小班兒歌教案反思(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班兒歌教案反思(3篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班兒歌教案反思篇一

作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是我為大家收集的小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案及反思《小雞吃米》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1.能在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中讓幼兒學(xué)兒歌，享受念兒歌的樂(lè)趣。

2.能在集體面前，能夠大膽地回復(fù)問(wèn)題。

3.嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1.知識(shí)的準(zhǔn)備:熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性等。

2.材料的準(zhǔn)備:小雞手偶一個(gè)、米粒若干;與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂(lè)趣。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。

(一)導(dǎo)入。

師：今天，我們小一班來(lái)了一位神秘的小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎?教學(xué)反思：教師通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。

(二)出示小雞手偶，激起幼兒興趣。

提問(wèn)一：是誰(shuí)呀?(老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。)

提問(wèn)二：你們知道小雞是怎么樣叫的呀?(幼兒自由回復(fù))

提問(wèn)三：小朋友，“我〞最喜歡吃的是什么?(幼兒自由回復(fù))

提問(wèn)四：小雞吃到了米粒，它的心情會(huì)是怎樣的?(幼兒自由回復(fù))

教師給小雞喂食。(很高興很開(kāi)心我們用一個(gè)詞來(lái)表示：歡歡喜喜)

教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時(shí)間停留過(guò)快，幼兒還沒(méi)有來(lái)得及欣賞，教師的語(yǔ)速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

(三)學(xué)念兒歌。

1)教師完整的朗讀兒歌，并協(xié)同動(dòng)作。

師：老師把小朋友方才說(shuō)的話編成了一首好聽(tīng)的兒歌送給小雞。

2)教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。

師：我們一起來(lái)把這首好聽(tīng)的兒歌送給小雞。

3)幼兒集體朗讀兒歌，并配上動(dòng)作。

(四)仿編兒歌。

1)(出示小羊)小羊：“小朋友也為我說(shuō)一首好聽(tīng)的`兒歌吧。〞請(qǐng)小朋友根據(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

2)(出示小狗)小狗：“小朋友也為我說(shuō)一首好聽(tīng)的兒歌吧。〞請(qǐng)小朋友根據(jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽(tīng)的兒歌，送給臺(tái)下的客人老師聽(tīng)吧。

教學(xué)反思：教師通過(guò)圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。并且突破活動(dòng)的難點(diǎn)。這點(diǎn)教師的想法很正確。

(五)終止

師：真棒!小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x小朋友，它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了!我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧!(請(qǐng)幼兒輕輕地、有序的離開(kāi)禮堂)

附兒歌《小雞吃米》

小雞小雞，

嘰嘰嘰嘰，

吃到米粒，

歡歡喜喜。

教師通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。提問(wèn)四：小雞吃到了米粒，它的心情會(huì)是怎樣的?(幼兒自由回復(fù))教師給小雞喂食。(很高興很開(kāi)心我們用一個(gè)詞來(lái)表示：歡歡喜喜)教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時(shí)間停留過(guò)快，幼兒還沒(méi)有來(lái)得及欣賞，教師的語(yǔ)速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。師：老師把小朋友方才說(shuō)的話編成了一首好聽(tīng)的兒歌送給小雞。

小班兒歌教案反思篇二

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼兒園小班兒歌教案《國(guó)旗多美麗》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

1、學(xué)習(xí)明白、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。

2、把握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到開(kāi)心。

鋼琴。

一、律動(dòng)、練聲。

1、《日常生活模仿動(dòng)作》

2、《拍手點(diǎn)頭》

3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

4、《我愛(ài)我的幼兒園》

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。

2、我們的`國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。

3、方才你們聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗讀歌詞。

4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開(kāi)心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)

8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。

三、終止部分

在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒探討國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒把握歌詞。我也重視發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的宏偉，加強(qiáng)了“我是中國(guó)人〞的高傲感，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)的情懷，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。

小班兒歌教案反思篇三

為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，為此應(yīng)屆畢業(yè)生我為大家編輯整理了小班兒歌《刷牙》教案與反思，希望對(duì)大家有所幫助。

在農(nóng)村，家長(zhǎng)不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒(méi)有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的幼兒有好多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計(jì)了教兒歌《刷牙》的活動(dòng)。

1.讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的重要性。

3.教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。

讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。

1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。

2.教師搜集吃過(guò)巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

3.兒歌《刷牙》的dvd光盤。

4.牙齒大模型。

1.照鏡子

幼兒匯報(bào)后師指出班級(jí)幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際狀況

2.看照片：

(1)問(wèn)題：看看平日我們吃過(guò)東西后的牙齒是怎樣的?

幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。

(2)問(wèn)題：再看看這些牙怎么了?(師出示齲齒、牙垢的照片)

幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。

(3)根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于保護(hù)牙齒的探討?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刷牙、漱口等方法

3.想方法：

問(wèn)題：平日你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會(huì)嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范。

老師拿出牙齒大模型和大牙刷來(lái)進(jìn)行實(shí)物演示。

今天老師教大家一個(gè)兒歌《刷牙》，你們要認(rèn)真聽(tīng)、用腦記，看看誰(shuí)最先記住。

1.教師播放兒歌《刷牙》

問(wèn)題：聽(tīng)一聽(tīng)兒歌中是怎樣刷牙的?

2.教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

3.讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)

4.讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。

引導(dǎo)幼兒匯報(bào)

5.師幼再一起背背兒歌

將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當(dāng)中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒"刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動(dòng)身體，說(shuō)完最終一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

讓幼兒用自己的小牙刷實(shí)地刷一遍牙。

除了刷牙，還有什么方法保護(hù)牙齒?引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié)：不吃過(guò)硬、過(guò)甜、過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

1.對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的.實(shí)物模型和照片，孩子們活動(dòng)的積極性都很高，都能積極自主的參與活動(dòng)過(guò)程，也能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中，孩子們能大膽的說(shuō)出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開(kāi)，沒(méi)有想到孩子對(duì)兒歌很感興趣，記得快、動(dòng)作可愛(ài)，輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)