2025年滬科版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級歷史下冊階段測試試卷500考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在位時，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”，這位皇帝是（）A.劉邦B.劉徹（漢武帝）C.劉秀D.劉備2、“在歷代帝王中,唐太宗是以其‘雄才大略而從諫如流,位及人主而兼聽納下’的開明作風(fēng)而聞名于世的.”這個評價的依據(jù)是唐太宗A.善于聽取臣下建議,鼓勵臣下直言B.大力加強(qiáng)監(jiān)察制度,監(jiān)督地方官員C.獎勵軍功,按照功勞大小分封爵位D.創(chuàng)立行省制度,推行改革采用漢法3、唐代新創(chuàng)的釉彩陶是A.唐三彩B.白瓷C.青瓷D.青花瓷4、商鞅變法法令中，能促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施是()A.加強(qiáng)刑罰B.獎勵生產(chǎn)C.獎勵軍功D.推行縣制5、如圖能夠反映秦統(tǒng)一度量衡中的哪一項措施（）

A.統(tǒng)一“度”B.統(tǒng)一“量”C.統(tǒng)一“衡”D.統(tǒng)一“度、量”評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、唐朝著名的書法家有（）

A.顏真卿B.歐陽詢C.王羲之D.吳道子7、“貞觀之治”和“開元盛世”出現(xiàn)的共同原因包括（）A.國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定B.統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策C.思想文化上實行高壓政策D.重視人才的選撥和任用8、人物評價是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，以下對趙匡胤評價準(zhǔn)確的有（）A.發(fā)動陳橋兵變，建立了北宋王朝B.通過“杯酒釋兵權(quán)”，加強(qiáng)了中央集權(quán)C.建立科舉考試制度，完善了人才選拔D.采取重文輕武政策，提高士人地位9、下列搭配，不正確的有（）A.種姓制度伊斯蘭教B.螺旋式水車浮力定律C.《天方夜譚》《俄狄浦斯王》D.漢謨拉比法典楔形文字10、開展以“明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動，下列符合主題的有（）A.廢丞相，設(shè)“三司”B.設(shè)置廠衛(wèi)制度C.八股取士D.設(shè)三省六部制11、關(guān)于《史記》和《資治通鑒》，下列描述不正確的是（）

A.兩部著作分別成書于西漢和北宋B.前者體例是紀(jì)傳體，后者體例是編年體C.前者是司馬光所著，后者由司馬遷編撰D.兩部著作都記述的是西漢前期的相關(guān)史實12、下列四幅兩宋與遼、金、西夏并立示意圖中，____的是（）A.B.C.D.13、與唐朝詩人杜甫情況不符合的是（）A.他處于盛唐時代B.他的詩氣魄雄渾，人們稱他為“詩仙”C.他的詩深刻地反映了當(dāng)時復(fù)雜、動蕩的歷史時期，被稱為“詩史”D.“三吏”“三別”是詩史名篇評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、黨的好干部是______。15、外八廟和避暑山莊都是著名的旅游景點，在清朝時期實際上起到了第二政治中心的作用。它們位于今天河北承德地區(qū)。______（判斷對錯）16、唐玄宗開啟了“政啟開元，治宏貞觀”的盛世局面。______（判斷對錯）17、中國古代制瓷業(yè)發(fā)達(dá)。唐朝時期，陶器____聞名中外。宋朝興起的____后來發(fā)展成為瓷都。18、達(dá)賴與班禪是西藏佛教的首領(lǐng)。清初順治帝冊封五世達(dá)賴為____?？滴醯塾謨苑馕迨腊喽U為____。從此歷世達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過____的冊封。19、如圖我國主要遠(yuǎn)古人類遺址圖中；序號④所在位置是河姆渡遺址。______（判斷對錯）

20、(1)宋朝的__________政策防止了唐末以來武將跋扈的情況；為了加強(qiáng)中央集權(quán)，宋太祖在地方設(shè)置_________以控制地方財賦權(quán)。(2)宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代，北宋興起的_______，后來發(fā)展為著名的瓷都；宋代從越南引進(jìn)的__________推廣到江南地區(qū)。(3)持續(xù)八年之久的______________是唐朝國勢由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志；同時，由于地方勢力的加大，形成唐末__________的局面。(4)“罄南山之竹書罪無趣，決東海之波流而難盡”痛斥的是________；________常引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”。(5)唐朝著名畫家閻立本的代表作《_________》，這幅畫面描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景；有吳帶當(dāng)風(fēng)，被譽(yù)為“畫圣”的吳道子的代表作是《_________》21、為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖采取的政策是______。評卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)22、“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)日曛得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲。”根據(jù)詩歌內(nèi)容，據(jù)此判斷作者生活的歷史時期應(yīng)是南宋與遼、西夏對峙的時期。（）23、都江堰是戰(zhàn)國后期秦國蜀郡郡守李冰主持在成都附近的岷江上修建的。評卷人得分五、識圖題(共4題，共36分)24、觀察下圖，回答問題。圖一圖二圖三(1)圖一的“諸侯”是通過什么制度產(chǎn)生的?西周為什么要實行這種制度?

(2)圖二反映了春秋時期諸侯爭霸的基本形勢，請寫出這一時期的任意兩位霸主。

(3)圖三中并立的七個諸侯國在歷史上被稱為什么?到戰(zhàn)國后期實力最強(qiáng)的諸侯國是哪個國家?

(4)學(xué)了春秋戰(zhàn)國的歷史后，小明認(rèn)為“春秋無義戰(zhàn)”，因為春秋爭霸戰(zhàn)爭是諸侯國之間為爭奪土地、人口而進(jìn)行的掠奪式戰(zhàn)爭，它給人民帶來了巨大的災(zāi)難。請辨析他的觀點，并闡明你的理由。25、觀察地圖、結(jié)合所學(xué)，回答問題

（1）唐朝交通依托的大運河是隋朝時開鑿的，隋朝運河的最北端是涿郡,該地區(qū)是今天的_______中心A是_________（2）唐朝文人有漫游的風(fēng)尚,一位詩人從洛陽到揚州(隋江都),需要經(jīng)過的大運河的河段包括_______、_______。（3）唐玄宗時,高僧_______從揚州解纜啟航遠(yuǎn)渡東瀛,為中國文化傳入_______做出了突出貢獻(xiàn),至今在招提寺內(nèi)還安放著他坐像。（4）觀察“唐朝對外交通路線圖”并結(jié)合所學(xué),說明唐朝揚州成為經(jīng)濟(jì)都會的原因。26、認(rèn)知和探究歷史地圖，從中提取有效信息，是學(xué)習(xí)和研究歷史的重要方法，觀察下列圖片，回答問題。（1）請你按時間先后順序重新排列四幅圖片（2）比較圖A圖B，你會發(fā)現(xiàn)圖A中哪一個曾經(jīng)稱霸的諸侯國在圖B上卻找不到了？這兩幅圖反映出春秋戰(zhàn)國時期有什么共同的社會特點？（3）圖C和圖D反映出周初與秦朝在地方上分別實行什么行政制度？（4）按照先后順序排列后，你會發(fā)現(xiàn)諸侯國在數(shù)量上發(fā)生了什么變化？結(jié)合所學(xué)知識分析，為什么會有這樣的變化？27、閱讀下圖，回答問題：(1)請你仔細(xì)分辨兩幅圖片，哪一幅是春秋形勢圖，哪一幅是戰(zhàn)國形勢圖？

(2)觀察兩幅圖片，分析春秋時期的諸侯國與戰(zhàn)國時期的諸侯國相比有什么變化。

(3)在圖上可以看到無論是春秋時期，還是戰(zhàn)國時期，都有著名的重大戰(zhàn)役發(fā)生。你能比較出這些戰(zhàn)役在本質(zhì)上有什么區(qū)別嗎？

（4）春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭對當(dāng)時的社會產(chǎn)生了怎樣的影響？評卷人得分六、材料題(共1題，共3分)28、通過學(xué)習(xí)新民主主義革命興起這一單元內(nèi)容；完成下列問題：

材料一：五四運動是中國近代史上具有劃時代意義的事件；發(fā)生在俄國十月社會主義革命之后，極大的推動了馬克思主義在中國的傳播。

請回答：（1）寫出最能反映五四運動性質(zhì)的口號？

（2）五四運動有什么意義？

材料二：如圖是2008奧運圣火傳遞過程中的兩個鏡頭；結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

（3）請說出奧運圣火選擇在以上兩個景點的歷史依據(jù)？以上事件在黨的歷史上有什么重大意義（任選一個回答）？

材料三：資產(chǎn)階級革命派為改變現(xiàn)狀；建立資產(chǎn)階級民主共和國，進(jìn)行了一場資產(chǎn)階級革命。

（4）領(lǐng)導(dǎo)這次革命的偉大先行者是誰？這次革命的指導(dǎo)思想是什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】劉秀就是光武帝．光武帝末年；社會安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”．

故選C．

本題考查了光武中興．公元25年；皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢．

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記劉秀建立東漢與光武中興．【解析】C2、A【分析】本題考查對貞觀之治出現(xiàn)原因的理解。根據(jù)所學(xué)知識可知，唐太宗是我國歷史上著名的君王，被譽(yù)為“唐宗“，與”宋祖”齊名。他在位期間能認(rèn)識到君民關(guān)系是舟水關(guān)系，有著著名的三鏡之說，能以開明的政策處理與邊疆各民族的關(guān)系，被稱為“天可汗”。“雄才大略而從諫如流，位及人主而兼聽納下”則是強(qiáng)調(diào)雖是人主的他能善于聽取臣下建議，鼓勵臣下直言，如著名的諫臣魏征，一生對唐太宗提出了無數(shù)的諫言，這些唐太宗幾乎都采納，正是他這樣的明君，才造就了唐初貞觀之治的繁榮局面。所以BCD不符合題意，故選A。【解析】A3、A【分析】本題主要考查了唐三彩的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識，唐三彩是唐代低溫彩釉陶器的總稱，是新創(chuàng)的釉彩陶，在同一器物上，黃、綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭、黑等基本釉色同時交錯使用，形成絢麗多彩的藝術(shù)效果。所以BCD不正確，故選A?！窘馕觥緼4、B【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對商鞅變法與秦的崛起史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革，第三子目商鞅變法與秦的崛起中內(nèi)容：“獎勵生產(chǎn)。生產(chǎn)糧食和布帛多的人，免除勞役。”可知，獎勵生產(chǎn)的內(nèi)容，能調(diào)動了農(nóng)民的積極性，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故選B。A、D兩項是政治方面的措施．鞏固了統(tǒng)治。C項是軍事方面的內(nèi)容，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力?？键c：商鞅變法與秦的崛起【解析】【答案】B5、C【分析】讀題干圖可知：圖中的兩人正在稱物體的重量。權(quán)是秦朝統(tǒng)一度量衡中的衡的單位。

故選：C。

本題考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一措施的知識點。

本題以秦朝統(tǒng)一度量衡的措施為背景，考查的是學(xué)生的讀圖能力和對秦朝統(tǒng)一度量衡的有關(guān)知識的記憶。理解能力?！窘馕觥緾二、多選題(共8題，共16分)6、AB【分析】略【解析】AB7、ABD【分析】本題考查唐朝的盛世。在唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治時期，由于當(dāng)時的國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定。封建統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策，民族關(guān)系融洽，對外交往頻繁，唐朝的國力強(qiáng)大。在國家管理方面，統(tǒng)治者重視人才的選撥和任用，虛心納諫，導(dǎo)致唐朝出現(xiàn)了貞觀之治和開元盛世的局面。故選ABD?！窘馕觥緼BD8、ABD【分析】本題考查評價趙匡胤。960年，后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋。宋朝建立時，五代十國的分裂局面已經(jīng)出現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢。宋太祖在進(jìn)行統(tǒng)一大業(yè)的同時，加強(qiáng)中央集權(quán)。他深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，通過“杯酒釋兵權(quán)”，首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊。為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。C建立科舉考試制度，完善了人才選拔是隋唐時期的史實。故選ABD?！窘馕觥緼BD9、AC【分析】種姓制度是古印度的等級制度；后來古印度誕生了反對種姓制度的佛教不是伊斯蘭教；《天方夜譚》又名《一千零一夜》它與《俄狄浦斯王》無關(guān)；阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力定律，并發(fā)明了螺旋式水車；《漢謨拉比法典》和楔形文字都是兩河流域的文明成果．

故選AC．

本題考查前后搭配的辨析；由于是多項選擇題，注意認(rèn)真審題．

本題主要考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用文明成果的地區(qū)與領(lǐng)域．【解析】AC10、ABC【分析】略【解析】ABC11、CD【分析】本題主要考查了《史記》和《資治通鑒》的相關(guān)內(nèi)容。西漢司馬遷撰寫的中國第一部紀(jì)傳體通史，被列為二十四史之首。該書記事上起傳說的黃帝，下至西漢漢武帝太初年間共3000多年的歷史?！顿Y治通鑒》是北宋時期司馬光編纂的一部編年體史書，按年月日的順序記述了從戰(zhàn)國時期到五代末年共1362年的歷史。由此分析得出，AB兩項正確。CD兩項錯誤。故選C和D。【解析】CD12、ABD【分析】略【解析】ABD13、AB【分析】杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代；他的詩深刻反映了那個動蕩的歷史時代，真摯地表現(xiàn)了他關(guān)心國家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱之為“詩史”．杜甫的詩感情真摯，筆觸細(xì)膩，風(fēng)格雄渾，語言簡練．被后人尊為“詩圣”．

故選AB．

本題主要考查唐朝詩人杜甫．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力．注意掌握唐朝的詩歌．【解析】AB三、填空題(共8題，共16分)14、略

【分析】焦裕祿1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記。他堅持與自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭；他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，1964年5月14日病逝于鄭州，終年42歲，人民稱頌他是“黨的好干部”。

故答案為：焦裕祿。

本題考查探索社會主義道路時期；被譽(yù)為“黨的好干部”的人物。識記焦裕祿的事跡。

本題主要考查學(xué)生對焦裕祿的事跡等相關(guān)知識的掌握?！窘馕觥拷乖５?5、略

【分析】因不堪忍受沙俄壓迫；在其杰出首領(lǐng)渥巴錫領(lǐng)導(dǎo)下，萬里東歸，返回新疆，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。外八廟和避暑山莊位于河北承德。清朝用近一個世紀(jì)的時間，建造承德避暑山莊，并在山莊外圍修建十二座宏偉的喇嘛廟。每年指定蒙古王公輪流避暑山莊覲見，陪同皇帝打獵；習(xí)武，并給予賞賜，達(dá)到“合內(nèi)外之心，成鞏固之業(yè)”的目的。外八廟和避暑山莊實際上起到了清朝第二個政治中心的作用，對于加強(qiáng)中央與邊疆少數(shù)民族聯(lián)系發(fā)揮了重要作用。

故答案為：√。

本題考查清朝的史實；著重考查土爾扈特部回歸祖國。

本題主要考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用承德避暑山莊?！窘馕觥俊?6、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知；武則天當(dāng)政時期，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；選拔賢才的政策，使得唐朝社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)，人稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”。

故答案為：×。

本題以“政啟開元；治宏貞觀”為切入點，考查武則天的相關(guān)知識。

注意識記武則天的統(tǒng)治措施及歷史地位?！窘馕觥俊?7、略

【分析】本題考查的是唐宋時期，制瓷業(yè)的相關(guān)知識點。唐朝時期，制瓷業(yè)有重要的發(fā)展。其中唐三彩最為有名，聞名中外。唐三彩造型美觀，釉色絢麗，世界工業(yè)的珍品。宋代是中國瓷器史上的輝煌時代。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成著名的瓷都。故填唐三彩、景德鎮(zhèn)?！窘馕觥刻迫?；景德鎮(zhèn)18、達(dá)賴?yán)锇喽U額爾德尼中央政府【分析】【分析】本題考查學(xué)生對達(dá)賴和班禪相關(guān)知識的識記。在人教版七年級下冊第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固；第一子目的內(nèi)容中，有這樣一些原話：“順治帝還正式賜予‘達(dá)賴?yán)铩姆馓枴?；“康熙帝又賜予另一位西藏佛教首領(lǐng)‘班禪額爾德尼’的封號。此后，歷世達(dá)賴和班禪，都必須經(jīng)過中央政府的冊封”。

【點評】本題難度較小，主要考查學(xué)生對達(dá)賴和班禪相關(guān)知識的識記。19、略

【分析】生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民；使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，種植水稻。他們還飼養(yǎng)家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井。所以序號③所在位置是河姆渡遺址。

故答案為：

×。

本題以我國主要遠(yuǎn)古人類遺址圖為切入點；考查的是河姆渡遺址。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準(zhǔn)確識記河姆渡原始居民的相關(guān)知識點?！窘馕觥俊?0、略

【分析】（1)本題考查的是宋朝的相關(guān)史實。唐末五代，軍閥飛揚跋扈，影響到政局的穩(wěn)定。宋初統(tǒng)治者吸取了唐末五代藩鎮(zhèn)割據(jù)，武將權(quán)重，乃至操縱政權(quán)、廢立皇帝、改朝換代的教訓(xùn)，實行重文輕武的政策。為了加強(qiáng)中央集權(quán)，宋太祖在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使以控制地方財賦權(quán)。故填重文輕武；轉(zhuǎn)運使。（2）本題考查的是宋朝手工業(yè)和農(nóng)業(yè)的相關(guān)史實。宋朝時，原產(chǎn)越南的占城稻由福建推廣到江淮一帶。宋代的陶瓷器的制作更加精美，景德鎮(zhèn)成為著名的瓷都。故填景德鎮(zhèn)；占城稻。（3）本題考查的是唐朝安史之亂的相關(guān)史實。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟(jì)造成了極大的破壞，唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳。地方上逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。故填安史之亂；藩鎮(zhèn)割據(jù)。（4）本題考查的是學(xué)生的綜合分析能力?！绑滥仙街駮餆o趣，決東海之波流而難盡”痛斥的是隋煬帝。隋煬帝連年大興土木，多次發(fā)動對外戰(zhàn)爭，不惜民力，酷虐殘暴，引發(fā)了大規(guī)模農(nóng)民起義。各地地方長官和一些割據(jù)勢力也乘亂紛紛起兵，618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。唐太宗曾引用古人“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”的話告誡太子，表明他注意吸取隋亡的教訓(xùn)，認(rèn)識到人民群眾力量的偉大。故填隋煬帝；唐太宗。（5）本題考查的是唐朝繪畫方面的成就。唐朝畫家閻立本以人物故事畫著名，其代表作是《步輦圖》。盛唐畫家吳道子的人物畫和山水畫的造詣很高，被后人尊為“畫圣”，其代表作是《送子天王圖》。故填步輦圖，送子天王圖?！窘馕觥浚?)重文輕武；轉(zhuǎn)運使。（2）景德鎮(zhèn)；占城稻。（3)安史之亂；藩鎮(zhèn)割據(jù)。（4）隋煬帝；唐太宗。（5）步輦圖，送子天王圖。21、分封制【分析】（1）西周建立后；為鞏固統(tǒng)治，周天子實行分封制，即把土地；平民和奴隸分封給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國．

（2）公元前207年；項羽以少勝多，在巨鹿之戰(zhàn)中打敗秦軍主力．

（3）漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期；繼續(xù)推行漢初休養(yǎng)生息的政策，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡節(jié)儉，重視以德化民，社會安定，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，出現(xiàn)了我國封建社會的第一個盛世局面--文景之治．

（4）西漢建立后；經(jīng)濟(jì)蕭條，漢高祖吸取秦亡的教訓(xùn)，實行休養(yǎng)生息的政策，即減輕農(nóng)民的徭役；兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，主要發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等．

故答案為：

（1）分封制．

（2）巨鹿之戰(zhàn)．

（3）文景之治．

（4）休養(yǎng)生息．

（1）本題以西周分封制的目的為依托；考查的是西周分封制的知識．

（2）本題以秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭為依托；考查的是巨鹿之戰(zhàn)的知識．

（3）本題以我國封建社會的第一個盛世局面為依托；考查的是文景之治的知識．

（4）本題以漢高祖的統(tǒng)治為依托；考查的是休養(yǎng)生息政策的知識．

本題以西周分封制的目的、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭、西漢前期的統(tǒng)治為依托，考查的是學(xué)生對西周分封制、文景之治、巨鹿之戰(zhàn)和漢朝休養(yǎng)生息政策的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】【小題1】分封制【小題2】巨鹿之戰(zhàn)【小題3】文景之治【小題4】休養(yǎng)生息四、判斷題(共2題，共4分)22、×【分析】本題考查南宋與金對峙的知識點，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的識記判斷能力。根據(jù)題干“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)日曛得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲。”可知，反映的是詩人林升對當(dāng)時南宋統(tǒng)治者的諷刺。他生活在南宋與金、西夏對峙的時期，當(dāng)時遼已經(jīng)滅亡了。故題干“南宋與遼、西夏對峙”應(yīng)將“南宋與遼、西夏對峙”改為“南宋與金、西夏對峙”。故選F。【解析】F23、√【分析】本題考查都江堰。戰(zhàn)國后期，秦國在改革政治和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，注重興修水利。公元前256年，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程都江堰。本題是正確的，故選T?！窘馕觥縏五、識圖題(共4題，共36分)24、略

【分析】（1）本題考查西周的分封制。根據(jù)圖片一和所學(xué)知識，為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王實現(xiàn)分封制，根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國。（2）本題考查春秋五霸。根據(jù)圖片二和所學(xué)知識，春秋時期，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。一些強(qiáng)大的諸侯為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位。各諸侯國不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭，強(qiáng)大的諸侯迫使各國承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原，號令諸侯。到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。（3）本題考查戰(zhàn)國七雄。根據(jù)圖片三和所學(xué)知識，經(jīng)過春秋近300年的紛爭，大部分的小諸侯國兼并，幾個大諸侯國左右著政局，維系周王室統(tǒng)治的各種制定已經(jīng)完全崩潰。戰(zhàn)國初年，晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分，齊國由田氏取代。當(dāng)時的諸侯國有十幾個，其中齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國的勢力較強(qiáng)，史稱“戰(zhàn)國七雄”。到戰(zhàn)國后期實力最強(qiáng)的諸侯國是秦國。（4）本題考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)所學(xué)知識，我認(rèn)為他的觀點不完全對。一方面，春秋爭霸戰(zhàn)為了掠奪土地、人口，確實給百姓帶來了巨大的災(zāi)難。但另一方面，也有其客觀進(jìn)步的一面，在爭霸過程中，逐漸形成局部統(tǒng)一，各諸侯國為了增強(qiáng)實力，比較重視生產(chǎn)，積極實施改革，有利于歷史的進(jìn)步。通過爭霸戰(zhàn)爭秦國最后統(tǒng)一了全國，它使得諸侯國的數(shù)目大量減少，使整個中國朝著統(tǒng)一的方向前進(jìn)?！窘馕觥浚?）分封制。為了鞏固對遼闊疆土的統(tǒng)治。（2）齊桓公、晉文公、楚莊王、宋襄公、秦穆公。（3）戰(zhàn)國七雄。秦國。（4）他的觀點不完全對。一方面，春秋爭霸戰(zhàn)為了掠奪土地、人口，確實給百姓帶來了巨大的災(zāi)難，但另一方面，也有其客觀進(jìn)步的一面，在爭霸過程中，逐漸形成局部統(tǒng)一，各諸侯國為了增強(qiáng)實力，比較重視生產(chǎn)，積極實施改革，有利于歷史的進(jìn)步。25、略

【分析】（1）本題考查了大運河的相關(guān)知識。為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。隋煬帝時期開通的一條以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭的南北交通大動脈。這里的涿郡指的是北京。（2）本題考查了大運河的相關(guān)知識。為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。隋煬帝時期開通的一條以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭的南北交通大動脈。運河從北向南分為四段永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。由此分析，唐朝文人有漫游的風(fēng)尚，一位詩人從洛陽到揚州(隋江都)，需要經(jīng)過的大運河的河段包括通濟(jì)渠、邗溝。（3）本題考查了鑒真東渡的相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，鑒真6次東渡，終于成功到達(dá)日本。次東渡，終于成功到達(dá)日本。鑒真東渡給日本傳授佛經(jīng)、建筑等方面。（4）本題考查了6的相關(guān)知識。大運河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流。揚州位于長江、大運河的交匯點，是對外貿(mào)易的港口、交通便利。還有唐朝對外開放政策也促進(jìn)唐朝對外交通路線圖揚州成為經(jīng)濟(jì)都會。【解析】（1）北京、洛陽（2）通濟(jì)渠、邗溝（3）鑒真、日本（4）揚州位于長江、大運河的交匯點，是對外貿(mào)易的港口、交通便利，唐朝對外開放政策26、略

【分析】（1）本題考查的是西周、春秋戰(zhàn)國和秦的建立的時間先后順序。西周（前1046年―前771年）是由周武王滅商后所建立，至公元前771年周幽王被申侯和犬戎所殺為止，大約歷經(jīng)275年。春秋時期是公元前770－公元前476年。戰(zhàn)國時期是公元前475－公元前221年。秦朝是公元前221年－公元前207年，是中國歷史上一個極為重要的朝代，是由戰(zhàn)國后期的秦國發(fā)展起來的中國歷史上第一個大一統(tǒng)王朝。故正確的順序為圖C、圖A、圖B、圖D。（2）本題考查的是戰(zhàn)國時期的社會大變革。聯(lián)系已學(xué)知識，戰(zhàn)國初年，晉國分裂為韓、趙、魏三個國家，加上原有的齊、楚、燕、秦，并稱戰(zhàn)國七雄。圖A中晉國在圖B上卻找不到了，晉分成韓、趙、魏三個國家。春秋戰(zhàn)國時期的社會特點是不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭，處于分裂割據(jù)狀態(tài)。（3）本題考查的是周初與秦朝在地方上實行的行政制度。圖C是周初形勢圖，西周實行分封制。圖C是秦朝疆域圖，秦朝實行郡縣制。（4）本題考查的是戰(zhàn)國時期的社會大變革及特點。諸侯國的數(shù)量比春秋時減少，最后合為一個。原因：在春秋爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，到戰(zhàn)國時期諸侯國的數(shù)量已不多，七個較強(qiáng)的諸侯國開始了大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭，直至秦滅六國，統(tǒng)一全國。

【解析】（1）排序：圖C、圖A、圖B、圖D。（2）晉國；不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭；處于分裂割據(jù)狀態(tài)。（3）西周實行分封制，秦朝實行郡縣制。（4）變化：諸侯國的數(shù)量由多變少，最后合為一個。原因：在春秋爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，到戰(zhàn)國時期諸侯國的數(shù)量已不多，七個較強(qiáng)大的諸侯國開始了大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭。戰(zhàn)國末期，強(qiáng)大的秦國不斷通過戰(zhàn)爭，兼并東方各國的土地，直至滅六國，統(tǒng)一全國。27、略

【分析】（1）本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合圖片中的信息和所學(xué)知識可以得出：圖一春秋時期；圖二是戰(zhàn)國時期，因為圖一體現(xiàn)了東周的都城，以及春秋五霸的相關(guān)信息；圖二出現(xiàn)了戰(zhàn)國時期的七個國家。所以故判斷圖一：春秋；圖二：戰(zhàn)國。（2）本題主要考查了春秋時期與戰(zhàn)國時期諸侯國數(shù)量的變化。春秋時期分封的諸侯國的數(shù)量很多，到了戰(zhàn)國時期諸侯國的數(shù)量越來越少。（3）本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)役的本質(zhì)區(qū)別。結(jié)合教材所學(xué)知識得知，春秋時期的戰(zhàn)爭是奴隸主之間爭奪土地和人口的掠奪戰(zhàn)爭；戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭是諸侯之間大國吞并小國的兼并戰(zhàn)爭。（4)本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭對當(dāng)時的社會產(chǎn)生的影響。春秋時的爭霸戰(zhàn)爭給廣大人民帶來了災(zāi)難和痛苦。但也促使各諸侯國進(jìn)行改革，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；大國兼并小國，諸侯國數(shù)量減少，加快了中國的統(tǒng)一；各民族相互接觸，有利于促進(jìn)民族觸合?！窘馕觥浚?）圖一：春秋；圖二：戰(zhàn)國（2）諸侯國的數(shù)量越來越少（3）春秋是爭霸戰(zhàn)爭；戰(zhàn)