9 《這些是大家的》（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊

9《這些是大家的》（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《這些是大家的》（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊教學內容本節(jié)課選自部編版道德與法治二年級上冊第九課《這些是大家的》。內容包括：了解公共設施的作用和重要性，學會尊重和保護公共設施，培養(yǎng)愛護公共環(huán)境的意識。通過學習，讓學生認識到公共設施與我們的生活息息相關，培養(yǎng)學生遵守公共秩序、愛護公共設施的良好習慣。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，提升學生的法治意識和社會責任感。通過學習，學生能夠樹立公共意識，懂得尊重公共財產，培養(yǎng)良好的公共道德行為，增強社會適應能力，為成為具有社會責任感和公民素養(yǎng)的現(xiàn)代公民奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

二年級學生對于公共設施有一定的認識，如公園的長椅、圖書館、公交車站等，但對公共設施的概念和作用的理解還比較淺顯。他們可能已經初步具備了一定的規(guī)則意識和遵守公共秩序的行為。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于與他們生活緊密相關的公共設施有著濃厚的興趣。他們的認知能力逐漸發(fā)展，能夠通過圖片、實物和簡單的故事理解公共設施的重要性。學習風格上，學生多傾向于直觀、形象的學習方式，如通過游戲、角色扮演等活動來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

二年級學生在理解抽象概念時可能會遇到困難，如公共設施的定義和作用。此外，由于年齡特點，他們在遵守公共秩序、愛護公共設施時可能會表現(xiàn)出自我控制力不足，需要教師通過具體案例和情境引導，幫助他們理解和內化相關知識。同時，學生可能對公共設施的維護和保護缺乏認識，需要教師通過教育和實踐相結合的方式，培養(yǎng)他們的責任感和愛護環(huán)境的意識。教學方法與策略1.教學方法：采用講授、討論和案例研究相結合的方法，以生動的故事和實例引導學生理解公共設施的重要性。

2.教學活動：設計“小小公共設施守護者”角色扮演活動，讓學生扮演公園管理員、圖書館管理員等角色，體驗維護公共設施的責任感。同時，通過“尋找身邊的公共設施”游戲，讓學生在實踐中認識并了解公共設施。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示公共設施的圖片和視頻，增強學生的直觀感受；使用實物模型或圖片卡片，讓學生通過觸摸和觀察加深對公共設施的認識。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：教師帶領學生參觀校園內的公共設施，如花壇、長椅、垃圾桶等，引導學生觀察并提問：“同學們，這些設施有什么作用呢？”

2.提出問題：引導學生思考公共設施與我們的日常生活有何關系，激發(fā)學生的學習興趣。

3.用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解公共設施的定義、作用及重要性，結合圖片和視頻展示公共設施的實際應用。

2.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-公共設施有哪些類型？

-公共設施對我們的生活有哪些好處？

-如何愛護公共設施？

3.學生代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.案例分析：以校園內的公共設施為例，分析愛護公共設施的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

5.教師總結本節(jié)課的重點內容。

6.用時：20分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實物操作：讓學生親手觸摸和觀察校園內的公共設施，加深對公共設施的認識。

2.課堂游戲：“公共設施連連看”，通過游戲讓學生進一步了解公共設施的作用。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何愛護公共設施？

2.學生回答問題，教師點評并總結。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果遇到有人破壞公共設施，我們應該怎么做？

2.學生分組討論，分享討論成果。

3.學生代表發(fā)言，教師點評并總結。

4.用時：5分鐘

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：愛護公共設施與我們的社會責任有何關系？

2.學生分享自己的觀點，教師點評并總結。

3.用時：5分鐘

七、總結與反饋（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調愛護公共設施的重要性。

2.學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

3.教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

4.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.公共設施的定義：

-公共設施是指為滿足公眾需要而設置的服務設施，如公園、圖書館、公交車站等。

2.公共設施的作用：

-提高公眾生活質量，提供便利；

-促進社會和諧，營造良好的公共環(huán)境；

-增強城市功能，提升城市形象。

3.公共設施的重要性：

-公共設施是城市基礎設施的重要組成部分；

-公共設施關系到公眾的日常生活和出行；

-公共設施的使用和管理需要公眾的共同參與和監(jiān)督。

4.公共設施的分類：

-交通設施：道路、橋梁、公共交通工具等；

-公用設施：公園、圖書館、體育場館等；

-環(huán)境設施：垃圾桶、綠化帶、路燈等。

5.愛護公共設施的意義：

-增強公民責任感，培養(yǎng)良好的社會公德；

-維護公共秩序，保障公眾利益；

-保護公共設施，延長使用壽命。

6.公共設施的保護措施：

-加強宣傳教育，提高公眾的公共意識；

-制定相關法律法規(guī)，規(guī)范公共設施的使用和管理；

-建立健全公共設施維護保養(yǎng)制度；

-加強監(jiān)督，嚴懲破壞公共設施的行為。

7.公共設施的維護與保養(yǎng)：

-定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修；

-做好清潔衛(wèi)生工作，保持公共設施整潔；

-防止人為破壞，加強安全防護；

-提高公共設施的耐用性，延長使用壽命。

8.公共設施的可持續(xù)發(fā)展：

-采用節(jié)能環(huán)保材料，減少資源消耗；

-利用新技術，提高公共設施的使用效率；

-推廣綠色出行，降低交通擁堵；

-優(yōu)化公共設施布局，提高城市功能。

9.公共設施與公民行為的關系：

-公共設施的建設和使用需要公民的參與和支持；

-公民的公共行為直接影響公共設施的使用效果；

-公民應自覺遵守公共秩序，愛護公共設施。

10.公共設施與法治的關系：

-公共設施的建設、使用和管理需要法律法規(guī)的保障；

-公民在公共設施使用過程中應遵守法律法規(guī)，維護自身權益；

-加強法治教育，提高公民的法治意識。教學反思這節(jié)課下來，我深感教學是一個不斷探索和反思的過程。首先，我想談談課堂氛圍的營造。在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過參觀校園內的公共設施，讓學生們在真實的環(huán)境中感受公共設施的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式很受孩子們的歡迎，他們對于身邊熟悉的事物表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識到，貼近生活的教學素材能夠有效激發(fā)學生的學習熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論如何愛護公共設施時，有些學生雖然能夠說出一些具體的做法，但缺乏實際行動的意識。這讓我意識到，僅僅讓學生知道什么是正確的還不夠，還需要引導他們如何在日常生活中踐行這些行為。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了“公共設施連連看”的游戲，希望通過游戲的形式讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于游戲的興趣并不高，這可能是因為游戲的難度和趣味性沒有很好地結合。因此，我需要在今后的教學中，更加注重游戲設計的創(chuàng)新性，以提高學生的參與度。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了開放式的問題，希望能夠引導學生們進行深度思考。但我也注意到，有些學生回答問題時顯得有些拘謹，這可能是因