Unit 2 My school（說(shuō)課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit2Myschool（說(shuō)課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課是三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit2，以"Myschool"為主題，旨在讓學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。設(shè)計(jì)思路如下：通過(guò)圖片和視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；最后，通過(guò)游戲和練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尚處于初級(jí)階段，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母發(fā)音和簡(jiǎn)單的單詞。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、家庭成員和日常用品等基礎(chǔ)詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們具備一定的觀察力和記憶力，能夠通過(guò)圖片和實(shí)物快速記憶新詞匯。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)閱讀和書(shū)寫(xiě)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，需要教師耐心糾正。此外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)詞匯量有限，可能會(huì)在描述學(xué)校環(huán)境時(shí)遇到詞匯不足的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些語(yǔ)法規(guī)則感到困惑，需要教師通過(guò)具體實(shí)例進(jìn)行講解和示范。此外，學(xué)生在小組合作活動(dòng)中可能會(huì)遇到溝通不暢的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片卡片、實(shí)物教具（如學(xué)校模型）、PPT課件、教學(xué)視頻五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示學(xué)校的圖片，如校園、教室、操場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出學(xué)校的不同部分。

-通過(guò)英語(yǔ)歌曲《MySchool》活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-提問(wèn)：“What'syourschoollike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己學(xué)校的特色。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示本課的單詞和句型，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“gym”、“schoolbus”等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和跟讀。

-利用實(shí)物教具或圖片卡片，讓學(xué)生通過(guò)直觀形象的方式理解單詞含義。

-通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)本課的句型：“Thisismyschool.Myschoolisverybig.Ilikemyschoolverymuch.”

-教師展示學(xué)校各個(gè)部分的視頻，讓學(xué)生觀看并模仿視頻中的對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的不同部分，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

-角色扮演：教師扮演導(dǎo)游，學(xué)生扮演游客，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題。

-詞匯接龍：教師給出一個(gè)單詞，學(xué)生依次接上一個(gè)單詞，要求與學(xué)校相關(guān)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己學(xué)校，并畫(huà)出學(xué)校的圖片。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人分享自己在課堂上的所學(xué)，增進(jìn)家庭英語(yǔ)氛圍。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-classroom（教室）

-library（圖書(shū)館）

-gym（體育館）

-schoolbus（校車(chē)）

-playground（操場(chǎng)）

-computerlab（計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室）

-artroom（美術(shù)室）

-musicroom（音樂(lè)室）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Thisismyschool.（這是我的學(xué)校。）

-Myschoolisverybig.（我的學(xué)校很大。）

-Ilikemyschoolverymuch.（我非常喜歡我的學(xué)校。）

-Whereisthe...?（...在哪里？）

-Thisisthe...（這是...）

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-名詞復(fù)數(shù)：學(xué)校中的某些名詞，如computers,books,desks等，需要使用復(fù)數(shù)形式。

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述學(xué)校環(huán)境時(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

4.功能句型

-描述學(xué)校環(huán)境：如"Thisismyclassroom.It'sveryclean."

-詢問(wèn)學(xué)校位置：如"Whereisthelibrary?"

-表達(dá)喜好：如"Ilikemyschoolverymuch."

5.文化理解

-通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的學(xué)校環(huán)境，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

6.詞匯拓展

-學(xué)校相關(guān)詞匯：principal（校長(zhǎng)）、teacher（老師）、student（學(xué)生）、principal（原則）

-學(xué)校設(shè)施詞匯：cafeteria（自助餐廳）、dormitory（宿舍）、swimmingpool（游泳池）

7.語(yǔ)言技能

-聽(tīng)力：能夠理解并模仿英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境的句子。

-口語(yǔ)：能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-閱讀：能夠閱讀并理解關(guān)于學(xué)校的小故事或文章。

-寫(xiě)作：能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的短文，描述自己的學(xué)校。

8.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

-利用情景模擬和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)關(guān)于"Myschool"的英語(yǔ)課，讓我有不少感觸。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、實(shí)物教具、情景模擬等，這些方法都起到了一定的效果。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于通過(guò)直觀形象的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)更加感興趣，尤其是在描述學(xué)校環(huán)境時(shí)，他們能夠更加積極地參與進(jìn)來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在單詞教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)數(shù)形式的掌握不夠牢固，這說(shuō)明我在教學(xué)時(shí)可能沒(méi)有給予足夠的練習(xí)和重復(fù)。另外，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)，語(yǔ)法使用不夠準(zhǔn)確，這也提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的講解和練習(xí)。

在教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也意識(shí)到，在分組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言。這讓我想到，可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)幫助學(xué)生建立自信，同時(shí)也需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、有序的課堂氛圍。但是，在課堂討論時(shí)，也出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生分心的情況。這讓我反思，是否在課堂紀(jì)律管理上還需要更加嚴(yán)格，同時(shí)也要尋找方法來(lái)提高學(xué)生的專(zhuān)注力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)。他們能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校的基本環(huán)境，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有所提高，他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，詞匯量不足，這在一定程度上影響了他們的表達(dá)能力。此外，對(duì)于一些語(yǔ)法點(diǎn)的理解，學(xué)生們還存在一些