2025年人教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷744考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、如圖所示，燈泡L1比L2亮，電壓表V2示數(shù)為6V；下列說(shuō)法正確的是（）

A.V1示數(shù)為6VB.V1示數(shù)大于6VC.V示數(shù)小于6VD.V示數(shù)大于6V2、指南針是我國(guó)四大發(fā)明之一，關(guān)于指南針，下列說(shuō)法正確的是（）A.指南針可以僅具有一個(gè)磁極B.指南針的指向不會(huì)受附近磁鐵的干擾C.指南針能夠指南北，說(shuō)明地球具有磁場(chǎng)D.指南針?biāo)傅哪媳狈较蚺c地理的兩極是重合的3、以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（分別表示不同元素的原子）；下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中，正確的是（）

A.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素B.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:1C.反應(yīng)物和生成物中只有一種物質(zhì)D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)4、古代“銀針驗(yàn)毒”的原理是：4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O，X的化學(xué)式為（）A.AgSB.Ag2OC.Ag2SD.Ag2O25、如圖是甲；乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線；下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.10℃時(shí)，甲的溶解度小于乙的溶解度B.t℃時(shí)，甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等C.使甲物質(zhì)從其飽和溶液中析出，可采取降溫的方法D.?甲、乙的飽和溶液從30℃降溫到10℃時(shí)，析出的晶體質(zhì)量甲一定大于乙6、下列反應(yīng)發(fā)生后，固體質(zhì)量增加的是（）?A.鐵絲在純氧中劇烈燃燒B.將鋅片插入稀硫酸中C.加熱高錳酸鉀制氧氣D.氫氣在加熱條件下還原氧化銅7、下列關(guān)于物質(zhì)組成與分類的說(shuō)法中正確的是（）?A.含有氧元素的化合物叫做氧化物B.氫氧化鈉的構(gòu)成粒子是Na+和OH﹣C.原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成的D.NH3由一個(gè)氮元素和三個(gè)氫元素組成8、植物體內(nèi)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)和方向是（）A.有機(jī)物、向上B.水和無(wú)機(jī)鹽、向下C.有機(jī)物、向下D.水和無(wú)機(jī)鹽、向上評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、向日葵的花盤能向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是生物對(duì)____的反應(yīng)，是生物的____性。10、如圖所示，將重2.2N的物塊浸沒(méi)在水中稱量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N，則物塊受到的浮力為____N，物塊的體積為____cm3（g=10N/kg）

11、如圖所示，用餐巾紙摩擦吸管可以使其帶電，這是____現(xiàn)象；現(xiàn)用另一帶電的物體靠近吸管帶電的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，說(shuō)明：它們帶的是____（選填“同種”或“異種”）電荷．

12、無(wú)錫城市發(fā)展迅速，目前地鐵1、2號(hào)均已全線開通．小霖去乘坐地鐵時(shí)發(fā)現(xiàn)“聰明的電梯”（如圖甲），小霖根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索的如有乙圖所示的簡(jiǎn)易控制電路，R是一個(gè)壓敏電阻，其電阻阻值隨壓力的增大而減?。治觯寒?dāng)人走下電梯后，電磁鐵的磁性變____（選填：“強(qiáng)”或“弱”），電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速變____（選填：“大”或“小”）。

13、摩擦與我們的生活息息相關(guān)，我們?cè)诤诎迳蠈懽质抢梅酃P與黑板之間的____摩擦；在路上行走是利用鞋底與地面之間的____摩擦；乘車出行時(shí)，車輪與地面之間的摩擦是____摩擦。14、維生素C的化學(xué)式為C6H8O6。它主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。從維生素C的化學(xué)式C6H8O6中；你可以得到哪些信息？要求至少寫出二項(xiàng)：

①____；

②____。15、硒是抗衰老元素，且能抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)，"北大富硒康"中含有硒酸根離子(SeO)，則硒酸鉀的化學(xué)式為____，在該化合物中硒元素的化合價(jià)為____。16、聽覺的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)____傳到____引起鼓膜振動(dòng)。鼓膜的振動(dòng)通過(guò)____傳到____，刺激____內(nèi)的____，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿____，傳到____的聽覺中樞，形成聽覺。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。18、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。19、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來(lái)降低了20、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。21、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。22、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共3題，共30分)23、請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中連接家庭電路。要求開關(guān)控制螺口燈泡；三孔插座直接接入電路。

24、磁鐵對(duì)小鐵球的磁力改變了小鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。25、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共8分)26、在如圖的虛線框中；畫出盧瑟福建立的原子結(jié)構(gòu)模型．

?27、如圖所示；小磁針靜止在地球赤道正上方，請(qǐng)標(biāo)出此時(shí)小磁針的N；S極．

28、如圖所示；請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫出與實(shí)物電路圖相對(duì)應(yīng)的電路圖．

29、請(qǐng)根據(jù)圖中通電螺旋管的N極；標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的“+”；“﹣”極。

評(píng)卷人得分六、解答題(共1題，共4分)30、用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，怎樣證明瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿？參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、A【分析】【解答】根據(jù)電路可知，兩燈泡并聯(lián)，電壓表V測(cè)量電源電壓，電壓表V1測(cè)量L1兩端電壓，電壓表V2測(cè)量L2兩端電壓，而并聯(lián)電路兩端電壓相等，因此電壓表V、電壓表V1、電壓表V2的示數(shù)相等；都等于6V．

【分析】根據(jù)并聯(lián)電路兩端電壓相等進(jìn)行解答．2、C【分析】【解答】指南針是一個(gè)磁體；磁體都有兩個(gè)磁極，指南針的周圍有其他磁體時(shí)，兩個(gè)磁場(chǎng)相互作用會(huì)產(chǎn)生磁力，而使指南針不一定指向南北方向，指南針能夠指南北，說(shuō)明地球具有磁場(chǎng)，磁偏角說(shuō)明地理南北極與地磁那北極并不重合．

故選：C

【分析】地球是一個(gè)大磁體，地磁和地理南北極不重合，有一個(gè)磁偏角，指南針由于受地磁場(chǎng)的作用，有指向性、3、D【分析】【解答】反應(yīng)物和生成物中共含有兩種元素；故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2:1，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；反應(yīng)物有兩種物質(zhì)，生成物只有一種，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；由“多變一”的反應(yīng)是化合反應(yīng)，故選項(xiàng)D正確。

【分析】該題考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用4、C【分析】【解答】由反應(yīng)的化學(xué)方程式4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O可判斷反應(yīng)前后Ag；H、S、O四種原子的個(gè)數(shù)分別為：

反應(yīng)前反應(yīng)后。

Ag原子40

H原子44

S原子20

O原子22

根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，可判斷物質(zhì)X的2個(gè)分子中含4個(gè)Ag原子、2個(gè)S原子，則每個(gè)X的分子由2個(gè)Ag原子、1個(gè)S原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為Ag2S；有以上推斷可知：

A；X的化學(xué)式不是AgS；故A錯(cuò)誤；

B、X的化學(xué)式不是Ag2O；故B錯(cuò)誤；

C、X的化學(xué)式應(yīng)是Ag2S；故C正確；

D、X的化學(xué)式不是Ag2O2；故D錯(cuò)誤．

故選C．

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析．在化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，推斷反應(yīng)中生成物X的分子構(gòu)成，根據(jù)分子的構(gòu)成確定X物質(zhì)的化學(xué)式．5、D【分析】【解答】解：A；由溶解度曲線可知；10℃時(shí)，甲的溶解度小于乙的溶解度，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B；由溶解度曲線可知；t℃時(shí)甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C；甲的溶解度受溫度變化影響較大；使甲物質(zhì)從其飽和溶液中析出，可采取降溫的方法，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D；因?yàn)椴恢里柡腿芤旱馁|(zhì)量；因此無(wú)法比較甲、乙析出晶體的多少，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

故選：D．

【分析】根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度大小比較；

從溶液中結(jié)晶的方法有兩種：蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶，物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小時(shí)，應(yīng)該用蒸發(fā)結(jié)晶；物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大時(shí)，應(yīng)該用降溫結(jié)晶．6、A【分析】【解答】A；鐵絲在純氧中劇烈燃燒生成四氧化三鐵；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鐵與氧氣的質(zhì)量和等于生成的四氧化三鐵的質(zhì)量，故固體質(zhì)量增加，故符合題意；

B；鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣；硫酸鋅溶解在溶液中，故固體質(zhì)量不斷減小，故不符合題意；

C；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量等于生成的錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的質(zhì)量和，故反應(yīng)后固體質(zhì)量減?。?/p>

D；氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水；氫氣奪取了氧化銅中的氧，故反應(yīng)后固體質(zhì)量減小，故不符合題意．

故選A．

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物的質(zhì)量和等于生成物的質(zhì)量和，以及常見的化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行解答．7、B【分析】【解答】解：A、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，故含有氧元素的不一定是氧化物，例如KClO3故錯(cuò)誤；

B、氫氧化鈉的構(gòu)成粒子是Na+和OH﹣；說(shuō)法正確；

C；原子核是由質(zhì)子與中子構(gòu)成的；故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、元素之間種類不講個(gè)數(shù)，應(yīng)該說(shuō)NH3是由氮元素和氫元素組成的；故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選B．

【分析】根據(jù)氧化物的定義以及原子的構(gòu)成，元素的定義等進(jìn)行解答．8、D【分析】【分析】植物體有兩種輸導(dǎo)管道——導(dǎo)管與篩管。導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中；把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽向上輸送到植株身體各處。篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。分清植物體中兩種運(yùn)輸物質(zhì)的管道——導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布；功能及區(qū)別。

【解答】解：導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成；只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過(guò)根；莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。

故答案為：D二、填空題(共8題，共16分)9、光的刺激做出應(yīng)激【分析】【分析】生物具有一下特征：1；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、生物都有遺傳和變異的特性。

【解答】生物都具有應(yīng)激性；能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)；向日葵的花盤能向著太陽(yáng)生長(zhǎng)，是向日葵對(duì)太陽(yáng)光的刺激做出的反應(yīng)，屬于生物的應(yīng)激性。

故答案為：光的刺激做出應(yīng)激10、1100【分析】【解答】解：根據(jù)稱重法可知：物塊在水中受到的浮力為F浮=G﹣F=2.2N﹣1.2N=1N；

由阿基米德原理可知：F浮=ρ液gV排；

則V物=V排===1×10﹣4m3=100cm3．

故答案為：1；100．

【分析】根據(jù)稱重法知道彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)差為物塊所受浮力的大小，利用阿基米德原理F浮=ρ液gV排求物塊的體積．11、摩擦起電同種【分析】【解答】解：如圖所示；用餐巾紙摩擦吸管可以使其帶電，這是摩擦起電現(xiàn)象；

現(xiàn)用另一帶電的物體靠近吸管帶電的一端；發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，說(shuō)明：它們帶的是同種電荷．

故答案為：摩擦起電；同種．

【分析】（1）用摩擦的方法使得物體帶電；該現(xiàn)象稱為摩擦起電現(xiàn)象；

（2）電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．12、弱小【分析】【分析】本題中有兩個(gè)電路，左側(cè)為壓敏電壓與電磁鐵串聯(lián)，右側(cè)為電機(jī)控制電路，當(dāng)銜鐵與觸點(diǎn)1接觸時(shí)，R1與電機(jī)串聯(lián)，當(dāng)銜鐵與觸點(diǎn)2接觸時(shí)，電阻斷路，電機(jī)中電流增大?！窘獯稹慨?dāng)人從電梯上走下后；R的阻值增大，電路中電流減小，電磁鐵磁性變?nèi)?，則銜鐵被拉起，與觸點(diǎn)1接觸，則電機(jī)上的電流減小，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速變小。

故答案為：弱小13、滑動(dòng)靜滾動(dòng)【分析】【分析】

兩個(gè)物體相互接觸才能產(chǎn)生摩擦力；一個(gè)物體的接觸面的同一部分總是不脫離另一個(gè)接觸面，這時(shí)的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力．兩個(gè)接觸面雖然接觸但是總是不斷改變接觸部分，這種摩擦力是滾動(dòng)摩擦力．

【解答】

（1）寫粉筆字時(shí)粉筆總是在黑板面上沒(méi)有離開黑表面，粉筆和黑板之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦力．

（2）我們?cè)诼飞闲袝r(shí),利用鞋底與地面之間的靜摩擦力使人能前進(jìn).這時(shí)候鞋底要向后蹬地面,相對(duì)地面有向后滑動(dòng)的趨勢(shì),就受到地面給鞋子一個(gè)向前的靜摩擦力,使人前進(jìn).

（3）圓珠筆在紙上寫字，筆和紙的接觸面總是在改變，這種摩擦是滾動(dòng)摩擦力．14、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物每個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子，8個(gè)氫原子，6個(gè)氧原子構(gòu)成【分析】【分析】化學(xué)式的意義有很多；如化學(xué)式可以表示：①一種物質(zhì)，②該物質(zhì)的元素組成，③該物質(zhì)的一個(gè)分子，④該分子的原子構(gòu)成，⑤該物質(zhì)中各元素的原子個(gè)數(shù)比，⑥該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比，⑦該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，⑧該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等．本題主要考查化學(xué)式的意義，關(guān)鍵學(xué)會(huì)從宏觀上和微觀上進(jìn)行描述．

【解答】解：C6H8O6的意義有很多；如可以表示：①維生素C，②維生素C由碳；氫、氧三種元素組成，③1個(gè)維生素C分子，④1個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成，⑤維生素C中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為3：4：3，⑥維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9：1：12，⑦維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176等．可以從中任選三條．

故答案為：①維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物；②每個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子，8個(gè)氫原子，6個(gè)氧原子構(gòu)成；③維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9：1：12．15、K2SeO4+6【分析】【分析】在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。

【解答】在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鉀離子為+1價(jià)，硒酸根離子為-2價(jià)，所以需要兩個(gè)鉀原子；設(shè)硒酸根離子（SeO）中硒元素的化合價(jià)為x，依據(jù)各元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和等于該原子團(tuán)的化合價(jià)則x+（-2）×4=-2，解答x=+616、外耳道鼓膜聽小骨內(nèi)耳內(nèi)耳耳蝸聽神經(jīng)大腦皮層【分析】【分析】如圖：耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸。耳廓；收集聲波；外耳道，將聲波傳至鼓膜；鼓膜，把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)；聽小骨，聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳；咽鼓管，連通鼓室和鼻咽部；耳蝸，里面有聽覺感受器，接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；聽神經(jīng)，將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺（平衡覺）感受器；半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺（平衡覺）感受器。

【解答】聽覺的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。

故答案為：外耳道；鼓膜；聽小骨；內(nèi)耳；內(nèi)耳；耳蝸；聽神經(jīng)；大腦皮層。三、判斷題(共6題，共12分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過(guò)程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說(shuō)明植物的生活還需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過(guò)蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來(lái)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用；21、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過(guò)稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過(guò)密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共3題，共30分)23、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進(jìn)入開關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線直接接入燈泡的螺旋套。

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

【解答】（1）燈泡接法：火線進(jìn)入開關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故，既能控制燈泡，又能更安全。（2）安裝安全用電原則：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

故答案如下圖所示：

24、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球?qū)⑹艿酱盆F對(duì)它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標(biāo)，本題將“認(rèn)識(shí)力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因”幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)與“探究磁鐵可以改變鋼球運(yùn)動(dòng)的方向”相結(jié)合．使學(xué)生能從畫圖的過(guò)程反映其物理思維過(guò)程，檢驗(yàn)其對(duì)以上知識(shí)的掌握程度．【解答】解：過(guò)球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

25、【分析】【分析】按照重力；彈力、摩擦力的順序進(jìn)行受力分析即可．本題關(guān)鍵是作力的示意圖；注意畫力時(shí)要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎(chǔ)題．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力；墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

五、其他(共4題，共8分