Unit 3 Wrapping Up the Topic-Project 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3WrappingUptheTopic-Project說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為仁愛科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3的Project環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同完成項(xiàng)目；最后，展示成果，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言能力：通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐，提升學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫技能的綜合運(yùn)用；2）學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率；3）思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生批判性思維，提升解決問(wèn)題的能力；4）文化意識(shí)：通過(guò)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的習(xí)俗和禮儀，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、形容詞、副詞以及日常交際用語(yǔ)等，來(lái)完成項(xiàng)目任務(wù)。

-詳細(xì)舉例：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述項(xiàng)目的過(guò)程和結(jié)果，如何使用形容詞和副詞來(lái)描述項(xiàng)目的特點(diǎn)，以及如何在小組討論中使用禮貌的交際用語(yǔ)來(lái)協(xié)作完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐時(shí)，如何將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力，以及在跨文化背景下進(jìn)行有效溝通的難點(diǎn)。

-詳細(xì)舉例：難點(diǎn)之一是學(xué)生在描述項(xiàng)目時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)的使用，例如，混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)；難點(diǎn)之二是學(xué)生在跨文化小組合作中可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)或文化差異導(dǎo)致的誤解。教師需要通過(guò)示范、練習(xí)和反饋來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解項(xiàng)目要求和步驟，幫助學(xué)生建立整體概念。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，提高合作能力。

3.演示法：展示項(xiàng)目完成過(guò)程，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)范例。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示項(xiàng)目主題和相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用在線協(xié)作工具，促進(jìn)學(xué)生實(shí)時(shí)交流與反饋。

3.實(shí)物操作：引入相關(guān)實(shí)物或模型，幫助學(xué)生直觀理解項(xiàng)目?jī)?nèi)容。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（教師）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtowrapupourtopicon"Project"withaspeciallesson.Remember,thegoalofthisprojectwastoapplywhatwe'velearnedinthepastlessonstocreatesomethingmeaningful.Now,let'sstartourclasswithaquickreviewofthekeypointswe'vecoveredsofar.

（學(xué)生）Goodmorning,Teacher.We'rereadytolearn!

【復(fù)習(xí)舊知】

（教師）Alright,let'sbeginwithareview.Cananyoneremindusofthemainvocabularywe'veusedinourproject?(Pauseforstudentresponses)

（學(xué)生）Sure,we'veusedwordslike"project,""plan,""teamwork,""deadline,"and"presentation."

（教師）Greatjob!Now,let'sthinkaboutthegrammarpointswe'veused.Whattensedidweusetodescribeourprojectplanningandexecution?

（學(xué)生）Weusedthepresentsimpletenseforgeneralinformationandthepastsimpletenseforspecificactionswetook.

（教師）Exactly!Now,let'smoveontothenextpartofourlesson.

【項(xiàng)目回顧】

（教師）Beforewediveintotheproject,let'stakeamomenttoreflectonwhatwe'veaccomplished.Eachgrouphasapresentationtosharewiththeclass.I'llcalloneachgrouponebyone.

（學(xué)生1組）Goodmorning,everyone.Ourprojectwasaboutcreatingaschoolgarden.Weplannedit,workedtogether,andnowwehaveabeautifulgardenwherewecangrowplantsandlearnaboutnature.

（教師）Thatsoundsfantastic!Welldone,Group1.Now,it'sGroup2'sturn.

（學(xué)生2組）Thankyou,Teacher.Weworkedonacommunityserviceproject.Weorganizedacleanupeventinourneighborhoodandcollectedalotoftrash.Itwasagreatexperience.

（教師）It'swonderfultohearaboutyourcommunityinvolvement.Let'sgiveGroup2aroundofapplause.Now,Group3?

（學(xué)生3組）Hi,everyone.Wefocusedonenvironmentalprotection.Wemadepostersandeducatedourclassmatesaboutrecyclingandreducingwaste.

（教師）That'sagreatwaytospreadawareness.Welldone,Group3.Lastbutnotleast,Group4?

（學(xué)生4組）Hello,Teacherandclassmates.Ourprojectwasaboutculturalexchange.Weinvitedstudentsfromothercountriestoourschoolandsharedourtraditionswiththem.

（教師）It'sfantasticthatyouallhadtheopportunitytolearnaboutdifferentcultures.You'vealldoneanexcellentjob.Let'sgiveGroup4abigroundofapplause.

【項(xiàng)目評(píng)估】

（教師）Nowthatwe'veseenallthepresentations,let'sevaluateeachgroupbasedonthecriteriawesetearlier.We'lllookatthecreativityoftheproject,theteamworkshown,theeffectivenessofthepresentation,andtheimpactontheschoolorcommunity.

（學(xué)生）Okay,Teacher.Weunderstand.

（教師）Great.Let'sstartwithGroup1.Whatdidyouthinkoftheirproject?

（學(xué)生）Ithinktheirprojectwasverycreative,andtheyworkedwellasateam.Thegardenlooksamazing!

（教師）Iagree.Now,let'smoveontoGroup2.Howdidtheydo?

（學(xué)生）Theirprojectwasveryimpactful.Thecleanupeventwasnecessary,andtheycommunicatedwellwiththecommunity.

（教師）Welldone,Group2.Now,let'shearfromGroup3.

（學(xué)生）Ithoughttheirposterswereveryinformative,andtheydidagreatjobexplainingtheimportanceofrecycling.

（教師）Absolutely.Andfinally,Group4?

（學(xué)生）Theirculturalexchangeprojectwasveryinteresting.It'sgreatthattheywereabletosharetheirtraditionswithothers.

（教師）It'sbeenapleasuretoseeallyourhardworkanddedication.You'vealldoneafantasticjob.Now,let'smoveontothenextpartofourlesson.

【總結(jié)與反思】

（教師）Today,we'vecomealongwaywithourprojects.It'sbeenajourneyoflearning,teamwork,andcreativity.Aswewrapupthistopic,I'dlikeyoutoreflectonwhatyou'velearned.HowhasthisprojecthelpedyouimproveyourEnglishskills?Whatdidyoulearnaboutteamworkandprojectmanagement?

（學(xué)生）I'velearnedalotaboutteamwork.Wehadtocommunicateeffectivelyanddividetheworkamongus.Also,I'veimprovedmyspeakingskillsbecauseIhadtopresentourprojecttotheclass.

（教師）That'sright.Andremember,theseskillsarenotjustusefulforEnglishclass;they'llbevaluableinyourfuturestudiesandcareers.Now,let'stakeafewminutestowritedownourreflectionsinournotebooks.

【作業(yè)布置】

（教師）Forhomework,Iwouldlikeeachofyoutowriteashortessayaboutwhatyou'velearnedfromthisproject.IncludehowithashelpedyouinyourEnglishstudiesandanypersonalgrowthyou'veexperienced.Youressayshouldbeatleast150words.Remembertousecompletesentencesandpropergrammar.

（學(xué)生）Gotit,Teacher.We'llworkonouressaysandbereadytosharethemnextclass.

【結(jié)束】

（教師）Thatconcludesourlessonfortoday.Remembertoworkonyouressays,andI'llseeyouallnexttime.Haveagreatday,everyone!

（學(xué)生）Thankyou,Teacher.Goodbye!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與項(xiàng)目實(shí)踐，取得了以下方面的效果：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，準(zhǔn)確描述項(xiàng)目的過(guò)程和結(jié)果。

-學(xué)生能夠使用形容詞和副詞來(lái)豐富語(yǔ)言表達(dá)，使項(xiàng)目描述更加生動(dòng)和具體。

-學(xué)生在小組討論和展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用禮貌的交際用語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

2.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查閱資料、整理信息，為項(xiàng)目實(shí)踐提供了有力支持。

-學(xué)生在項(xiàng)目過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃、分配任務(wù)，提高了時(shí)間管理和組織能力。

3.思維品質(zhì)提高：

-學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在項(xiàng)目展示過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了自信心和表達(dá)能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐，了解了不同文化背景下的習(xí)俗和禮儀，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生在項(xiàng)目過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人，包容差異，培養(yǎng)了國(guó)際視野。

-學(xué)生在項(xiàng)目展示中，能夠向他人介紹自己的文化，促進(jìn)了文化交流和理解。

5.綜合實(shí)踐能力提升：

-學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在項(xiàng)目過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在項(xiàng)目展示中，學(xué)會(huì)了如何展示自己的成果，提高了自我展示和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①時(shí)態(tài)運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)用于描述項(xiàng)目的一般信息，一般過(guò)去時(shí)用于描述項(xiàng)目的具體過(guò)程和結(jié)果。

②詞匯運(yùn)用：形容詞和副詞如"amazing,""interesting,""effective,""important"等，用于描述項(xiàng)目特點(diǎn)。

③交際用語(yǔ)：如"Couldyoupleaseexplain?""Iagreewithyou,""That'sagreatidea!"等，用于小組討論和展示。

②邏輯關(guān)系：

①知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：時(shí)態(tài)、詞匯和交際用語(yǔ)的運(yùn)用相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐的英語(yǔ)表達(dá)。

②教學(xué)流程關(guān)聯(lián)：首先，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)和詞匯，掌握項(xiàng)目描述的基本框架；接著，通過(guò)學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)，提升在小組討論和展示中的交流能力。

③教學(xué)步驟關(guān)聯(lián)：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為項(xiàng)