Module 5 單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module5單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以Module5單元為基礎(chǔ)，圍繞“Friends”這一主題，以六年級學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知水平為出發(fā)點，設(shè)計了一系列趣味性、互動性強的教學(xué)活動。通過聽說讀寫四項技能的有機結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用英語進行交流的能力。

2.增強學(xué)生對友誼重要性的認識，提升人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，增強合作意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，尊重多元文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握本單元關(guān)于友誼的詞匯和句型，如“bestfriends”、“l(fā)iketodo”等。

-細節(jié)說明：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在語境中運用所學(xué)詞匯和句型描述朋友的特點和共同活動。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：理解并運用比較級和最高級表達對朋友的評價。

-細節(jié)說明：通過案例分析、語法講解、練習(xí)活動等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解比較級和最高級的用法，并在實際對話中靈活運用。例如，通過比較不同朋友的特點，讓學(xué)生學(xué)會使用“better”和“thebest”來表達喜愛程度。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一起》英語六年級上冊。

2.輔助材料：準備與友誼主題相關(guān)的圖片、視頻，以及關(guān)于比較級和最高級用法的圖表。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示課文內(nèi)容，輔助講解和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友的故事。

-提出問題：詢問學(xué)生關(guān)于友誼的看法，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.詞匯教學(xué)（10分鐘）

-展示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出詞匯的意思。

-通過游戲和競賽，讓學(xué)生練習(xí)新詞匯的運用。

-用時：10分鐘

2.句型教學(xué)（10分鐘）

-講解句型結(jié)構(gòu)和用法，如“Ihaveabestfriend”。

-通過情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)句型的實際運用。

-用時：10分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)（5分鐘）

-設(shè)計選擇題、填空題等練習(xí)，檢測學(xué)生對新知識的掌握程度。

-讓學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-用時：5分鐘

2.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論如何描述自己的朋友。

-每組派代表分享討論成果，教師點評并糾正錯誤。

-用時：5分鐘

3.角色扮演（5分鐘）

-讓學(xué)生扮演不同角色，用英語進行對話，描述朋友的特點和活動。

-教師點評并給予反饋。

-用時：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

-針對重點內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題或分享觀點。

-教師與學(xué)生進行互動，解答疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度。

-通過小組合作，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBestFriend'sBirthdayParty》：一篇關(guān)于朋友之間慶祝生日的文章，學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化中慶祝生日的方式，以及如何表達對朋友的祝福。

-《TheImportanceofFriendship》：一篇討論友誼重要性的短文，幫助學(xué)生深入思考友誼的價值和意義。

-《ADayattheZoowithMyFriends》：一篇描述與朋友一起參觀動物園的經(jīng)歷的文章，通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何描述地點和活動。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于不同國家朋友之間交往習(xí)慣的資料，如禮物交換、節(jié)日慶祝等，以了解文化的多樣性。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以查找有關(guān)友誼心理學(xué)的研究，探討友誼對個人成長的影響。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的故事，講述一個與朋友之間的難忘經(jīng)歷，通過寫作練習(xí)英語表達和創(chuàng)造力。

-組織一次小型的“友誼分享會”，讓學(xué)生分享他們與朋友的故事和經(jīng)驗，增進同學(xué)之間的友誼和理解。

3.實踐活動：

-設(shè)計一個“友誼相冊”項目，讓學(xué)生收集和展示與朋友的照片、信件或手工藝品，以此加深對友誼的認識。

-安排一次戶外活動，如徒步或郊游，讓學(xué)生在自然環(huán)境中與朋友共度時光，增強團隊合作和友誼。

-創(chuàng)建一個班級博客或論壇，鼓勵學(xué)生分享他們的友誼故事和感悟，同時學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上進行有效的溝通。

4.家庭作業(yè)拓展：

-要求學(xué)生與家人一起討論家庭中的友誼關(guān)系，記錄下家庭成員之間的互動和情感表達。

-讓學(xué)生觀察和記錄一周內(nèi)與朋友交流的方式，分析這些交流對友誼的影響。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強了他們的合作能力。

2.跨學(xué)科融合：我將英語教學(xué)與音樂、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，比如讓學(xué)生用英語創(chuàng)作歌詞或繪畫，這樣既能提高學(xué)生的英語水平，也能培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是由于學(xué)生性格差異或是對英語學(xué)習(xí)的興趣不同造成的。

2.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.缺乏個性化教學(xué)：由于班級學(xué)生人數(shù)較多，我很難針對每個學(xué)生的具體情況進行個性化教學(xué)，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和回答問題，同時，對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予及時的表揚和鼓勵。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及通過項目式學(xué)習(xí)來評價學(xué)生的綜