2025年外研版2024高二生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024高二生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將32P標(biāo)記的DNA分子放在31P的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過3次復(fù)制，在所形成的子代DNA中，含32P的DNA占總數(shù)是（）

A.B.C.D.2、下列各項中，都屬于組成細(xì)胞的大量元素的是（）

A.C，H，O，BB.N，P，S，CuC.C，H，O，CaD.N，P，S，F(xiàn)e3、如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量；葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列說法錯誤的是（）

A.酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因與葡萄糖大量消耗有關(guān)B.曲線AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C.在T1—T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌數(shù)量增多、酵母菌進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無氧呼吸,產(chǎn)能少,需消耗更多的葡萄糖D.曲線AC段酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,原因是種群數(shù)量在不斷增加4、【題文】右圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是。

A.方法①用于應(yīng)急，方法②可獲得持久的免疫力B.人工注射疫苗的原理是方法①C.方法②過程為體液免疫；淋巴因子在此過程中不。

起作用D.方法②過程獲得的免疫力與吞噬細(xì)胞無關(guān)5、下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是（）A.同一種植物的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4—D可防止落花落果D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)6、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)7、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多8、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的9、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇10、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測到膜電位變化11、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成12、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的13、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少14、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、請回答下列群落演替的問題：

（1）在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，哪個屬于初生演替，哪個屬于次生演替？____

（2）一般來說，若要演替到相對穩(wěn)定的森林階段，上述兩個演替中次生演替所需的時間短，分析其主要原因．____

（3）據(jù)調(diào)查，近5萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型，近50年來，由于人類過度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度____（填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”），演替的方向____（填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”）．

16、如圖表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程；圖中大寫字母代表激素；圖乙表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)入到寒冷環(huán)境中，位于乙圖中______（填字母）內(nèi)的冷覺感覺器興奮，將信號偉遞至甲圖中的______，可導(dǎo)致血液中的______（填字母）激素含量增加，這體現(xiàn)了激素分泌分級調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；但這些激素在血液內(nèi)的含量會保持在一個適當(dāng)?shù)霓r(nóng)度，又體現(xiàn)了激素分泌的______機(jī)制，血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，胰島分泌的______相互拮抗；共同維持血糖含量的穩(wěn)定就是該調(diào)節(jié)機(jī)制的一個實例．

（2）A、C激素對垂體的作用效應(yīng)分別是______、______．（填“促進(jìn)”或“抑制”）

（3）圖乙中的h是一個神經(jīng)元的______或______的膜．突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，可引起h細(xì)胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，所以該信號傳導(dǎo)的特點(diǎn)是______，若在圖中c點(diǎn)施加刺激，可在______處檢測到電位變化．

（4）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生抗體，能與h處的受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無力．在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種______病．17、回答下列有關(guān)生態(tài)工程的問題。(1)某礦區(qū)生態(tài)破壞嚴(yán)重,礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程的關(guān)鍵在于_____________,具體實施的措施有__________、___________(任答兩點(diǎn))。(2)某生態(tài)工程以沼氣工程為中心，各類植物的秸稈枝葉用來生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚，人、畜、魚的糞便作為原料生產(chǎn)沼氣，沼渣水返還農(nóng)田、苗圃、魚塘，體現(xiàn)了生態(tài)工程的_____原理。該生態(tài)工程建設(shè)中，魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其_________。(3)一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對____________進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時，需選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程的______原理。18、下圖表示紅樹林生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，請分析回答：（1）該食物網(wǎng)所含的食物鏈共有____條，螃蟹所處營養(yǎng)級為________。（2）流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____。（3）在該食物網(wǎng)中，小魚和浮游動物的關(guān)系是____。（4）與生態(tài)系統(tǒng)的組成成分相比，食物網(wǎng)中少了____和分解者。（5）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點(diǎn)是____、____。（6）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以____形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者主要通過____作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物主要通過____作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中。19、胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．

（1）支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌，卻抑制胰島B細(xì)胞的分泌，原因是____

（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰島血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加____，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．為使實驗結(jié)果更明顯，實驗過程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度____（填“稍高”或“稍低”）的水平．

（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結(jié)果如表，請在答題卡指定位置的坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖____．。時間/min0306090120150血糖濃度/mg?mL﹣10.751.251.100.900.750.75（4）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的____，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時可破壞胰島B細(xì)胞，引起I型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療．用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的胰島素的主要步驟：獲取胰島素A、B鏈基因，構(gòu)建____，將其導(dǎo)入____的大腸桿菌；篩選可穩(wěn)定表達(dá)的菌株．

20、為研究人的活化輔助T細(xì)胞對B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的影響，研究人員將來自于同一豚鼠的B細(xì)胞等分為三組．每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如下表所示（“+”表示加入該細(xì)胞，“一”表示未加入該細(xì)胞）．。A組B組C組B細(xì)胞+++未活化輔助T細(xì)胞+﹣﹣活化輔助T細(xì)胞﹣+﹣將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)；在第2；4、6、8、12、14天分別檢測A、B、C組上清液中的抗體含量．實驗結(jié)果為：C組沒有檢測到抗體，A、B組的結(jié)果如圖所示．

（1）實驗的對照組為____組．實驗結(jié)果顯示，B組可從第____天起檢測到抗體．

（2）A組與B、C組結(jié)果相比較，說明____不能刺激B細(xì)胞活化．

（3）B組與C組結(jié)果相比較，說明活化輔助T細(xì)胞能____

評卷人得分四、解答題(共2題，共8分)21、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺，請簡述細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容．22、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞；多細(xì)胞的生物要完成生命活動需要細(xì)胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結(jié)合資料分析細(xì)胞膜的基本功能．評卷人得分五、探究題(共4題，共28分)23、肺細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱；癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會引發(fā)肺癌．研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實驗表達(dá)，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制．該基因工程技術(shù)基本流程如圖1．

請回答：

（1）進(jìn)行過程①時，需用______酶切開載體以插入let-7基因．載體應(yīng)用RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動let-7基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為______．

（2）進(jìn)行過程②時，需用______酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞；以利于傳代培養(yǎng)．

（3）研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響RAS的表達(dá)，其影響機(jī)理如圖2．據(jù)圖分析，可從細(xì)胞提取______進(jìn)行分子雜交，以直接檢測let-7基因是否轉(zhuǎn)錄．肺癌細(xì)胞增殖受到抑制，可能是由于細(xì)胞中______（RASmRNA/RAS蛋白）含量減少引起的．24、如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過程；A～C代表能量）．請據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是______（填圖中字母）；圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是______（填生理過程）．

（2）為控制草原鼠害；對鼠的種群密度調(diào)查宜采用______法；若很長一段時間多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為______型．某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量將______（填“增加”“減少”或“不變”），使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．

（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食；鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，體現(xiàn)了信息傳遞的作用，能______，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

（4）圖乙中B的含義為______；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是______．若A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.4×109kJ，C中的能量為0.4×109kJ，其天敵同化的能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為______．25、某科研小組以大花蕙蘭為材料；對大花蕙蘭中的色素進(jìn)行了提取和分離，結(jié)果如圖1所示．大花蕙蘭在夏季不同的遮光條件下其凈光合速率的日變化如圖2所示，回答下列問題：

（1）分離綠葉中的色素常用的試劑是______．圖1中第Ⅲ條色素帶的顏色是______．若以植物的葉黃素缺失突變體為材料進(jìn)行色素的分離實驗；則實驗結(jié)果和圖1比較，第______色素帶將消失．

（2）圖2中8：00時該植物葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散途徑為______，16：00-18：00植物葉肉細(xì)胞中C3的含量______．

（3）由圖2可知，14：00左右適當(dāng)遮光能提高光合作用速率，試解釋其原因．______．26、如圖為人體免疫部分過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是______．

（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)為______．當(dāng)B細(xì)胞受到抗原刺激后；在由T細(xì)胞產(chǎn)生的______的作用下，增殖；分化出的______細(xì)胞，產(chǎn)生抗體．

（3）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌；當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后，人體通過[______]______裂解靶細(xì)胞，將結(jié)核桿菌釋放到體液中，再通過與[______]______特異性結(jié)合而被滅活，最后由吞噬細(xì)胞清除．（[]中填字母，橫線上填文字）

（4）當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后；人體主要是通過______過程發(fā)揮免疫作用（用箭頭和數(shù)字表示）．

（5）只發(fā)生于二次免疫反應(yīng)的過程是______，其特點(diǎn)是______．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題考查DNA分子半保留復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和計算能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力?！窘獯稹坑?2P標(biāo)記的一個DNA分子放在31P的環(huán)境中培養(yǎng)，讓其復(fù)制3次，則產(chǎn)生的DNA分子共有23=8個。又因為一個由32P標(biāo)記的DNA分子，共有2條脫氧核苷酸鏈，由于DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)，含有32P的DNA分子有2個，占全部DNA分子的比例是2/8=1/4。綜上C正確，ABD錯誤。故選C。【解析】C2、C【分析】【分析】本題考查組成細(xì)胞的元素相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的識記掌握程度。【解答】A.B是微量元素，A不符合題意；B.Cu是微量元素，B不符合題意；C.C、H、O、Ca全是大量元素，C符合題意；D.Fe是微量元素，D不符合題意。故選C?！窘馕觥緾3、D【分析】【分析】本題考查酵母菌種群數(shù)量變化曲線的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力?！窘獯稹緼.從曲線中可以看出，從C點(diǎn)開始，葡萄糖的量已經(jīng)降到較低值，乙醇含量較高，并且此時溶液中無氧呼吸積累了較多的二氧化碳，使溶液的pH值下降，這些都是酵母菌種群數(shù)量下降的原因，A正確；B.曲線AB段乙醇濃度為零；說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，所以酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B正確；

C.在T1-T2時段；乙醇的量增加迅速，酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因為酵母菌無氧呼吸增強(qiáng)，C正確；

D.曲線AB段乙醇濃度為零；說明此時酵母菌進(jìn)行的有氧呼吸；曲線BC段乙醇的量增加迅速，說明此時酵母菌也進(jìn)行了無氧呼吸，D錯誤。

故選D。

【解析】D4、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A5、A【分析】【解答】同一種植物對生長素的反應(yīng)敏感程度大小依次為：幼根高于幼芽高于幼莖；所以選A。【分析】本題考查生長素的作用、生長素的極性運(yùn)輸，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。二、雙選題(共9題，共18分)6、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D7、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確。考點(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D8、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤。考點(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC9、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤。考點(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D10、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BC11、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B12、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B14、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確。考點(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB三、填空題(共6題，共12分)15、光裸巖石上的演替屬于初生演替，從森林全部砍伐的地方開始的演替，屬于次生演替次生演替所需時間短的原因是原有土壤條件基本保存，甚至保留了植物的種子或其他繁殖體變快未發(fā)生改變【分析】【解答】（1）初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被；但被徹底消滅了的地方；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方．

（2）人的作用加速了土壤的風(fēng)化速度；在一定程度上會改變土壤的原有結(jié)構(gòu)，但仍會在土壤中保留植物的種子或其他繁殖體，故人的作用會加速演替的速度．

（3）群落之外的環(huán)境條件；諸如氣候；地貌、土壤和火等，?？沙蔀橐鹧萏娴闹匾獥l件．由于人類過度開墾，破壞了土壤表土層及耕作層的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，使得該地區(qū)群落的演替速度變快，演替的方向未發(fā)生改變．

【分析】群落演替是指一個群落替代另一個群落的過程．群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一個從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．16、略

【分析】解：（1）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時；寒冷刺激了皮膚（a）里的冷覺感受器，冷覺感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳入下丘腦．下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少，可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．血糖平衡調(diào)節(jié)過程，胰島素具有降血糖作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，兩者是拮抗作用．

（2）A激素是促甲狀腺激素釋放激素；促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，C激素是甲狀腺激素，通過反饋?zhàn)饔靡种疲?/p>

（3）圖乙中h是突觸后膜；位于下一個神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，所以信號的傳導(dǎo)特點(diǎn)是單向的，在c處施加刺激，de可檢測到電位變化．

（4）根據(jù)題意；抗體與自身正常受體結(jié)合，屬于自身免疫病．

故答案為：

（1）a下丘腦A；B、C反饋調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素。

（2）促進(jìn)抑制。

（3）細(xì)胞體樹突單向傳遞de（f）

（4）自身免疫。

由圖甲可知；A是下丘腦分泌的激素，為促甲狀腺激素釋放激素，B是垂體分泌的激素，是促甲狀腺激素，C是甲狀腺分泌的激素，為甲狀腺激素，D是胰島分泌的激素，為胰島素或胰高血糖素．

由圖乙可知，a是感受器，b是傳入神經(jīng)；c是神經(jīng)中樞，d是傳出神經(jīng)，f是效應(yīng)器．

本題考查激素調(diào)節(jié)和反射弧結(jié)構(gòu)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．【解析】a；下丘腦；A、B、C；反饋調(diào)節(jié)；胰島素和胰高血糖素；促進(jìn)；抑制；細(xì)胞體；樹突；單向傳遞；de（f）；自身免疫17、（1）植被恢復(fù)與土壤微生物群落的重建人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)(任答兩點(diǎn)即可)

（2）物質(zhì)循環(huán)再生環(huán)境容納量

（3）已破壞的生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)與平衡【分析】【分析】本題考查生態(tài)恢復(fù)工程、生態(tài)工程的原理等知識，要求考生能夠識記生態(tài)工程依據(jù)的原理，掌握生態(tài)恢復(fù)工程恢復(fù)的相關(guān)措施，理解生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理?！窘獯稹浚?）礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程的關(guān)鍵在于植被恢復(fù)與土壤微生物群落的重建，具體實施的措施有人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)等。（2）某生態(tài)工程以沼氣工程為中心，各類植物的秸桿、枝葉用來生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚，人、畜、禽糞便作為原料生產(chǎn)沼氣，沼渣水返還農(nóng)田、菜園、果園、苗圃、漁塘，體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理。該生態(tài)工程建設(shè)中，魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其環(huán)境容納量。（3）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已破壞的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時，需選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理?！窘馕觥浚?）植被恢復(fù)與土壤微生物群落的重建人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)(任答兩點(diǎn)即可)（2）物質(zhì)循環(huán)再生環(huán)境容納量（3）已破壞的生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)與平衡18、（1）4；第三、第四營養(yǎng)級（2）水生植物所固定的太陽能（3）捕食和競爭關(guān)系（4）非生物的物質(zhì)和能量（5）單向流動；逐級遞減（6）CO2；光合；呼吸【分析】（1）該食物網(wǎng)含有的食物鏈包括：水生植物→浮游植物→小魚→螃蟹，水生植物→浮游植物→小魚→白鷺，水生植物→小魚→螃蟹，水生植物→小魚→白鷺，共4條，螃蟹所處營養(yǎng)級為第三、四營養(yǎng)級。（2）流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是水生植物所固定的太陽能。（3）在該食物網(wǎng)中，小魚和浮游動物的關(guān)系是競爭和捕食。（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒有分解者和非生物的物質(zhì)和能量。（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點(diǎn)是單向流動和逐級遞減。（6）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以CO2形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者主要通過光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物主要通過呼吸作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中。本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量的流動等知識點(diǎn)，意在考查對基礎(chǔ)知識的掌握?！窘馕觥浚?）4；第三、第四營養(yǎng)級（2）水生植物所固定的太陽能（3）捕食和競爭關(guān)系（4）非生物的物質(zhì)和能量（5）單向流動；逐級遞減（6）CO2；光合；呼吸19、胰島A、B細(xì)胞與去甲腎上腺素結(jié)合的受體不同等體積生理鹽水稍低抗原含目的基因的表達(dá)載體感受態(tài)【分析】【解答】（1）同一激素作用于不同的靶細(xì)胞產(chǎn)生不同的效應(yīng)；說明兩種細(xì)胞中的相關(guān)受體不同，即胰島A；B細(xì)胞與去甲腎上腺素結(jié)合的受體不同．

（2）依題干可知；該實驗探究的自變量為是否施加適量的胰島素，可知對照組為空白對照，為控制無關(guān)變量，對照組應(yīng)加入等量的生理鹽水；在血糖濃度較低時胰高血糖素分泌增加，故為使實驗結(jié)果更明顯（胰高血糖素的變化量更大），應(yīng)在機(jī)體血糖含量比正常水平較低時進(jìn)行實驗，若胰島素能抑制胰高血糖素的分泌，則血液中胰高血糖素的濃度不會增加．

（3）繪圖要注意標(biāo)注橫縱坐標(biāo)的含義和相應(yīng)的數(shù)值；血糖濃度的變化描點(diǎn)連線，再依據(jù)血糖濃度的變化繪出胰島素的變化趨勢．

（4）根據(jù)題意可知，機(jī)體產(chǎn)生的針對病毒的抗體攻擊了自身胰島B細(xì)胞，說明胰島B細(xì)胞含有與病毒相似的抗原；在基因工程操作過程中，獲取目的基因后，需構(gòu)建含目的基因的表達(dá)載體，再將其導(dǎo)入受體細(xì)胞中，當(dāng)受體細(xì)胞為大腸桿菌時，需先用Ca2+處理使其處于感受態(tài)．

【分析】1；激素調(diào)節(jié)過程中；通過體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞膜上的受體，進(jìn)而調(diào)節(jié)生命活動．

2；對照實驗的設(shè)計必須確保單一變量；根據(jù)題干信息“胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰島血糖素的分泌”，則單一變量是否注射胰島素，因變量是血液中胰島血糖素的濃度．

3；胰島素是惟一能降低血糖的激素；其作用分為兩個方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

4、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取，②基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，④目的基因的檢測與鑒定．20、A、C4未活化輔助T細(xì)胞激活B細(xì)胞，使其產(chǎn)生大量抗體【分析】【解答】（1）根據(jù)表格和實驗結(jié)果可知；該實驗的對照組是A和C．曲線圖中表明，B組可從第4天起檢測到抗體．

（2）A組加入的是未活化輔助T細(xì)胞；結(jié)果沒有產(chǎn)生抗體，而B組加入的是活化輔助T細(xì)胞，結(jié)果產(chǎn)生了抗體，這說明未活化輔助T細(xì)胞不能刺激B細(xì)胞活化．

（3）B組加入的是B細(xì)胞和活化輔助T細(xì)胞；結(jié)果產(chǎn)生抗體；C組只加入B細(xì)胞，結(jié)果沒有檢測到抗體，這說明活化輔助T細(xì)胞能激活B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞，使其產(chǎn)生（大量）抗體．

【分析】分析圖表：A組加入的是B細(xì)胞和未活化輔助T細(xì)胞，結(jié)果沒有產(chǎn)生抗體；B組加入的是B細(xì)胞和活化輔助T細(xì)胞，結(jié)果產(chǎn)生抗體；C組只加入B細(xì)胞，結(jié)果沒有檢測到抗體．說明活化輔助T細(xì)胞能激活B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞，使其產(chǎn)生（大量）抗體．四、解答題(共2題，共8分)21、（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．【分析】【解答】解：細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的；其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

故答案為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體；一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．22、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．【分析】【解答】解：“蓮藕能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)；并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞”體現(xiàn)了細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞的功能；多細(xì)胞生物的生命活動需各細(xì)胞之間協(xié)調(diào)配合才能完成生命活動，能體現(xiàn)細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．

故答案為：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．

【分析】細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．五、探究題(共4題，共28分)23、略

【分析】解：（1）過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建；在該過程中需要用限制性核酸內(nèi)切酶對載體進(jìn)行切割，以便于目的基因的插入；啟動子是一段特殊的DNA序列，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn)，RNA聚合酶結(jié)合到該位點(diǎn)，可驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程．

（2）過程②表示動物細(xì)胞培養(yǎng)；培養(yǎng)過程中出現(xiàn)接觸抑制后可以用胰蛋白酶處理，使之分散成單個的細(xì)胞，之后分裝到其他培養(yǎng)瓶里面進(jìn)行傳代培養(yǎng)．

（3）判斷目的基因是否在受體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄；可用分子雜交技術(shù)來檢測，從細(xì)胞中提取mRNA和用放射性同位素或者熒光標(biāo)記的目的基因單鏈DNA片段進(jìn)行雜交．根據(jù)題中信息“肺細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會引發(fā)肺癌”知，導(dǎo)入let-7基因后，肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制；據(jù)圖2可知，let-7基因影響RAS基因表達(dá)的機(jī)理是：let-7基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物miRNA與RAS基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RASmRNA結(jié)合，使RAS基因翻譯受到抑制，引起細(xì)胞中的RAS蛋白含量減少，進(jìn)而導(dǎo)致癌細(xì)胞增殖受到抑制．

故答案為：

（1）限制性核酸內(nèi)切酶（或限制）啟動子。

（2）胰蛋白。

（3）RNARAS蛋白。

根據(jù)題意和圖示分析可知：

圖1表示利用基因工程技術(shù)將let一7基因?qū)敕伟┘?xì)胞的流程；其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程；②表示用胰蛋白酶處理組織細(xì)胞，使之成為單個細(xì)胞，再加細(xì)胞懸液進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的過程．

圖2表示let-7基因影響癌基因RAS的表達(dá)的原理；let-7基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物miRNA與RAS基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RASmRNA結(jié)合，使RAS基因翻譯受到抑制，引起細(xì)胞中的RAS蛋白含量減少，進(jìn)而導(dǎo)致癌細(xì)胞增殖受到抑制．

本題考查基因工程的原理和技術(shù)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的工具和操作步驟．要求能分析圖1，準(zhǔn)確判斷各過程的名稱；掌握遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和表達(dá)過程，并能利用圖2信息答題．【解析】限制性核酸內(nèi)切酶；啟動子；胰蛋白；RNA；RAS蛋白24、略

【分析】解：（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是d呼吸作用；圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是光合作用，其次可能有化能合成作用．

（2）估算種群密度的常用方法有樣方法和標(biāo)志重捕法；其中標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動能力強(qiáng)；活動范圍廣的動物（如鼠）的種群密度．若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的數(shù)量保持相對穩(wěn)定，因此其年齡組成為穩(wěn)定型．圖丙屬于增長型，說明該鼠種群數(shù)量會逐漸升高，這將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食，牧草的數(shù)量大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．

（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食；鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，體現(xiàn)了信息傳遞的作用，能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

（4）由以上分析可知圖乙中B表示鼠用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）的去向：自身呼吸消耗、流向下一個營養(yǎng)級、分解者分解利用、未被利用，因此B的能量除圖中所示去路外，還有一部分未被利用．若A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.4×109kJ，某種天敵同化的能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為2.4×108÷（1.6×109）×100%=15%．

故答案為：

（1）d光合作用。

（2）標(biāo)志重捕穩(wěn)定增加。

（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系。

（4）用于鼠生長；發(fā)育和繁殖的能量未被利用的能量15%

根據(jù)題意和圖示分析可