how many 和how much（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

howmany和howmuch（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：譯林版英語六年級下冊Unit5Howmanyandhowmuch

2.教學(xué)年級和班級：六年級（三）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際情境運(yùn)用"Howmany"和"Howmuch"詢問數(shù)量，提高口語交流的準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化中詢問數(shù)量的習(xí)慣和表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對比不同數(shù)量表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)探究，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在六年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語數(shù)量表達(dá)，對基數(shù)詞、序數(shù)詞以及簡單的數(shù)量詢問有一定的了解。然而，對于"Howmany"和"Howmuch"的用法以及它們在不同情境中的具體運(yùn)用可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，他們能夠通過圖片、故事等多元化的方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的英語聽說能力相對較強(qiáng)，但在寫作和閱讀理解方面可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過小組合作和角色扮演來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于獨立學(xué)習(xí)和深入思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)"Howmany"和"Howmuch"時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-區(qū)分"Howmany"和"Howmuch"的用法，特別是在詢問不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞時；

-在實際對話中準(zhǔn)確運(yùn)用這些表達(dá)，尤其是在復(fù)雜的語境中；

-對數(shù)量表達(dá)的理解可能局限于書本知識，缺乏實際應(yīng)用場景的體驗。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供豐富的語言實踐機(jī)會，并通過實例和練習(xí)幫助學(xué)生加深理解。四、教學(xué)資源

-軟件資源：英語教學(xué)軟件、電子白板軟件、課堂互動平臺

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、英語學(xué)習(xí)APP

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的英語教學(xué)視頻、音頻材料、電子詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如購物籃、貨幣模型）、圖片卡、情境卡片、PPT演示文稿

-教學(xué)工具：錄音筆、多媒體音響設(shè)備、學(xué)生個人平板電腦或手機(jī)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組生活中常見的物品圖片，如水果、文具、食品等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述物品的數(shù)量，自然過渡到"Howmany"和"Howmuch"的用法。

-提問學(xué)生：“Howmanyapplesdoyouhave?”和“Howmuchmoneydoyouhave?”，讓學(xué)生嘗試回答，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先展示"Howmany"和"Howmuch"的例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個表達(dá)式的用法區(qū)別，通過比較可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的例子，讓學(xué)生理解它們的適用場景。

-教師演示如何在購物、點餐等日常場景中使用這兩個表達(dá)，同時邀請學(xué)生參與角色扮演，加深印象。

-通過PPT展示不同數(shù)量和價格的物品，讓學(xué)生練習(xí)詢問和回答"Howmany"和"Howmuch"。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個物品，用"Howmany"和"Howmuch"進(jìn)行描述和問答。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“購物游戲”，學(xué)生扮演顧客和店員，練習(xí)使用"Howmany"和"Howmuch"進(jìn)行交流。

-限時練習(xí)：教師給出一系列物品和價格，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)用"Howmany"和"Howmuch"進(jìn)行問答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Howmany"和"Howmuch"的用法和區(qū)別。

-提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”引導(dǎo)學(xué)生回顧重點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

1.列出五個生活中常見的物品，用"Howmany"和"Howmuch"描述。

2.畫一幅圖，展示你在超市購物，用"Howmany"和"Howmuch"詢問商品數(shù)量和價格。

3.與家人或朋友用英語練習(xí)"Howmany"和"Howmuch"的問答。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言運(yùn)用能力提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Howmany"和"Howmuch"這兩個表達(dá)來詢問數(shù)量，無論是在日常對話還是書面表達(dá)中，都能準(zhǔn)確使用，提高了他們的語言交際能力。

2.文化意識增強(qiáng)：

學(xué)生在了解"Howmany"和"Howmuch"的用法時，也學(xué)習(xí)了不同文化背景下詢問數(shù)量的習(xí)慣，這有助于他們拓展國際視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

通過對比"Howmany"和"Howmuch"的用法，學(xué)生學(xué)會了分析不同語境下的語言選擇，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究過程中，學(xué)會了如何通過觀察、比較和練習(xí)來掌握新知識，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。

5.數(shù)量表達(dá)理解加深：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對數(shù)量表達(dá)的理解更加深入，能夠區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并在實際情境中正確運(yùn)用。

6.課堂參與度提高：

通過小組合作、角色扮演和游戲等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的課堂參與度顯著提高，他們在活躍的課堂氛圍中更加積極地學(xué)習(xí)。

7.讀寫能力增強(qiáng)：

學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)中，不僅練習(xí)了口語表達(dá)，還通過寫作和繪畫等活動，提高了書面表達(dá)能力。

8.生活應(yīng)用能力提升：

學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中和商店中用英語詢問物品數(shù)量和價格，提高了他們的生活英語應(yīng)用能力。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過多樣化的教學(xué)資源和活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們對英語學(xué)習(xí)的熱情更加高漲。

10.團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。七、板書設(shè)計

①知識點

-如何使用"Howmany"和"Howmuch"詢問數(shù)量

-可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別

-常用數(shù)量表達(dá)方式

②詞匯

-Howmany

-Howmuch

-Many

-Much

-Countable(可數(shù)的)

-Uncountable(不可數(shù)的)

③句型

-Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+主語+have/has?

-How