Unit7 At the beach（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊

Unit7Atthebeach（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit7Atthebeach

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述海灘活動，增強語言表達能力；通過文化對比，了解不同地區(qū)海灘文化的差異，提升文化意識；通過解決問題和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主探究能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握并運用本單元的核心詞匯，如“beach”、“swim”、“sunbathe”等，能夠描述海灘活動。

②能夠正確使用句型“Whatareyoudoingatthebeach?”和“I’mswimming/sunbathing/playingvolleyball...”進行交流。

③通過圖片和情景，能夠正確理解并運用本單元的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用英語進行描述性表達，能夠?qū)⒑┗顒拥木唧w情景用英語準(zhǔn)確描述。

②在實際交流中，能夠根據(jù)語境靈活運用句型，進行合理的提問和回答。

③培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下海灘活動的多樣性，并能夠尊重和欣賞不同文化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教牛津版英語五年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海灘活動相關(guān)的圖片、視頻以及與英語描述性表達相關(guān)的圖表，以增強學(xué)生的直觀感受和語言實踐。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)圖片和視頻，以及電子白板，以便實時進行教學(xué)互動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動；確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張海灘風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對海灘活動的興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Whataretheydoing?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutactivitiesatthebeach.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示海灘活動相關(guān)的詞匯卡片，如“swim”、“sunbathe”、“buildsandcastles”等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫。

-通過游戲“SimonSays”練習(xí)詞匯，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)詞匯。

-教師示范句型“Whatareyoudoingatthebeach?”，并邀請學(xué)生模仿，練習(xí)句型。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相提問和回答，鞏固句型使用。

-教師展示一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則，并通過例句解釋其用法。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀和練習(xí)例句，加深對語法結(jié)構(gòu)的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，進行角色扮演活動，模擬海灘上的不同場景，如游泳、曬太陽、建沙堡等。

-每組選派代表進行表演，其他學(xué)生評價并提問。

-教師提供反饋，強調(diào)正確的語法和詞匯使用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-學(xué)生齊讀并復(fù)述重點內(nèi)容，加深記憶。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)海灘活動描述的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文，描述自己在海灘上的活動。

-家長簽字確認(rèn)，下節(jié)課進行分享和評價。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握并運用海灘活動相關(guān)的詞匯，如“swim”、“sunbathe”、“buildsandcastles”等，豐富了他們的詞匯量。

-學(xué)生能夠正確使用句型“Whatareyoudoingatthebeach?”和“I’mswimming/sunbathing/playingvolleyball...”進行交流，提高了口語表達能力。

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的交際能力得到鍛煉，能夠更自然地運用英語進行描述和表達。

2.語法知識掌握

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則，能夠理解并運用該時態(tài)描述習(xí)慣性動作和經(jīng)常發(fā)生的事情。

-學(xué)生在練習(xí)和活動中，能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式，如am/is/are+動詞原形。

3.文化意識增強

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)海灘活動，了解不同文化背景下人們的生活方式和習(xí)慣，增強了跨文化意識。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化，學(xué)會在交流中表達對他人文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)興趣提高

-通過與本節(jié)課相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在參與角色扮演和小組討論等活動中，體驗到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)動力。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生通過自主閱讀課文、查找資料、完成作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，提高了解決問題的能力。

6.合作學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過相互交流和互相幫助，提高了團隊合作能力。

7.評價與反思

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行評價，發(fā)現(xiàn)自身不足，并制定改進措施。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達自己的觀點，提高了自信心。板書設(shè)計1.重點知識點

①海灘活動詞匯：swim,sunbathe,buildsandcastles,playvolleyball,flyakite

②句型：Whatareyoudoingatthebeach?I’mswimming/sunbathing/playingvolleyball/flyingakite...

2.重點詞匯

①swim（游泳）

②sunbathe（曬太陽）

③buildsandcastles（建沙堡）

④playvolleyball（打排球）

⑤flyakite（放風(fēng)箏）

3.重點句子

①