2025年粵教版高二語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版高二語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷409考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)定的一向是（）A.當(dāng)我來(lái)到小橋中間，對(duì)岸的槐樹后面一聲吶喊：“抓住他！”隨即躥出幾條黑影，向我沖來(lái)，橋開始晃起來(lái)，我的心也晃起來(lái)，“鐵驢”（載重自行車）也晃起來(lái)。B.他常常在夜里吹著笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風(fēng)吹云散了。C.不過(guò)今日的“粉絲”不比往年，索簽的要求高得多了：不但要你簽書、簽筆記本、簽便條、簽書包、簽學(xué)生證、還要題上他的名字、他女友的名字。D.胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑般的安靜來(lái)回答。2、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.根據(jù)全國(guó)婦聯(lián)的調(diào)查顯示，我國(guó)30%的家庭存在著不同程度的家庭暴力，家庭暴力突出表現(xiàn)為婚姻暴力中的“夫?qū)ζ蕖钡谋┝Γ瓸.10月23日，2016賽季中超聯(lián)賽第28輪比賽繼續(xù)展開爭(zhēng)奪，在一場(chǎng)焦點(diǎn)之戰(zhàn)中，廣州恒大主場(chǎng)1-1戰(zhàn)平延邊富德，蟬聯(lián)中超聯(lián)賽六連冠．C.如果我們的作家動(dòng)輒“與市場(chǎng)接軌”，輕易認(rèn)同“賣書比寫書更重要”，怎么指望他們沉潛靜思、面壁獨(dú)處，寫出具有獨(dú)特思想和情懷的優(yōu)秀作品？D.環(huán)境工作組研究發(fā)現(xiàn)，購(gòu)物收據(jù)含有毒化學(xué)物質(zhì)雙酚A，即使人們只是接觸收據(jù)，雙酚A也能經(jīng)由皮膚進(jìn)入人體，甚至可能致癌，嚴(yán)重?cái)_亂人體激素分泌．3、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.數(shù)軸上相鄰兩個(gè)整數(shù)之間可以插入無(wú)限多個(gè)分?jǐn)?shù)以填入數(shù)軸上的空白，數(shù)學(xué)家一度認(rèn)為這下子總算把整個(gè)數(shù)軸填滿了。B.以零為中心，將所有的整數(shù)從右到左依次等距排列，然后再用一根水平直線將它們連起來(lái)，這就是“數(shù)軸”。C.浩如煙海的北京圖書館里藏書所包含的信息極多，但仍是有限的，而圓周率卻包含著無(wú)限的信息，怎能不令人驚嘆！D.圓周率本是圓周與直徑之完全確定的比值，但它產(chǎn)生的無(wú)窮數(shù)列卻具有最大的不確定性，我們不能不為大自然的神奇奧妙而感到驚訝和震撼。4、在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接____的一項(xiàng)是一般來(lái)說(shuō)，受功利之“用”驅(qū)使的讀書可歸為“要讀書”一類，而懷有“體”之情懷的讀書則可稱之為“好讀書”。________，_______。________。________？_______？_________?？鬃诱f(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)五十而知天命。”這是孔子對(duì)于知識(shí)與人生宿命的感嘆，“知天命”后也就熄滅了“志于學(xué)”的功利之心，最終達(dá)到“從心所欲”、領(lǐng)悟人生的境界了。①讀書而不好好學(xué)習(xí)，興之所至，隨性自然，算是什么好學(xué)上進(jìn)②“要讀書”乃是“五經(jīng)勤向窗前讀”③后來(lái)漸有所悟，是因?yàn)槊靼琢丝鬃拥母袊@④“好讀書”卻是“閑來(lái)無(wú)事好讀書”⑤以前讀陶淵明的“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”，常常覺得不著邊際⑥因?yàn)榧热皇亲x書，便應(yīng)該正襟危坐，皓首窮經(jīng)，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢A.⑤④②①⑥③B.②④③⑥①⑤C.②④⑤⑥①③D.④②⑤①⑥③5、中國(guó)茶史鄭培凱上古時(shí)代，茶在中國(guó)的植物圖譜中已經(jīng)出現(xiàn)，但是最早時(shí)，茶屬于藥品，或者屬于菜蔬，隨著茶葉的廣泛種植和行銷到游牧民族地區(qū)，到唐代，茶才正式成為中國(guó)人的日常飲用之物。這時(shí)候，陸羽創(chuàng)立了完整的茶葉科學(xué)體系，規(guī)范了飲用方法，包括提出了“茶有真香”的核心觀念。根據(jù)一些古籍記載，戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，四川一帶已經(jīng)有飲用茶的習(xí)慣，秦滅蜀后，將之帶出來(lái)。這里也是古茶樹的發(fā)源地之一，符合“南方有嘉木”的說(shuō)法。到了三國(guó)魏晉時(shí)代，浙江和江南普遍種茶，飲茶人也增加，不再屬于貴族專利，擴(kuò)展到士大夫階層，用以待客。當(dāng)時(shí)也做成餅，葉片大汁不能黏合的就用米湯去黏合，喝的時(shí)候先去研磨，然后用沸水沖泡，還沒有形成唐時(shí)那種復(fù)雜精美的飲用法。不過(guò)當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江流域尤其是中下游，已經(jīng)很普及飲用茶了，包括對(duì)器物和水都有講究，但是飲用方式還比較古樸，茶處理如同蔬菜，放在水里煮喝，加各種香料與佐料，基本上就像蔬菜湯。屬于實(shí)用階段。唐之后，茶飲不再是實(shí)用主義，而是上升到了精神領(lǐng)域，這就成就了“飲茶之道”。茶之流行，除了交通和社會(huì)原因，也包括禪教大興，在參禪過(guò)程中，為了提神不寐，也為了打坐，很多寺廟推廣喝茶。當(dāng)時(shí)禪宗影響很大，又影響到了民間，滲透特別廣泛。宋代茶書和茶人的世界首先在宮廷，當(dāng)時(shí)宮廷的飲茶習(xí)慣非常發(fā)達(dá)，制作茶的技術(shù)比唐代還要復(fù)雜。先是龍鳳團(tuán)，后來(lái)發(fā)展到石乳、白乳，再后來(lái)又有小龍團(tuán)，以及各種密云龍、瑞云祥龍，越來(lái)越精細(xì)，層出不窮。當(dāng)時(shí)的點(diǎn)茶手法是水和茶要用得恰當(dāng)，比例均勻，否則就會(huì)使表面的沫餑不勻。還有斗茶法，沒有水痕的最佳。為了達(dá)到效果，建立了一套新的系統(tǒng)，包括茶葉制作、茶葉擊拂、茶葉品飲、器物優(yōu)劣，都形成了儀式和系統(tǒng)。明代的士大夫階層講究品茶，與品茗環(huán)境和制茶都有很大聯(lián)系，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗體系，所以明朝成為中國(guó)茶的復(fù)興時(shí)代。品茶的情趣方面，一是恢復(fù)了唐宋賞茗器的樂趣，對(duì)茶飲的程序和器物的雅潔再三致意，不因?yàn)槊魇褂米仙皦貫橹鞯南鄬?duì)簡(jiǎn)單的品茗體系，就不欣賞器物、不對(duì)茶器物有追求了。另一方面，著重性靈世界，追求品茶所帶來(lái)的心靈修養(yǎng)的提升，期待有和諧之境界。清代基本上延續(xù)了明朝的飲茶方式，有兩件事情值得一提。一是茶碗越來(lái)越少，到了最后就成了基本使用青花杯，或者白瓷杯，紫砂壺成了最主要的泡茶工具；二是福建工夫茶的出現(xiàn)，導(dǎo)致小紫砂壺的流行，這都是明清的茶事重點(diǎn)。但是隨著清中期后民生的凋敝，整個(gè)的品茗雅趣開始走向沒落，走了下坡路。尤其是1890年之后，基本上沒有人有心思提及品茗雅事了。這之后，戰(zhàn)亂頻繁，革命事起，品茗之趣長(zhǎng)期無(wú)人提及，結(jié)果現(xiàn)在很多中國(guó)人覺得茶道是日本的國(guó)粹，與中國(guó)文化無(wú)關(guān)，這也是歷史失落太久的緣故。大多數(shù)中國(guó)百姓用大杯沖泡茶，倒是也符合質(zhì)樸之道。（節(jié)選自《醒獅國(guó)學(xué)》）(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.三國(guó)魏晉時(shí)期在長(zhǎng)江中下游地區(qū)已經(jīng)普遍飲茶，隨著茶葉的廣泛種植以及行銷到游牧民族等，茶在唐朝時(shí)期真正成為國(guó)人日常飲用之物。B.宋代宮廷的點(diǎn)茶和斗茶是烹茶的方式，但因有著一定的系統(tǒng)和儀式而成為精神領(lǐng)域的享受，這說(shuō)明整個(gè)宋代的茶書和茶人的世界在宮廷。C.清代中期后，民生凋敝，整個(gè)品茗雅趣走向沒落，基本沒人提及品茗雅趣了。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在很多中國(guó)人認(rèn)為茶道是日本的國(guó)粹。D.茶在上古時(shí)代的中國(guó)植物圖譜中已經(jīng)出現(xiàn)，古籍記載的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期四川一帶已經(jīng)有了飲用茶的習(xí)慣等可以說(shuō)明蜀地是古茶樹的發(fā)源地之一。6、8、下列劃線詞的意義和用法相同的一組是：()A.如吾之衰者，____能久存乎____后四年，而歸視汝。B.某所，____母立于茲驪山北構(gòu)____西折C.吾小人輟飧饔____勞吏者爪其膚____驗(yàn)其生枯D.問(wèn)今是何世，____不知有漢爾其勿忘____父之至7、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①云南有著美麗的風(fēng)景，山清水秀，月色朦朧；風(fēng)搖葉展，山路；九轉(zhuǎn)十八盤，山雨霧中行。②北京市采取了調(diào)高13個(gè)重點(diǎn)區(qū)域停車費(fèi)、市屬機(jī)關(guān)干部企事業(yè)單位錯(cuò)峰上下班等多項(xiàng)措施，很難從根本上解決日益嚴(yán)重的交通擁堵問(wèn)題。③山東省防汛抗旱指揮部要求，各地要完善抗旱應(yīng)急預(yù)案，加大資金投入，加強(qiáng)水資源調(diào)度工作，抗旱保苗，確保群眾飲水安全。A.曼延盡管也修訂B.曼延即使也修訂C.蔓延盡管也修正D.蔓延即使也修正8、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

____一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)消失了，我們損失的____是一門技藝，____重要的是失去了寄寓其中的寶貴智慧和精神血脈，非遺________大多是傳統(tǒng)社會(huì)的產(chǎn)物，但它們?cè)诋?dāng)代社會(huì)中依然有著一定的生命力，________將其與現(xiàn)代社會(huì)的生活方式聯(lián)系起來(lái)，________更好地活在當(dāng)下。

。①②③④⑤⑥A即使不止也但是無(wú)論就能B如果不只更雖然只有才能C縱然不只卻反而只要還能D假如不止最盡管抑或才能A.AB.BC.CD.D9、下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.數(shù)罟（gǔ）愆期（qiān）縲紲創(chuàng)傷（chuāng）淺嘗輒止B.押解（jiè）稽首（qǐ）崔嵬暄豗（huī）禍起蕭墻C.贗品（yàn）彩箋（qiān）暮靄踐祚（zhà）中石沒鏃D.殺戮（lù）自剄（jǐn）隕落蛻變（tuì）嘔啞嘲哳評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、依照上下句的內(nèi)容及句式在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥印?/p>

思念使詩(shī)圣嘆“月是故鄉(xiāng)明”，____；思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園，____；思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行，____。11、杜牧的《泊秦淮》:抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的詩(shī)句是：____，____。12、白居易的《錢塘湖春行》:直接描寫動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子：____，____。13、本文敘述的順序主要是____，而“____”作為文章的主要內(nèi)容，又是?____敘述。14、《〈物種起源〉緒論》的作者是英國(guó)博物學(xué)家，____的奠基人____。15、蘇軾，字____，號(hào)____，北宋文學(xué)家、書畫家，是“____”八大家之一。與其弟____其父____和稱____。蘇軾才情奔放，與____并稱“歐蘇”；它的詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格，與____并稱“蘇黃”；他的詞開北宋之先河，和____并稱“蘇辛”。評(píng)卷人得分三、默寫(共9題，共18分)16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中描寫自由自在的景物；借此來(lái)表達(dá)自己出仕本屬無(wú)心，選擇田園生活的愉快的兩句詩(shī)是：______，______。

（2）王勃《滕王閣序》中以山水色彩的濃淡對(duì)比突出秋日景物的特征；被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”的句子是：“______，______?！?/p>

（3）李密《陳情表》中用“______，寵命優(yōu)渥?！眱删鋪?lái)表達(dá)朝廷對(duì)自己的特別恩寵。17、名句名篇默寫。

（1）《論語(yǔ)》中；指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是“______，______”。

（2）《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)人要廣泛學(xué)習(xí)而且經(jīng)常反省自己才會(huì)智慧明達(dá)的句子是“______；______。”

（3）《登高》中的詩(shī)句“______；______”凸顯了夔州秋天的典型特征，在寫景的同時(shí)，也抒寫了詩(shī)人時(shí)光易逝；壯志難酬的感嘆。

（4）良將勁弩守要害之處，______。（《過(guò)秦論》）18、名篇名句默寫；補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）韓愈在《師說(shuō)》中用對(duì)比手法揭示了古代圣人和時(shí)下一般人形成巨大差異的原因。古代圣人在自身已經(jīng)很優(yōu)秀的前提下還不斷為自己“充電”；而時(shí)下一般人“______，______”。

（2）追憶往事是陸游詩(shī)歌常有的內(nèi)容；如《書憤》一詩(shī)中“______，______”一聯(lián)就是對(duì)抗金歷史的回憶。

（3）《赤壁賦》中“______，______”寫出了一世之雄曹操對(duì)江斟酒，橫矛吟唱“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的情景。19、名句名篇默寫。

（1）煢煢孑立；______。（《陳情表》）

（2）本圖宦達(dá)；______。（《陳情表》）

（3）______；總是離人淚。（《長(zhǎng)亭送別》）

（4）夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)；______。（《長(zhǎng)亭送別》）

（5）不在沉默中爆發(fā)；______。（《記念劉和珍君》）

（6）是鳥也；______。（《逍遙游》）

（7）______；蟪蛄不知春秋，此小年也。（《逍遙游》）

（8）______，秋水共長(zhǎng)天一色。（《滕王閣序》）20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《過(guò)零丁洋》中以形象的比喻描寫國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的詩(shī)句是：________，________。（2）《過(guò)零丁洋》寫出國(guó)家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是：________，________。（3）《過(guò)零丁洋》概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情，且一語(yǔ)雙關(guān)，暗示詩(shī)人處境艱危的詩(shī)句是：________，________。（4）《過(guò)零丁洋》表現(xiàn)詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)，表現(xiàn)詩(shī)人崇高的愛國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的詩(shī)句是：________？________。（5）司馬遷說(shuō)過(guò)“人固確一死，或重于泰，或輕于鴻毛?！痹?shī)人在《過(guò)零丁洋》中也道出類似的生死觀：________？________。（6）《過(guò)零丁洋》中把前三聯(lián)的悲憤、壓抑一掃而去，變?yōu)榧ぐ?、高亢的?shī)句是：________？________。（7）《過(guò)零丁洋》概括寫出詩(shī)人被捕前的全部經(jīng)歷，以示自己艱難遭遇的詩(shī)句是：________，________。（8）《過(guò)零丁洋》中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“山河破碎”“身世浮沉”的沉痛之感的句子是________，________。（9）《過(guò)零丁洋》概括寫出兩次抗元，遭受失敗后，對(duì)國(guó)勢(shì)身世深深的憂慮不安的心情和傷感的情緒的詩(shī)句是：________，________。（10）文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是：________，________。（11）在文天祥《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，巧借兩個(gè)情感色彩的地名與他的心情暗合，表現(xiàn)他“昨日”與“眼前”獨(dú)有的愴然與凄苦。在詩(shī)史上堪稱絕對(duì)、絕唱的這兩句詩(shī)是：________，________。（12）文天祥的名句：________？________。與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的。21、名句默寫。

①______；不亦重乎？______，不亦遠(yuǎn)乎？

②子曰：“何以報(bào)德？______；______。”

③飯疏食；曲肱而枕之，樂亦在其中矣。______，______。

④子謂顏淵曰：“______；______，惟我與爾有是夫！”

⑤吾恐季孫之憂，______，______。22、（1）云銷雨霽；彩徹區(qū)明。______，______。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。老當(dāng)益壯，______，窮且益堅(jiān)，______（王勃《滕王閣序》）

（2）______；______。煢煢孑立，形影相吊。（李密《陳情表》）

（3）既目以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？______，______。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）23、按要求寫出名句。

（1）莊子《逍遏游》中；“______，______”兩句表現(xiàn)宋榮子看淡世間的榮辱，在一定程度上擺脫了世人毀譽(yù)的牽制。

（2）杜牧的《阿房言賦》中用“______，______，______”四字短語(yǔ)，寫出了秦人對(duì)六國(guó)的金銀珠寶不甚珍惜。24、名句名篇默寫。

補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。

（1）陶淵明說(shuō)“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)”；實(shí)際上是化用了屈原《離騷》中“______，______”

（2）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐有戰(zhàn)功的兩句“______；______”

（3）李煜在《虞美人》中，把無(wú)限愁思寫得生動(dòng)形象的一句是“______”評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共8分)25、根據(jù)語(yǔ)境，填寫名句。（1）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人借用孫權(quán)的典故表達(dá)英雄難尋的句子是：_____________，_____________。（2）《赤壁賦》中蘇東坡與客秋江應(yīng)答，提到曹孟德的兩句詩(shī)“___________，_____________”，該詩(shī)句出自《短歌行》。（3）在《詩(shī)經(jīng)·氓》中與“青梅竹馬”意境相仿的句子是：___________，_____________。（4）《琵琶行》中既交代秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：___________，_____________。26、補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分（1）韓愈《師說(shuō)》中以孔子曾拜鄭子；萇弘、師襄、老聃為師來(lái)說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：“______”。

（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》借古抒懷；將寫景；詠史和抒情融為一體，筆力遒勁，境界宏闊，詞中“______，______?！眱删溆蓪懢稗D(zhuǎn)到寫人，承上啟下。

（3）《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜的兩句：______，______。27、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選4小題，全選按前4題評(píng)分，每個(gè)空格1分）（1）道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；____，____，有恥且格。（2）故君子名之必可言也，____。君子于其言，____。（3）弟子，入則孝，出則弟，____，____。（4）知者動(dòng)，____。____，仁者壽。（5）____，____。仁以為己任，不亦重乎？28、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在《論語(yǔ)·子罕》中形容時(shí)間像流水一樣不停地流逝，一去不復(fù)返的兩句是“，?！保?）“____，____，君為輕”這句話是孟子民本思想最為典型，最為明確的體現(xiàn)。（3）《論語(yǔ)·子路》中強(qiáng)調(diào)做事不要圖快，不要只見眼前小利的兩句是“____，____?！痹u(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共30分)29、下面是某公司的“物資庫(kù)房管理工作”流程圖；請(qǐng)根據(jù)該圖用文字表述物資入庫(kù)流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字。

30、心理學(xué)中存在著許多有趣的“倒U曲線”；下圖就是表現(xiàn)壓力與工作績(jī)效關(guān)系的“倒U曲線”，請(qǐng)根據(jù)下圖寫出關(guān)于壓力與工作績(jī)效關(guān)系的兩條結(jié)論并給出一條建議。

壓力與工作績(jī)效關(guān)系圖

結(jié)論一：_________________________________________________________________

結(jié)論二：_________________________________________________________________

建議：_________________________________________________________________31、請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫；回答后面的問(wèn)題。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫的內(nèi)容。

（2）請(qǐng)指出這幅漫畫的寓意。（不超過(guò)30字）評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)32、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）古人曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是要求：請(qǐng)圍繞所給的材料，寫一篇文章?！咀⒁狻浚?）立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。（2）不要套作，不得抄襲；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】“簽學(xué)生證”后的頓號(hào)改為逗號(hào)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】A項(xiàng)；句式雜糅，“根據(jù)調(diào)查”與“調(diào)查顯示”雜糅，刪去“根據(jù)”或“顯示”；

B項(xiàng)；成分贅余，“蟬聯(lián)中超聯(lián)賽六連冠”中“蟬聯(lián)”就指指連續(xù)相承；連續(xù)不斷獲得，將“蟬聯(lián)”改為“實(shí)現(xiàn)”；

C項(xiàng)；沒有語(yǔ)??；

D項(xiàng)；語(yǔ)序不當(dāng)，“甚至可能致癌，嚴(yán)重?cái)_亂人體激素分泌”一句不合先后事理，把“甚至可能致癌”移到“嚴(yán)重?cái)_亂人體激素分泌”后面．

故選：C．

本題考查辨析病句．能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題；需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．

辨析病句，可以通過(guò)捕捉標(biāo)志法，快速發(fā)現(xiàn)語(yǔ)?。@些標(biāo)志包括并列短語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、否定詞、兩面詞、介詞或介詞短語(yǔ)、代詞、助詞等常見標(biāo)志．如本題中的B項(xiàng)中的“蟬聯(lián)”，D項(xiàng)中的“甚至”等關(guān)鍵詞標(biāo)志．【解析】C3、D【分析】【分析】A項(xiàng)，用詞不當(dāng)，“填入”應(yīng)為“填充”；B項(xiàng)，不合邏輯，“從右到左”應(yīng)為“從左到右”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“浩如煙?！睉?yīng)修飾“藏書”。4、C【分析】此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。具體為排序題。連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。由前文語(yǔ)境可以推知，后兩句先說(shuō)“要讀書”，再說(shuō)“好讀書”，可以選定②④；由后文可以選定③；⑤⑥①有直接的承接關(guān)系。故選C。【解析】C5、【小題1】B【小題2】A【小題3】D【分析】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)。解答時(shí)要通讀文段，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說(shuō)法是否與原文一致。B項(xiàng)，擴(kuò)大范圍?！罢麄€(gè)宋代的茶書和茶人的世界在宮廷”錯(cuò)誤，文中有“宋代茶書和茶人的世界首先在宮廷”，可以判斷出隨后的茶書、茶人的世界應(yīng)該擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)。故選B。

此題考查把握文章內(nèi)容、篩選整合文中信息的能力。回答本題，先在文中分別找到備選項(xiàng)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)語(yǔ)段，采用比對(duì)方法，看看有沒有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。A項(xiàng)，胡亂聯(lián)系?！拔覀冏嫦葎?chuàng)造的茶道已與中國(guó)文化無(wú)關(guān)了”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“現(xiàn)在很多中國(guó)人覺得茶道是日本的國(guó)粹，與中國(guó)文化無(wú)關(guān)”，意思是因?yàn)橹袊?guó)的茶道長(zhǎng)期無(wú)人提及，造成一些人認(rèn)為茶道就是日本的而不是中國(guó)的錯(cuò)誤觀念。故選A。

此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判斷。D項(xiàng)，延伸過(guò)度?！懊鞔撇杓夹g(shù)有了更高的發(fā)展”錯(cuò)誤，原文意思是明代成為中國(guó)茶的復(fù)興時(shí)代，主要因?yàn)槭看蠓螂A層講究品茶，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗體系，而不是因?yàn)橹撇杓夹g(shù)的發(fā)展。故選D。【解析】。【小題1】B【小題2】A【小題3】D6、C【分析】此題考查學(xué)生辨析文言虛詞在文中含義的能力。文言虛詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合例句，注意歸納常見虛詞的意義和用法。A項(xiàng)，語(yǔ)氣副詞，難道/代詞，這；B項(xiàng)，通“爾”，你，你的/連詞，表承接；C項(xiàng)，連詞，來(lái)，用來(lái)；D項(xiàng)，竟然/你，你的。故選C?！窘馕觥緾7、A【分析】試題分析：選詞填空主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)和語(yǔ)境的把握能力。使用什么詞一定要結(jié)合語(yǔ)境、對(duì)象、身份、場(chǎng)合等等“曼延”：連綿不斷?！奥印保合衤菀粯硬粩嘞蛩闹軘U(kuò)展?！氨M管也”表姑且承認(rèn)某種事實(shí)，轉(zhuǎn)折兼讓步?！凹词挂病北硎炯僭O(shè)兼讓步?！靶抻啞毙薷挠喺！靶拚备恼?，搭配對(duì)象往往是“不妥之處”?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】A8、B【分析】第①處根據(jù)語(yǔ)境這里應(yīng)是假設(shè)關(guān)系；應(yīng)填“如果“，故可排除A項(xiàng)。第③處表示的是遞進(jìn)關(guān)系，這里應(yīng)填“更”，故可排除C項(xiàng)。第⑤應(yīng)是必要關(guān)系，應(yīng)填“只有”，所以排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞；副詞等虛詞的能力。所謂關(guān)聯(lián)詞；就把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)對(duì)表情達(dá)意起到相當(dāng)重要的作用。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用技巧：

①要看位置；如本題中每組關(guān)聯(lián)詞的位置。

②要看搭配；關(guān)聯(lián)詞要成對(duì)出現(xiàn)，而且要正確搭配，如，“因?yàn)椤币汀八浴贝钆?，形成因果語(yǔ)意。

③要看運(yùn)用恰當(dāng)與否，錯(cuò)用或?yàn)E用關(guān)聯(lián)詞?！窘馕觥緽9、A【分析】A．正確；

B．“暄豗”中的“暄”；應(yīng)改為“喧”；

C．“彩箋”中的“箋”；應(yīng)讀作“jiān”；“踐祚”中的“祚”，應(yīng)讀作“zuò”；

D．“自剄”中的“剄”；應(yīng)讀作“jǐng”；

故選：A。

本題考查識(shí)記辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見漢字的讀音和字形能力．解答本題；要結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行思考．

字音積累法：以點(diǎn)連線法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字．我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率．如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)．再如以“咸”作聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以積累“緘”“堿”“喊”“箴”等字，通過(guò)比較分析，強(qiáng)化了差異，提高了記憶的效率．【解析】A二、填空題(共6題，共12分)10、思念使女詞人感“人比黃花瘦”思念使愛國(guó)詩(shī)人“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”思念使婉約派泰斗酒醒楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆痉治觥俊痉治觥刻顚懙木渥討?yīng)和思念有關(guān)，出現(xiàn)的人物應(yīng)是詩(shī)人或詞人。填寫的句子應(yīng)有和上句對(duì)應(yīng)的詩(shī)句或詞句。11、商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花【分析】注意“隔”“庭”字的寫法。12、亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“漸”、“蹄”。特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。13、歷時(shí)性的童年的兩件趣事共時(shí)性的【分析】【分析】敘述的順序主要是歷時(shí)性的；而“童年的兩件趣事”作為文章的主要內(nèi)容，又是共時(shí)性的敘述。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)課文的理解，敘事順序是敘事類課文的考查重點(diǎn)。14、進(jìn)化論達(dá)爾文【分析】【分析】本題考查的是學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況。重要的文學(xué)常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。15、子瞻東坡居士唐宋蘇轍蘇洵“三蘇”歐陽(yáng)修黃庭堅(jiān)辛棄疾。【分析】【分析】要求學(xué)生記牢蘇軾的字；號(hào)；所處的朝代、以及在文學(xué)、書畫方面的成就。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)掌握情況。三、默寫(共9題，共18分)16、略

【分析】（1）云無(wú)心以出岫；鳥倦飛而知還（重點(diǎn)字：岫）

（2）潦水盡而寒潭清；煙光凝而暮山紫（重點(diǎn)字：潦）

（3）過(guò)蒙拔擢（重點(diǎn)字：擢）

本題考查古詩(shī)文默寫；首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．

情景式默寫題答題技巧：

①理解文章內(nèi)容；把握句子意蘊(yùn)．情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背．

②揣摩提示語(yǔ)言；準(zhǔn)確理解情境．提示性語(yǔ)言對(duì)于正確解答情境式默寫題有著至關(guān)重要的作用提示性信息主要有作者；出處及題干中的敘述性情境．

③緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ)，選擇恰當(dāng)語(yǔ)句．注意題干提示和原文語(yǔ)句的匹配，平時(shí)復(fù)習(xí)要注意積累，整篇背誦與片段突擊相結(jié)合，將識(shí)記與理解相結(jié)合．【解析】云無(wú)心以出岫；鳥倦飛而知還；潦水盡而寒潭清；煙光凝而暮山紫；過(guò)蒙拔擢17、略

【分析】（1）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)字：罔；殆）

（2）君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣（重點(diǎn)字：知）

（3）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（重點(diǎn)字：蕭）

（4）信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何（重點(diǎn)字：陳）

此題考查了名句默寫。命題改變以往給出上下；填寫下句純記憶型方式，而是改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)。因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒。二是注意難寫字。

《論語(yǔ)》

1．闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是；不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。

2．從一個(gè)側(cè)面反映了孔子教育方法的句子是：默而識(shí)之；學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？

3．孔子用簡(jiǎn)單幾句話；報(bào)告了自己一生的經(jīng)歷，艱苦奮斗的精神：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

4．表現(xiàn)孔子對(duì)真理或某種信仰追求的迫切：朝聞道；夕死可矣。

5．孔子認(rèn)為君子與小人價(jià)值指向不同；道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動(dòng)之以利害：

君子喻于義；小人喻于利。

6．教育弟子專心求學(xué)的幾句話是：君子食無(wú)求飽；居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。

7．真正的大學(xué)問(wèn)家；在學(xué)術(shù)上都是精益求精，不斷完善認(rèn)知，有時(shí)甚至不恥下問(wèn)，全方位的汲取營(yíng)養(yǎng)：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

8．孔子對(duì)于弟子宰予言行不一，言而無(wú)信感到生氣的句子是：朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅？【解析】學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；君子博學(xué)而日參省乎己；則知明而行無(wú)過(guò)矣；無(wú)邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)；信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何18、略

【分析】（1）其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥于學(xué)（關(guān)鍵字：恥）

（2）樓船夜雪瓜洲渡；鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（關(guān)鍵字：洲）

（3）釃酒臨江；橫槊賦詩(shī)（關(guān)鍵字：釃；槊）

此題考查了默寫常見的名句名篇；能力層級(jí)為A．高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型的題，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字；通假字、同義異形字、語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。

《赤壁賦》

1．寫江上水汽彌漫；江水無(wú)邊無(wú)際和遠(yuǎn)方天際相接的句子是：白露橫江，水光接天。

2．概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：舳艫千里；旌旗蔽空。

3．?dāng)懡魇艆s始終長(zhǎng)流不息；月亮盈虧卻無(wú)所增減的哲理的句子：逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。

4．用高超的手法描寫動(dòng)人的音樂：舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦。

5．蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促；人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

6．寫清風(fēng)明月為吾享用的句子：惟江上之清風(fēng)；與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。

7．寫清風(fēng)與明月可盡情享用，無(wú)人禁止，無(wú)窮無(wú)盡的句子：取之無(wú)禁，用之不竭?！窘馕觥科湎率ト艘惨噙h(yuǎn)矣；而恥于學(xué)；樓船夜雪瓜洲渡；鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)；釃酒臨江；橫槊賦詩(shī)19、略

【分析】（1）形影相吊（重點(diǎn)字：吊）

（2）不矜名節(jié)（重點(diǎn)字：矜）

（3）曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉（重點(diǎn)字：醉）

（4）禾黍秋風(fēng)聽馬嘶（重點(diǎn)字：黍）

（5）就在沉默中滅亡（重點(diǎn)字：默）

（6）海運(yùn)則將徙于南冥（重點(diǎn)字：徙）

（7）朝菌不知晦朔（重點(diǎn)字：晦朔）

（8）落霞與孤鶩齊飛（重點(diǎn)字：鶩）

此題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《逍遙游》

1．在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無(wú)比；變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空。即使是如此在作者看來(lái)也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵簱环鰮u而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。

2．《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

3．作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比；形象地說(shuō)明任何事物都有所憑借的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

4．舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例；通過(guò)舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得出結(jié)論來(lái)說(shuō)明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是：風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。

5．莊子從奇妙莫測(cè)的描寫后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的具體描述；他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒有達(dá)到真正的“逍遙”。文中描寫四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者。

6．作者在徹底否定了“有所待”的萬(wàn)物和現(xiàn)實(shí)中的高人之后；才提出自己的觀點(diǎn)--“無(wú)所待”才是真正的逍遙的并列句了三類人的句子是：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。

7．面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空；作者不僅想到如果大鵬鳥飛到九萬(wàn)里的高空向下看會(huì)是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢？文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問(wèn)的兩句是：其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？

8．文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱；不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：

且舉世譽(yù)之而不加勸；舉世非之而不加沮。

9．當(dāng)看到大鵬經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥的句子是：我決起而飛，搶榆枋而止?！窘馕觥啃斡跋嗟酰徊获婷?jié)；曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉；禾黍秋風(fēng)聽馬嘶；就在沉默中滅亡；海運(yùn)則將徙于南冥；朝菌不知晦朔；落霞與孤鶩齊飛20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“絮”、“惶”、“零丁”的書寫?！窘馕觥浚?）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（2）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（3）惶恐灘頭說(shuō)惶恐零丁洋里嘆零?。?）～（6）人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青（7）辛苦遭逢起一經(jīng)干戈寥落四周星（8）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（9）惶恐灘頭說(shuō)惶恐零丁洋里嘆零?。?0）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（11）惶恐灘頭說(shuō)惶恐零丁洋里嘆零丁（12）人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青21、略

【分析】①仁以為己任；死而后已。

②以直報(bào)怨以德報(bào)德。

③不義而富且貴；于我如浮云。

④用之則行；舍之則藏。

⑤不在顓臾；而在蕭墻之內(nèi)也（關(guān)鍵字：顓臾；蕭墻）

此題考查了默寫常見的名句名篇；能力層級(jí)為A．高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型的題，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字；通假字、同義異形字、語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。

《論語(yǔ)》

1；《論語(yǔ)》中；指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

2；《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)；到處都有老師的句子是：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

3；《論語(yǔ)》中孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度要端正；切莫不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知。

4；《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子；學(xué)習(xí)好的，摒棄不好的句子是：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

5；《論語(yǔ)》中孔子強(qiáng)調(diào)不僅能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)；也能看出別人的缺點(diǎn)，更要引以為戒的句子是：擇其善者而從之，其不善者而改之。

6、《論語(yǔ)》中孔子認(rèn)為只有胸懷寬廣、意志堅(jiān)定的人才能稱為“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！窘馕觥咳室詾榧喝危凰蓝笠?；以直報(bào)怨；以德報(bào)德；不義而富且貴；于我如浮云；用之則行；舍之則藏；不在顓臾；而在蕭墻之內(nèi)也22、落霞與孤鶩齊飛；秋水共長(zhǎng)天一色；寧移白首之心；不墜青云之志；外無(wú)期功強(qiáng)近之親；內(nèi)無(wú)五尺應(yīng)門之僮；悟已往之不諫；知來(lái)者之可追【分析】故答案為：

（1）落霞與孤鶩齊飛；秋水共長(zhǎng)天一色；寧移白首之心；不墜青云之志（重點(diǎn)字：墜）

（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親；內(nèi)無(wú)五尺應(yīng)門之僮（重點(diǎn)字：僮）

（3）悟已往之不諫；知來(lái)者之可追（重點(diǎn)字：追）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《滕王閣序》中的名句輯錄：

（1）落霞與孤鶩齊飛；秋水共長(zhǎng)天一色。

（2）雁陣驚寒；聲斷衡陽(yáng)之浦。

（3漁舟唱晚；響窮彭蠡之濱。

（4）鶴汀鳧渚；窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。

（5）物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻?！窘馕觥柯湎寂c孤鶩齊飛；秋水共長(zhǎng)天一色；寧移白首之心；不墜青云之志；外無(wú)期功強(qiáng)近之親；內(nèi)無(wú)五尺應(yīng)門之僮；悟已往之不諫；知來(lái)者之可追23、（且）舉世譽(yù)之而不加勸；舉世非之而不加沮；鼎鐺玉石；金塊珠礫；棄擲邐迤【分析】故答案為：

（1）（且）舉世譽(yù)之而不加勸；舉世非之而不加沮（重點(diǎn)字：沮）

（2）鼎鐺玉石；金塊珠礫，棄擲邐迤（重點(diǎn)字：迤）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《逍遙游》中的名句輯錄：

（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里；去以六月息者也。

（2）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

（3）風(fēng)之積也不厚；則其負(fù)大翼也無(wú)力。

（4）至人無(wú)己；神人無(wú)功，圣人無(wú)名。

（5）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。【解析】（且）舉世譽(yù)之而不加勸；舉世非之而不加沮；鼎鐺玉石；金塊珠礫；棄擲邐迤24、略

【分析】（1）回朕車以復(fù)路兮；及行迷之未遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：朕）

（2）金戈鐵馬；氣吞萬(wàn)里如虎（重點(diǎn)字：戈）

（3）恰似一江春水向東流（重點(diǎn)字：似）

本題考查了默寫常見的名句名篇．本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．

課外名句輯錄：

1．如切如磋；如琢如磨．（《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》）

2．它山之石；可以攻玉．（《詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴》）

3．高山仰止；景行行止．雖不能至，心向往之．（《詩(shī)經(jīng)小雅車轄》）

4．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；如臨深淵，如履薄冰．（詩(shī)經(jīng)小雅小旻）

5．昔我往矣；楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏．（《詩(shī)經(jīng)小雅采薇》）

6．靡不有初，鮮克有終．（《詩(shī)經(jīng)大雅蕩》）【解析】回朕車以復(fù)路兮；及行迷之未遠(yuǎn)；金戈鐵馬；氣吞萬(wàn)里如虎；恰似一江春水向東流四、其他(共4題，共8分)25、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、默寫能力。理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，又要在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“仲”“鵲”“晏”“潯”“荻”的書寫?！窘馕觥浚?）千古江山英雄無(wú)覓孫仲謀處。

（2）月明星稀烏鵲南飛（3）總角之宴言笑晏晏。

（4）潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟26、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。此題屬于理解性默寫?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意書寫的字：常、豪杰、鞿、誶?！窘馕觥浚?）圣人無(wú)常師（2）江山如畫一時(shí)多少豪杰（3）余雖好修姱以鞿羈兮謇朝誶而夕替。

27、略

【分析】此題考查名篇名句的默寫能力。有直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡(jiǎn)單賞析性默寫題。此題題都是直接性默寫題。這類題的解答，僅能背誦詩(shī)文是不夠的。要理解全文，弄懂每一句的意思，然后根據(jù)提示語(yǔ)及題目要求來(lái)確定該填寫什么。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握詩(shī)文的意思，做題時(shí)應(yīng)審清題意，根據(jù)題目的要求及提示找出相應(yīng)的語(yǔ)句，正確默寫。名句默寫題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、漏字，不寫錯(cuò)別字。此題要注意“謹(jǐn)、泛、弘毅”的書寫?！窘馕觥浚?）道之以德齊之以禮（2）言之必可行也無(wú)所茍而已矣（3）謹(jǐn)而信泛愛眾而親仁（4）仁者靜知者樂（5）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)28、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。理解性默寫要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“逝、稷、利?”的書寫?！窘馕觥浚?）逝者如斯夫不舍晝夜（2）民為貴社稷次之（3）欲速則不達(dá)見小利則大事不成五、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共30分)29、略

【分析】

解答本題首先要明確題目?jī)?nèi)容；要求是“請(qǐng)根據(jù)該圖用文字表述物資入庫(kù)流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字”，其次就是認(rèn)真觀察流程圖的流程，根據(jù)流程圖的內(nèi)容回答問(wèn)題。

這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)圖表進(jìn)行分析，然后進(jìn)行概括，表達(dá)要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，連貫，本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時(shí)也考查了考生觀察能力、分析問(wèn)題的能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察流程圖的內(nèi)容，然后根據(jù)流程圖的內(nèi)容表述物資入庫(kù)的流程?！窘馕觥勘绢}是某公司的“物資庫(kù)房管理工作”流程圖；該流程圖主要顯示了物資進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)的流程，其流程是進(jìn)貨物資-登記-驗(yàn)證-辦理入庫(kù)手續(xù)-堆碼整齊；根據(jù)圖中顯示進(jìn)貨物資由顧客提供產(chǎn)品或自行采購(gòu)，這些物資在進(jìn)庫(kù)前要進(jìn)行登記，驗(yàn)證合格的辦理入庫(kù)手續(xù)，不合理的原路退回，合格的物資入庫(kù)后要堆碼整齊；根據(jù)以上分析可結(jié)合流程圖中的箭頭方向運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述；

參考答案：

由顧客提供的產(chǎn)品或自行采購(gòu)的物資等進(jìn)貨物資入庫(kù)前要進(jìn)行登記，驗(yàn)證合格的辦理入庫(kù)登記，并堆碼整齊；不合格的原路退回。30、略

【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。此類試題一般通過(guò)圖表中曲線變化，從中總結(jié)出一定的規(guī)律或得出相應(yīng)的結(jié)論。題干要求“根據(jù)下圖寫出關(guān)于壓力與工作績(jī)效關(guān)系的兩條結(jié)論并給出一條建議”，對(duì)于“工作壓力”，應(yīng)關(guān)注圖表上的對(duì)象，應(yīng)是“壓力”與“績(jī)效”，從曲線的走向可以看出，壓力過(guò)小和壓力過(guò)大的時(shí)候，業(yè)績(jī)的表現(xiàn)都較差；而適度的壓力水平卻能達(dá)到績(jī)效的高峰。至于提出建議，應(yīng)針對(duì)前面的兩個(gè)結(jié)論提出。

【解析】（結(jié)論一）當(dāng)壓力過(guò)小或壓力過(guò)大時(shí)，績(jī)效表現(xiàn)較差。（結(jié)論二）適度的壓力能提升工作績(jī)效。壓力水平適度時(shí)能達(dá)到績(jī)效高峰。（建議）為了提升工作績(jī)效，進(jìn)行壓力管理十分必要。

31、略

【分析】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力；也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力．解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案．

表文轉(zhuǎn)換題解題方法：

①整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容．關(guān)注圖標(biāo)題目；表頭；把握?qǐng)D表大主題或方向．

②注意圖表細(xì)節(jié)．圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用．

③圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象；比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)）；坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等．

有數(shù)據(jù)的重視數(shù)據(jù)變化．?dāng)?shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題；這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭．

④正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西．分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)）進(jìn)行回答，歸納概括．【解析】《愚公新傳》的漫畫總體上有兩部分構(gòu)成；一部分是愚公，身體向后傾，在思考著價(jià)錢，手中拿著寫有感冒的單子．另一部分是以鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生及面前的一張桌子構(gòu)成．需要注意的是桌子上滿滿的藥品和醫(yī)生說(shuō)的一句話．從漫畫可以