Unit 3 Fit for life Reading 3 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)

Unit3FitforlifeReading3說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自譯林版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)Unit3FitforlifeReading3。本單元圍繞“健康生活方式”這一主題，通過閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生了解健康生活方式的重要性，并思考如何在日常生活中踐行。本節(jié)課通過閱讀材料，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高對(duì)健康生活方式相關(guān)信息的獲取和處理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下健康觀念的差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)健康生活方式提出自己的見解和建議。

4.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)討論健康話題，并撰寫相關(guān)文章。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容。對(duì)于健康生活方式的概念，學(xué)生可能有一定的了解，但可能限于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和家庭觀念，對(duì)全球范圍內(nèi)健康觀念的多樣性認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對(duì)健康話題感興趣，但學(xué)習(xí)興趣的持久性可能因個(gè)人差異而異。學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)閱讀文本中的生詞和復(fù)雜句型感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能傾向于通過討論和合作學(xué)習(xí)來提高理解力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀過程中可能遇到的主要困難包括理解長(zhǎng)難句、識(shí)別文章主旨和細(xì)節(jié)信息，以及將所讀內(nèi)容與自身生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。此外，對(duì)于不同文化背景下健康觀念的理解可能造成認(rèn)知沖突，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流和批判性思考。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的譯林版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康生活方式相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示文本內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)域，提供紙筆等寫作工具。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為什么樣的生活方式是健康的？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，如運(yùn)動(dòng)、均衡飲食、充足睡眠等，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、心理健康等。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如健康飲食金字塔、運(yùn)動(dòng)指南等。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析，如成功減肥的案例、慢性病患者的健康轉(zhuǎn)變等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校中推廣健康飲食”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐健康生活方式。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式相關(guān)的書籍和雜志：推薦《健康生活》、《中國(guó)居民膳食指南》等，這些資源可以提供更深入的健康生活方式知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用案例。

-健康生活方式的在線課程：介紹一些在線平臺(tái)上的健康生活方式課程，如“健康飲食與營(yíng)養(yǎng)學(xué)”、“運(yùn)動(dòng)科學(xué)與健康”等，這些課程可以幫助學(xué)生更全面地了解健康知識(shí)。

-國(guó)際健康組織報(bào)告：分享世界衛(wèi)生組織（WHO）等國(guó)際健康組織的最新報(bào)告，這些報(bào)告提供了全球健康趨勢(shì)和政策的最新信息。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和雜志，尤其是那些與飲食、運(yùn)動(dòng)和心理健康相關(guān)的內(nèi)容，以增加對(duì)健康生活方式的理解。

-建議學(xué)生參加社區(qū)組織的健康講座或活動(dòng)，如健康飲食工作坊、運(yùn)動(dòng)比賽等，這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)健康生活方式。

-引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看健康生活方式的紀(jì)錄片、參與在線健康挑戰(zhàn)等，以激發(fā)他們對(duì)健康生活方式的興趣。

-建議學(xué)生記錄自己的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，定期進(jìn)行自我評(píng)估，以監(jiān)控自己的健康狀況，并據(jù)此調(diào)整生活方式。

-推薦學(xué)生加入健康生活方式的社群或論壇，與他人分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的成功案例，從而在集體智慧中找到適合自己的健康生活方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與或發(fā)起校園健康活動(dòng)，如健康知識(shí)競(jìng)賽、健康講座等，通過實(shí)際行動(dòng)推廣健康生活方式。

-建議學(xué)生關(guān)注健康生活方式的科學(xué)研究進(jìn)展，了解最新的健康觀念和科學(xué)依據(jù)，從而形成科學(xué)的健康生活方式觀念。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康生活方式的定義和重要性

-健康飲食的原則和指南

-規(guī)律運(yùn)動(dòng)的類型和益處

-心理健康的維護(hù)方法

②關(guān)鍵詞匯：

-HealthLifestyle

-BalancedDiet

-RegularExercise

-MentalHealth

-NutritionalGuidelines

-PhysicalActivity

③重點(diǎn)句子：

-"Ahealthylifestyleisessentialforbothphysicalandmentalwell-being."

-"Followingabalanceddietcanprovidethenecessarynutrientsforahealthybody."

-"Regul