2003年上海市中考滿分作文《生命之歌》

PAGE2003年上海市中考滿分作文題目：我想唱首歌要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。生命之歌我想唱首歌，這是一首生命之歌。2003年7月7日，4時30分。我從信箱里匆匆取出《新民晚報》，如同往日一樣，雖然臨近考試，可看報仍是我多年的習慣。視線劃過一版、二版、……十五版。猛然，眼前一亮：伊朗連體姐妹欲做分頭手術！伴著一聲驚叫，這對姐妹花的照片映入我的眼簾，除了一部分頭骨連在一起外，她倆和普通人并無任何區(qū)別，只是兩雙略帶憂郁的明亮大眼睛充滿了對未來的憧憬。得知了她們已有29歲了，我又是一驚：她們哪來這么大的勇氣？這手術可是九死一生啊！我真的替她們擔心。面對死亡的威脅，姐妹倆都愿意把生的希望留給對方，這又是多么美麗的心靈！7月8日。取到報紙，我打破常規(guī)，直接翻到了十五版。據(jù)我推斷，這則新聞應有連續(xù)報道。果然不出所料，整個版面幾乎都刊登了這則消息。然而，醒目的大字標題讓我新一涼：手術遇到麻煩！我感到似乎周圍的空氣凝固了，只聽見自己的心跳聲。原來她們的頭骨比預計的要厚，所以手術耗時要多一些，醫(yī)生在切割時只能一毫米一毫米7月9日。一到時間我就急急地奔下了樓，快速取出報紙，我迫不及待地翻到了十五版?！鞍。趺磿@樣！”我失聲大喊，幾乎不相信自己的眼睛?？墒菆蠹埳蠀s清清楚楚，寫著這對姐妹花死亡的消息。頓時，鼻子一酸，我的臉頰上掛滿晶瑩的淚珠，姐妹倆的照片被放大后刊登在報紙上，然而她們那微笑卻已成為一種永恒……連頭姐妹在近三十年中克服種種困難，頑強生活的情景，飛速在我眼前閃過。如今，為了更燦爛的明天，她們付出了何等巨大的代價！我真的想為這對姐妹花唱首歌，一支含著淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂章而驕傲的同時，祝福她們在去天國的路上走好。也許，這也是全世界知道這對姐妹的人心底里最想唱的歌，這是一首以死為代價的追求生命的歌……【點評】在眾多千篇一律的題材中，本文讓人眼睛一亮，不是因為小作者的語言如何出彩，而是因為他以一顆善良易感的心發(fā)現(xiàn)了普通人豐富的內(nèi)心：連體姐妹互愛的真情、她們渴望生命完整的勇氣、她們短暫卻閃亮的人生、她們義無反顧的追求……所有的這些難道不值得我們?yōu)橹璩獑?？【試題評析】“我想唱首歌”，是要求考生肯定、贊美生活中的人和事（當然也可以寫成“我想為自己唱首歌”）。這一命題格調(diào)高昂，既有利于考生語文能力與思想水平的展現(xiàn)，又有利于引導考生關注生活，關注社會，廣大考生在歌頌真善美的同時，人文精神自然會得到提升。由于文體不限，所以作文時可敘事，可抒情，可議論，發(fā)揮和馳騁的天地極為廣闊，有利于最大限度地發(fā)揮考生的寫作才能?！拔摇毕氤资裁锤瑁繛檎l而唱？為什么想唱這首歌？考生盡可把所見所聞與所思所感很好地結合起來，盡情抒寫自己的認識、評價、情感。大至浦江之畔官兵日夜搶險，白衣天使奔赴"抗非"前線，英雄民警勇斗歹徒的壯舉，小至師生情、朋友情、父母恩澤、校園里的新人新事……少男少女們都可以情不自禁地為之歌唱！構思本題時還應注意以下幾點：一、題目中的“我”字，清晰地規(guī)定了文章必須以第一人稱作為敘述的主體。二、“想”，是一個表示心理活動的動詞，所“想”之事是沒有實現(xiàn)而可能實現(xiàn)的行為。三、“唱”，既可以選擇“唱”的基本含義，來寫自己具體想唱的歌曲；也可以根據(jù)“唱”的引申意義，來宣傳和頌揚優(yōu)秀人物的品質和美好事件中滲透的某種精神。四、“首”，可以理解為“一首”，也可以理解為“多首”。如果理解為“一首”，不妨選寫記敘文，因為數(shù)量為“一首”，主題較為集中，容易寫得詳盡細膩；如果理解為“多首”，則可寫成散文，以一連串的排比段將文章結構安排得井然有序?！军c評】“我想唱首歌”是2003年7月11萬余中考學生所面對的大作文題目。不知考生在作文審題時有沒有想一想：何為“歌”？何時最“想”“唱歌”？“歌”者，自古已有。《禮記》(卷三十九)云：“歌之為言也，長言之也，說之故言之。言之不足，故長言之?！边@句話中明確說明，“歌”，就是“長言”；“長言”，乃是暢言的意思?！皶逞浴?，相對一般言語來說，表達無阻礙，吐露更痛快，情感更奔放。由此可見，“我想唱首歌”，重在吐露真情，重在暢言實感。情到真處方感人，情到深處才“想唱首歌”。在閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)了不少符合題意的好作文。文D的考生面對題目，腦海中現(xiàn)出小學同桌的身影，記憶中泛起點點滴滴的小事，作者以“我手寫我心”，抒發(fā)出真真切切的情感。情到深處，深感“言之不足”，故而“真想把《同桌的你》這首歌唱給你聽”，與同桌的你，與讀者的你，共同來“回味那難忘的時光”。文C的考生面對題目，想到青春是美麗的，因此而“長言之”。文中以一唱三嘆、回環(huán)復沓的歌詠形式，歌頌青春年華的活力與智慧，抒發(fā)花季少年的情懷與感慨。到文末，由“我想唱”到呼喚同齡人“一起歌唱：青春是美麗的”。全文豪情滿懷，積極