2025年教科新版高一生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版高一生物上冊階段測試試卷292考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述正確的是（）A.效應(yīng)B細(xì)胞中高爾基體旺盛，高爾基體周圍囊泡中含有大量纖維素和果膠B.所有細(xì)胞器中都含有蛋白質(zhì)C.核糖體是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞、細(xì)菌、酵母菌共有的細(xì)胞器D.參與抗體合成與分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜2、【題文】右圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程；其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲；乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是()

A.甲是丙酮酸B.乙是ATPC.①和②都是膜結(jié)構(gòu)D.②能產(chǎn)生大量ATP3、【題文】現(xiàn)有若干個氨基酸共含370個氨基和400個羧基，全部合成多肽，則A.若形成2條鏈狀多肽，則這2條肽鏈至少含2個氨基和32個羧基B.若形成2個環(huán)狀多肽，則這2個環(huán)肽中一定不含氨基，但還有30個羧基C.若形成1條鏈狀多肽和1個環(huán)狀多肽，則合成過程中至少脫去369分子水D.氨基酸的數(shù)目至少為370個4、【題文】細(xì)胞分化過程中，不會出現(xiàn)的是（）A.細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變B.mRNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變C.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變D.細(xì)胞核遺傳物質(zhì)改變5、隨著胚胎發(fā)育，胎兒肺部向羊水中分泌的一種蛋白質(zhì)會逐漸增多，“告知”母體胎兒的肺已發(fā)育成熟，可進(jìn)行宮外呼吸．下列關(guān)于該蛋白質(zhì)由細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運到羊水過程的說法中，正確的是（）A.體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性，不消耗能量B.體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性，消耗能量C.體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性，不消耗能量D.體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性，消耗能量6、【題文】下列對ATP的敘述中，錯誤的是：A.在細(xì)胞中含量很多B.遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易水解C.ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化D.生命活動的直接供能物質(zhì)7、加酶洗衣粉在溫水中的洗滌效果更好，這說明（）A.酶的活性受溫度影響B(tài).酶具有專一性C.酶的活性受pH影響D.酶具有高效性評卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)8、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成9、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層10、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體11、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素12、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成13、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化。可能出現(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、某同學(xué)為探究低溫誘導(dǎo)檀物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的適宜溫度．用洋蔥（2n=16）為實驗材料設(shè)計了如下實驗：

I．實驗步驟：

①洋蔥根尖培養(yǎng)：在常溫（25℃）下；將若干洋蔥用清水培養(yǎng)3～5天，待根長至約1厘米時隨機分為4組．

②低溫誘導(dǎo)處理：將3組實驗材料分別放置于0℃、4℃、12℃培養(yǎng)箱中，對照組在____下培養(yǎng)；每隔12小時從各組中取出部分新生根尖制片；鏡檢．

③制片；鏡檢過程如下：

Ⅱ．實驗結(jié)果：只有4℃處理組在第四次取樣鏡檢時；根尖才出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞，其他各組材料在四次鏡檢中均未出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞．

請回答：

（1）圖中A代表的步驟是____．

（2）本實驗中對染色體染色還可以用____染料．實驗過程中用解離液解離的目的是____．

（3）在12℃下培養(yǎng)根尖，分生區(qū)一直沒有出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞，原因是____．

（4）已發(fā)生染色體加倍的分生區(qū)細(xì)胞____（能；不能）進(jìn)行正常的細(xì)胞分化．

（5）若某溫度下染色體加倍的洋蔥根尖細(xì)胞周期為20h，分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%，則分裂間期的時間約為____h，分裂期細(xì)胞可能含有____條染色體．15、遺傳學(xué)家摩爾根潛心研究果蠅的遺傳行為；1910年5月摩爾根在實驗室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，他想知道白眼性狀是如何遺傳的，便做了如圖所示的雜交實驗：

（1）根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果；你能獲得哪些結(jié)論？

①____

②____

③____

（2）根據(jù)F2中果蠅性別表現(xiàn)，摩爾根提出的假設(shè)是____．試用遺傳圖解的方式表達(dá)摩爾根的上述假設(shè)（紅眼基因為B、白眼基因為b）____．

（3）為驗證此假說是否正確，摩爾根選用____類型果蠅交配，若此雜交后代果蠅的表現(xiàn)型及其比例為____時；則假說是正確的．

16、如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）A代表______B代表______，C代表______．

（2）細(xì)胞膜功能特點是______，結(jié)構(gòu)特點是______．

（3）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莀_____

（4）甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號______；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號______．17、某校生物興趣小組的同學(xué)利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對淀粉酶活性的影響；相關(guān)實驗過程及結(jié)果如下：

①將綠豆種子浸泡促使其萌發(fā)；然后經(jīng)去皮；研磨、過濾等一系列操作后得到淀粉酶提取液．

②用干凈剪孔器在濾紙上剪取6片圓形濾紙片，濾紙片作下表所示處理．。濾紙片編號濾紙片浸入的溶液或試劑1淀粉酶提取液2稀鹽酸3稀碳酸鈉溶液（弱堿性）4？5淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液6蒸餾水③將處理后的6片濾紙片分別覆蓋在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面（如圖1）；將培養(yǎng)基放在35℃的恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)約30min．

④取走濾紙片；將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，1min后用清水緩緩沖去多余的碘液．

⑤觀察培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”（非藍(lán)色區(qū)域）；并比較大?。ㄈ鐖D2）．

請分析回答：

（1）制備淀粉瓊脂培養(yǎng)基的一般步驟是計算→稱量→____

（2）萌發(fā)的綠豆種子中淀粉酶含量較高，這是因為____．

（3）表中“？”處表示的溶液或試劑是____．實驗中要求剪取的圓形濾紙片大小相同，這屬于控制實驗的____變量．

（4）圖2中，淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面出現(xiàn)“清晰區(qū)”的原因是____．2、3號與6號實驗結(jié)果的比較，可以說明____

（5）本實驗的結(jié)論是____

18、某同學(xué)在做“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗時，將大蒜根尖隨機分為12組，實驗處理和結(jié)果如表所示，請回答有關(guān)問題．。組別實驗處理及處理時間染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞所占的百分比（%）組10℃36小時0組272小時00組396小時00組42℃36小時5組572小時2020組696小時2424組74℃36小時12組872小時3030組996小時4343組106℃36小時0組1172小時00組1296小時00（1）低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍的原理是低溫會使細(xì)胞分裂過程中____的形成受阻，從而使細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目加倍而細(xì)胞不分裂．低溫處理與秋水仙素處理相比，具有____等優(yōu)點．

（2）實驗中選擇大蒜根尖____區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察，效果最佳，原因是此處的細(xì)胞分裂比較____，在顯微鏡下觀察，此處細(xì)胞的特點表現(xiàn)為____

（3）實驗過程中需要用____對大蒜根尖細(xì)胞的染色體進(jìn)行染色．

（4）由實驗結(jié)果可知，____的條件下，加倍效果最為明顯．19、如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體；據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖A所示是含____個染色體組的體細(xì)胞．

（2）圖C所示細(xì)胞為由受精卵發(fā)育來的生物的體細(xì)胞，則該生物是____倍體．

（3）圖D表示一個有性生殖細(xì)胞，這是由____倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的．

（4）圖B若表示一個有性生殖細(xì)胞，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體是____倍體．

（5）圖A細(xì)胞在有絲分裂的后期包括____個染色體組．20、選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測定不同光照強度條件下O2和CO2的釋放量（如圖1）．圖2中的X、Y、Z曲線分別表示一天24小時的溫度、光照強度、凈光合速率（CO2mg/h）的變化．請據(jù)圖分析回答：

（1）從圖1可知，在光照強度為8千勒克斯（klx）時植物固定CO2的速率為____mol?m﹣2?h﹣1，在此條件下若光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧____（填“能”、“不能”）正常生長，原因是____

（2）分析圖2可知，中午12點時，Z曲線下降，可能原因是____．

（3）若比較圖2中Z曲線的k、a兩點，____更有利于蔬菜的儲存．

（4）圖2中光合速率與呼吸速率相等的點是____，對應(yīng)圖1中的光照強度為____klx，根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的____段．評卷人得分四、判斷題(共3題，共21分)21、影響根細(xì)胞吸收鉀離子的因素只有根細(xì)胞膜上的載體蛋白。（）22、細(xì)胞中常見元素有C、H、O、N等20種，其中C是最基本元素．____23、在“探究細(xì)胞大于與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率．評卷人得分五、探究題(共4題，共28分)24、如圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個生理過程（分別用過程：A-E表示）；請回答：

（1）A過程中發(fā)生的能量變化是______，它為B提供______．

（2）圖中B表示的過程為______，進(jìn)行的場所是______．

（3）D過程表示的是有氧呼吸的第______階段，該過程是在______中進(jìn)行的．

（4）能同時進(jìn)行以上所有生理過程的生物為______．

（5）上述生理過程中能產(chǎn)生ATP的有______（填上述字母編號）．25、如表列出了教材中部分實驗的材料；實驗條件和觀察內(nèi)容；請回答有關(guān)問題．

。組別材料實驗條件觀察內(nèi)容A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分?jǐn)?shù)50%的酒精溶液等細(xì)胞中著色的小顆粒B菠菜葉無水乙醇、層析液等濾紙條上的色素帶C洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細(xì)胞的有絲分裂（1）A組實驗中體積數(shù)為50%酒精溶液的作用是______．

（2）B組實驗中；若取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預(yù)先進(jìn)行干燥處理外，最可能的原因還有______．

（3）在做C組實驗時；應(yīng)選擇圖甲______（填編號）處細(xì)胞進(jìn)行觀察．某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖乙所示圖象，此視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少，可能的原因有______．

a．視野選擇不合適。

b．取材時間不合適。

c．制片時壓片力量不合適。

d．解離時間不合適。

（4）研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，獲得如圖丙所示曲線，在______時期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e時期，最活躍的細(xì)胞器是______．圖丁①→②、②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在有絲分裂的______（填時期）．26、如圖是某種遺傳病的家族譜系，請據(jù)圖回答（以A、a表示有關(guān)基因）

（1）該病是由______性基因控制的．

（2）5號和9號的基因型分別是______和______．

（3）10號基因型是______；他是雜合體的概率是______．

（4）10號與一個患此病的女性結(jié)婚，則不宜生育，因為他們生患病孩的概率為______．27、如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖．（設(shè)甲病與A，a這對等位基因有關(guān)，乙病與B，b這對等位基因有關(guān)；且甲；乙其中之一是伴性遺傳?。?/p>

（1）控制甲病的基因位于______染色體上；是______性基因；控制乙病的基因位于______染色體上，是______性基因．

（2）寫出下列個體可能的基因型：

Ⅲ7______．Ⅲ8______．Ⅲ10______．

（3）Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚，生育子女中只患一種病的幾率是______，同時患兩種病的幾率是______．評卷人得分六、其他(共4題，共8分)28、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。29、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。30、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。31、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】

試題分析：效應(yīng)B細(xì)胞是動物細(xì)胞；不含纖維素和果膠，A錯誤；細(xì)胞器中都含有蛋白質(zhì)，B正確；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有核糖體，C錯誤；細(xì)胞膜不屬于細(xì)胞器，D錯誤。

考點：本題考查細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和作用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】【解析】

試題分析：該圖代表有氧呼吸過程；分三個階段：1，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，葡萄糖分解為丙酮酸和NADH，釋放少量能量；2，在線粒體基質(zhì)，丙酮酸和水分解為二氧化碳和NADH，釋放少量能量；3,在線粒體內(nèi)膜，1,2階段場所的NADH與氧氣結(jié)合為水，釋放大量能量。因此，對照右圖，.①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，.②是線粒體基質(zhì)，③是線粒體內(nèi)膜。甲是丙酮酸，乙是NADH。所以A正確；B錯；①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和.②線粒體基質(zhì)都沒膜結(jié)構(gòu)。C錯；②能產(chǎn)生少量ATP，D錯。

考點：本題考查細(xì)胞呼吸作用的過程相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、A【分析】【解析】

試題分析：若干個氨基酸共含370個氨基和400個羧基；說明R基中至少含有30個羧基。若這些氨基酸形成2條鏈狀多肽，則這2條肽鏈至少含2個氨基和30+2=32個羧基，故A正確；若形成2個環(huán)狀多肽，則這2個環(huán)肽中可能不含氨基，但至少含有30個羧基，故錯誤；若形成1條鏈狀多肽和1個環(huán)狀多肽，則合成過程中最多脫去369分子水，故C錯誤；氨基酸的數(shù)目最多為370個，故D錯誤。

考點：本題考查蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)計算，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、D【分析】【解析】

試題分析：發(fā)生分化的細(xì)胞形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能不同；原因是不同的細(xì)胞的細(xì)胞器種類和數(shù)量不同，故A正確；細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，因此細(xì)胞中的mRNA和蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同，故BC正確；細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變，故D錯誤。

考點：本題考查細(xì)胞分化的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、B【分析】解：根據(jù)題干分析；“胎兒肺部向羊水中分泌的一種蛋白質(zhì)會逐漸增多”，說明細(xì)胞向外分泌蛋白質(zhì)，運輸方式是胞吐，需要消耗能量，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性．

故選：B．

1、跨膜運輸：。名稱運輸方向載體能量實例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等2；非跨膜運輸：生物大分子進(jìn)出是胞吞和胞吐．

本題考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查學(xué)生識記和理解能力，屬于中檔題．【解析】【答案】B6、A【分析】【解析】

試題分析：ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A—P～P～P；其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)，其作用是生命活動的直接供能物質(zhì)。ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化，ATP水解釋放的能量，來自遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵水解釋放的化學(xué)能。ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少；生成速度快，所以A不正確。

考點：ATP

點評：本題難度一般，要求學(xué)生識記ATP的相關(guān)知識，考查學(xué)生對ATP結(jié)構(gòu)和功能的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、A【分析】【解答】加酶洗衣粉在溫水中比用沸水和冷水的洗滌效果都好；比較的是酶在不同溫度條件下的活性變化，自變量是溫度．洗衣粉中的酶在冷水中其活性受到抑制，在最適溫度前，隨溫度的升高其活性增強，超過最適溫度隨溫度的升高活性降低，高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)改變而變性．因此加酶洗衣粉在溫水中洗滌效果更好，說明酶的催化作用需要適宜的溫度．

故選：A．

【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．酶的催化具有高效性（酶的催化效率明顯高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、酶的作用條件較溫和如需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性最高，低溫可以降低酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性逐漸增強，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而永久性的失活）．酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能以加速反應(yīng)的進(jìn)行，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變，據(jù)此分析解答．二、雙選題(共6題，共12分)8、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC9、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因為它能進(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】BD11、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準(zhǔn)備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確?？键c：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項錯誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)南嚓P(guān)知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD三、填空題(共7題，共14分)14、25℃（常溫）（清水）漂洗龍膽紫溶液使組織細(xì)胞相互分離開該溫度不會抑制紡錘體的形成能1832或64【分析】【解答】I．由于將3組實驗材料分別放置于0℃；4℃、12℃培養(yǎng)箱中進(jìn)行低溫誘導(dǎo)處理；說明都是實驗組，所以對照組應(yīng)在常溫（25℃）下進(jìn)行．

Ⅱ．（1）臨時裝片制作的步驟為解離→漂洗→染色→制片；所以圖中A代表的步驟是漂洗．

（2）實驗中對染色體染色還可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液等堿性染料；實驗過程中用解離液解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開，便于壓片．

（3）在12℃下培養(yǎng)根尖；分生區(qū)一直沒有出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞，可能的原因是該溫度相對不低，不會抑制紡錘體的形成．

（4）已發(fā)生染色體加倍的分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行正常的細(xì)胞分化．

（5）若常溫下的裝片中；分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%，則分裂間期占90%．細(xì)胞周期總時間為20h，則分裂間期=20×90%=18h，分裂期細(xì)胞可能含有32或64條染色體．

【分析】低溫誘導(dǎo)染色體變異的原理和秋水仙素處理的原理相同；它們均能在有絲分裂前期時抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致后期時著絲點不能分裂，染色體不能拉向細(xì)胞的兩極．

臨時裝片制作的步驟為解離→漂洗→染色→制片．15、果蠅的紅眼對白眼是顯性（或紅眼和白眼受一對等位基因控制的）果蠅的紅眼與白眼這一對相對性狀的遺傳符合基因分離定律白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系控制白眼的基因在X染色體上，Y上不含有它的等位基因圖解：白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅紅眼雌果蠅：白眼雄果蠅=1：1【分析】【解答】（1）根據(jù)紅眼和白眼雜交，F(xiàn)1都是紅眼；說明紅眼是顯性性狀；紅眼自交后，紅眼：白眼=3：1，說明控制果蠅的紅眼與白眼基因符合基因的分離定律，由于白眼性狀只在雄性中出現(xiàn)，說明性狀的表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián)．

（2）摩爾根的假設(shè)是：控制白眼的基因在X染色體上；Y上不含有它的等位基因．

（3）為了驗證假說；摩爾根用白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅，后代出現(xiàn)紅眼雌果蠅：白眼雄果蠅=1：1，則說明假說成立．

【分析】根據(jù)紅眼和白眼雜交，F(xiàn)1都是紅眼，說明紅眼是顯性性狀；紅眼自交后，紅眼：白眼=3：1，說明控制果蠅的紅眼與白眼基因符合基因的分離定律，由于白眼性狀只在雄性中出現(xiàn)，說明性狀的表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián)；摩爾根的假設(shè)是：控制白眼的基因在X染色體上，Y上不含有它的等位基因．驗證假說采用測交，即用白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅，若后代出現(xiàn)紅眼雌果蠅：白眼雄果蠅=1：1，則說明假說正確．16、略

【分析】解：（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；是細(xì)胞膜的基本支架；D代表多糖或糖蛋白，具有識別；保護(hù)和潤滑等功能，代表的細(xì)胞膜外．

（2）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性；功能特點是選擇透過性．

（3）a、e的運輸方式是主動運輸，b為自由擴(kuò)散，c、d為協(xié)助擴(kuò)散；在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃；c、d；共同點是運輸方向從高濃度到低濃度，不需要能量；而a、e是逆濃度運輸，需要消耗能量，屬于主動運輸．

（4）甘油進(jìn)入小腸上皮是自由擴(kuò)散，即圖甲中編號b（自由擴(kuò)散）；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程屬于主動運輸；而且是從膜外運輸?shù)侥?nèi)，即圖甲中編號a．

故答案為：

（1）蛋白質(zhì)磷脂雙分子層多糖。

（2）選擇透過性流動性。

（3）b；c、d

（4）ba

分析題圖，A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，D表示糖蛋白（膜外）；a、e代表主動運輸，其中a表示運進(jìn)細(xì)胞，e表示運出細(xì)胞；b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)；不需要載體和能量，表示自由擴(kuò)散；c；d運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴(kuò)散．

本題考查了細(xì)胞膜的組成和結(jié)構(gòu)以及功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，解答本題是要準(zhǔn)確理解圖中信息，并能夠轉(zhuǎn)化為文字信息，將這些信息與跨膜運輸結(jié)合起來，理解三種運輸方式的運輸速率與物質(zhì)濃度、載體蛋白和能量的關(guān)系．【解析】蛋白質(zhì)；磷脂雙分子層；多糖；選擇透過性；流動性；b、c、d；b；a17、溶化→滅菌→倒平板種子萌發(fā)時，細(xì)胞中淀粉酶含量增加，促進(jìn)種子中貯存的淀粉迅速水解淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸無關(guān)淀粉已被分解稀鹽酸和稀碳酸鈉溶液對淀粉分解（幾乎）無作用淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高，而在酸性環(huán)境中活性較低【分析】【解答】解：（1）制備培養(yǎng)基的一般步驟是計算；稱量、溶化、滅菌、倒平板．

（2）綠豆種子中的含量最多的有機物是淀粉；綠豆種子萌發(fā)時，細(xì)胞中淀粉酶含量增加，可促進(jìn)種子中貯存的淀粉迅速水解，所以萌發(fā)的綠豆種子中淀粉酶含量較高．

（3）本實驗是利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對淀粉酶活性的影響實驗；自變量是淀粉酶所處的pH，處理1號濾紙片的淀粉酶提取液沒有作其它處理使淀粉酶處在中性環(huán)境中，處理5號濾紙片的淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液使淀粉酶處在堿性環(huán)境中，可知處理4號濾紙片的淀粉酶應(yīng)處在酸性環(huán)境中，即表中“？”處表示的溶液為：淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸．

（4）淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性；圖2中淀粉瓊脂培養(yǎng)基經(jīng)碘液處理后表面出現(xiàn)“清晰區(qū)”的原因是淀粉已被分解；2；3號與6號濾紙片分別經(jīng)稀鹽酸、稀碳酸鈉溶液、蒸餾水處理（覆蓋的培養(yǎng)基表面分別為酸性、堿性和中性），其三者覆蓋的培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”（非藍(lán)色區(qū)域）大小相當(dāng)，可以說明稀鹽酸和稀碳酸鈉溶液對淀粉分解（幾乎）無作用．

（5）本實驗中的1號；4號和5號濾紙片相對照；被5號濾紙片（經(jīng)稀碳酸鈉溶液處理，使淀粉酶處在弱堿性條件下）覆蓋的培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”（非藍(lán)色區(qū)域）最大，說明淀粉被分解的最多，而被4號濾紙片（經(jīng)稀鹽酸處理，使淀粉酶處在酸性條件下）覆蓋的培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”（非藍(lán)色區(qū)域）最小，說明淀粉被分解的最少，即淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高，而在酸性環(huán)境中活性較低．

【分析】1；酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．

2；酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．

3；淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性；淀粉酶能催化淀粉的水解．

4、分析表格：本實驗是利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對淀粉酶活性的影響實驗，自變量是淀粉酶所處的pH（稀鹽酸、稀碳酸鈉溶液和蒸餾水代表淀粉酶所處的不同的pH），圖2淀粉瓊脂培養(yǎng)基經(jīng)碘液處理后表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”（非藍(lán)色區(qū)域）中，透明圈越大說明淀粉被分解的越多，反之說明淀粉被分解的越少．18、紡錘體操作簡單、安全無毒分生旺盛呈正方形，排列緊密堿性染料（或醋酸洋紅或龍膽紫）4℃、96小時【分析】【解答】解：（1）低溫能夠抑制紡錘體的形成；實現(xiàn)染色體數(shù)目的加倍；用秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，操作較為繁瑣，且秋水仙素有毒，而低溫誘導(dǎo)操作簡單，且安全無毒．（2）植物根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，排列緊密，且分裂較為旺盛，故應(yīng)選擇根尖分生區(qū)細(xì)胞作為觀察對象．

（3）染色體可以被堿性染料（如醋酸洋紅；龍膽紫等）染成深色．

（4）由表中信息可知；在溫度為4℃的條件下處理96小時，染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞所占的百分比最大，即細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍效果最佳．

【分析】低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的原理：低溫能夠抑制紡錘體的形成；以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分成兩個子細(xì)胞．實驗步驟是：固定（卡諾氏液）→解離（鹽酸酒精混合液）→漂洗→染色（改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液）→制片→觀察．

分析表格可知，在溫度為4℃的條件下處理96小時，染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞所占的百分比最大，即細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍效果最佳．19、2二二單4【分析】【解答】（1）根據(jù)“細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條；則含有幾個染色體組”，則圖A所示含有2個染色體組．

（2）C細(xì)胞中只含2個染色體組；由受精卵發(fā)育而來，表示二倍體．

（3）圖D中含有1個染色體組；若表示一個有性生殖細(xì)胞，說明由二倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的．

（4）圖B表示一個有性生殖細(xì)胞；它是由六倍體生物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育的個體是單倍體．

（5）圖A細(xì)胞中含有2個染色體組；在有絲分裂后期著絲點分裂，染色體組數(shù)目加倍，則包括4個染色體組．

【分析】1；據(jù)圖分析；A含有2個染色體組，B含有3個染色體組，C含有2個染色體組，D含有1個染色體組．

2；染色體組的判斷方法：根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷：①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條；則含有幾個染色體組；②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體．

3、單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體，不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體．由受精卵發(fā)育而成的個體，含有幾個染色體組就為幾倍體．20、8不能光合作用合成的有機物被細(xì)胞呼吸消耗（或12h光照時積累的有機物正好被12h黑暗時消耗掉，答案合理即可）溫度上升，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少ac、g4k～b、m～k【分析】【解答】（1）在光照強度為0時；只有有二氧化碳的釋放，不消耗氧氣，說明只進(jìn)行呼吸作用，釋放的二氧化碳量為4，即為呼吸作用強度；在光照強度為8千勒克斯（klx）時，植物釋放氧氣量為4，則實際光合作用產(chǎn)生氧氣量為8．圖中8千勒克斯（klx）時，植物凈積累量為4，又根據(jù)呼吸作用強度為4，則光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，植物的凈積累量=4×12﹣4×12=0，所以植物不能生長．

（2）圖2中，中午12點時，Z曲線下降，可能原因是出現(xiàn)了光合午休現(xiàn)象，即中午溫度過高，植物蒸騰作用過強，為避免水分過多散失，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少；光合強度下降．

（3）圖2k點進(jìn)行無氧呼吸釋放CO220mg/h，a點進(jìn)行無氧呼吸和無氧呼吸，釋放CO210mg/h；說明a點消耗的有機物少，更有利于蔬菜的儲存．

（4）圖中在光照強度為4時，沒有氣體釋放，說明此時光合作用等于呼吸作用，即為光補償點．圖2中c、g點與橫坐標(biāo)相交，表示光合作用與呼吸作用相等，說明這兩點的光照強度為4klx．圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的k～b；m～k段．

【分析】據(jù)圖分析：圖1可以看出：在光照強度為0時；只有有二氧化碳的釋放，不消耗氧氣，說明只進(jìn)行呼吸作用；

在光照強度為4時；沒有氣體釋放，說明此時光合作用等于呼吸作用；

在光照強度為8或12時，光合作用強度大于呼吸作用．四、判斷題(共3題，共21分)21、B【分析】【解答】根細(xì)胞從土壤中吸收鉀離子的方式是屬于主動運輸；既需要消耗能量又需要載體蛋白的協(xié)助，因此影響根細(xì)胞吸收鉀離子的因素有根細(xì)胞膜上的載體蛋白種類與數(shù)量；能量的供應(yīng)。所以上述說法錯誤。

【分析】本題考查了學(xué)生對主動運輸?shù)恼莆眨庠谔岣邔W(xué)生的識別能力，難度不大，但容易出錯。22、A【分析】【解答】解：組成細(xì)胞的元素有20多種；其中C；H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素．

故答案為：正確。

【分析】組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素，因為碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架．據(jù)此答題．23、B【分析】【解答】不同的瓊脂塊NaOH擴(kuò)散的深度相同；說明NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率是相同的．而計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，反應(yīng)的是NaOH進(jìn)入瓊脂塊的效率．

故答案為：×．

【分析】探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時；可采用瓊脂塊；NaOH、酚酞作實驗材料，觀察NaOH在瓊脂中的擴(kuò)散速度．

探究細(xì)胞表面積與體積之比，與物質(zhì)運輸速率之間的關(guān)系：體積越大，相對表面積越小，物質(zhì)運輸?shù)男试降?；實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度相同；實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色．五、探究題(共4題，共28分)24、略

【分析】解：（1）光反應(yīng)的能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能；該過程是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行．光反應(yīng)能夠為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH（或[H]或用中文）．（2）圖中B表示暗反應(yīng)階段，進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)．

（3）圖中D過程表示有氧呼吸的第二階段；是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的．

（4）能夠同時進(jìn)行光合作用與呼吸作用的生物為綠色植物．

（5）光合作用的光反應(yīng)階段與有氧呼吸的三個階段都會有ATP的生成；即A；C、D、E過程．

故答案為：

（1）光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能ATP和[H]

（2）暗反應(yīng)葉綠體基質(zhì)。

（3）二線粒體基質(zhì)。

（4）綠色植物。

（5）A；C、D、E

據(jù)圖分析：A發(fā)生水的光解；所以A過程為光反應(yīng)；B過程發(fā)生二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，所以B過程為暗反應(yīng)；C過程的物質(zhì)變化為葡萄糖分解為丙酮酸，為有氧呼吸的第一階段；D過程丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和還原氫，為有氧呼吸的第二階段；E過程發(fā)生還原氫的氧化過程，屬于有氧呼吸的第三階段．

本題是知識點是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查，結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點并對呼吸作用、光合作用的圖解過程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵．【解析】光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能；ATP和[H]；暗反應(yīng)；葉綠體基質(zhì)；二；線粒體基質(zhì)；綠色植物；A、C、D、E25、略

【分析】解：（1）在檢測脂肪的實驗中；酒精的作用是洗去浮色，便于觀察．

（2）葉綠體中色素的提取和分離實驗中；如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理外，最可能的原因還有劃濾液細(xì)線次數(shù)不夠或?qū)游鰰r濾液細(xì)線沒入了層析液．

（3）觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂；應(yīng)該選擇③分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行實驗，此處細(xì)胞具有旺盛的分裂增生能力，便于觀察．視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)量較少，可能是因為①視野選擇不合適，②取材時間不合適造成的．

（4）在a和c時期；mRNA含量增加，原因是RNA聚合酶催化mRNA分子合成．e是分裂末期，此時植物細(xì)胞要形成細(xì)胞壁，而植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體，因此此時期細(xì)胞內(nèi)最活躍的細(xì)胞器是高爾基體．丁圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，①→②表示間期染色體的復(fù)制；②→③表示前期染色體的出現(xiàn)．

故答案為：

（1）洗去浮色。

（2）畫濾液細(xì)線次數(shù)不夠或?qū)游鰰r濾液細(xì)線觸及層析液。

（3）③a、b

（4）a和c高爾基體間期；前期。

1；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；需要用酒精洗去浮色后用顯微鏡觀察看到橘黃色的脂肪顆粒；

2；綠葉中色素的提取原理是葉片中的色素易溶于有機溶劑無