸岸，依據(jù)彎道的水流規(guī)律，表層水流流向凹岸，底層水流流向凸岸，因此隨洪水而下的砂石大部分隨底層水流流向外江。