2025年北師大版高三歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版高三歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、漢代《九章算術(shù)》中有“方田”、“粟米”、“均輸”（計算賦稅）等章節(jié)，其內(nèi)容多是與農(nóng)業(yè)社會相關(guān)的計算問答。這體現(xiàn)了中國古代科技的()A.理論性B.實用性C.復(fù)雜性D.文學(xué)性2、【題文】在近代西方國家，政黨政治所產(chǎn)生的積極作用不包括()A.壟斷資本操縱國家政治的工具B.在一定程度上緩解了社會矛盾C.平衡了資產(chǎn)階級各階層的利益D.促進了民主政治制度的完善3、唐朝負責(zé)起草詔令的機構(gòu)是（）A.中書省B.門下省C.尚書省D.六部4、中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市”的道路其開端是A.中共一大的召開B.國民革命統(tǒng)一戰(zhàn)爭的建立C.南昌起義的爆發(fā)D.井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建5、列寧曾經(jīng)指出“沒有外國的裝備和技術(shù)幫助”，“單靠自己的力量就無法恢復(fù)破壞了的經(jīng)濟”。為此列寧（）A.將部分企業(yè)租讓給外國資本家B.從東歐國家獲得技術(shù)資金援助C.積極進行海外殖民擴張與掠奪D.過渡剝奪農(nóng)業(yè)利潤以補貼工業(yè)評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、在歐美資產(chǎn)階級代議制下的立法機構(gòu)是（）A.總理或首相B.議會C.大法官D.總統(tǒng)7、文藝來源于生活，文藝是對生活的再現(xiàn)，但文藝又高于生活。特定的環(huán)境會產(chǎn)生與之相應(yīng)的文藝形式，下列對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A.“理性王國”破滅--浪漫主義文學(xué)出現(xiàn)B.經(jīng)濟大危機蔓延--現(xiàn)實主義美術(shù)興盛C.工業(yè)革命成就與弊端并存--新古典主義泛起D.國際社會主義運動風(fēng)起云涌--革命現(xiàn)實主義文學(xué)應(yīng)運而生8、宗教改革人士主張“信徒皆為祭司”“基督徒的自由是一種內(nèi)心自由，純屬精神范圍，只為上帝所知”，由此可知其觀點是（）A.否定神職人員特權(quán)B.因信稱義C.鼓勵信徒成為祭司D.否定上帝權(quán)威9、德意志帝國君主立憲制政體與英國君主立憲制政體相比，其特點是（）A.專制主義色彩濃厚B.君主掌握國家的最高權(quán)力C.國王統(tǒng)而不治D.首相對議會負責(zé)10、“他承認人為萬物尺度，同時認為是理性而非感覺才是人最重要的品質(zhì)。反對真理的相對性，他認為人們能夠發(fā)現(xiàn)獨立于人類欲望之正確和公平的恒久原則。在教育方法上，他反對死記硬背，而是不斷地提出問題讓人們?nèi)ニ伎?。”下列選項屬于材料中這位古代學(xué)者的主張的是A.人的感覺是萬物尺度B.教育使人認識美德C.人非達到目的的工具D.法律是理性的體現(xiàn)11、一位學(xué)者在他的著作里說：在20世紀的大幕拉開的時候，當(dāng)時的世界大國們在東方進行了一次很不光彩的集體亮相。“這一集體亮相”帶來的嚴重后果是A.打開了中國閉關(guān)鎖國的大門B.刺激了列強瓜分中國的野心C.中國完全淪為半殖民地半封建社會D.中外反動勢力開始公開勾結(jié)評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)12、1926年，有報紙評論說：“自從蔣介石抬出三民主義，大出風(fēng)頭以后，許多人都覺得主義是值錢的，于是乎孫傳芳標榜三愛（愛國、愛民、愛敵），東三省有人主張三權(quán)（民權(quán)、國權(quán)、人權(quán)）。聽說四川有些軍人到處請教人替他們想個主義玩玩。”這種現(xiàn)象反映了當(dāng)時A．政治宣傳促使各界思想趨同B．標榜主義成為軍閥自保的主要手段C．民主思想已經(jīng)成為社會潮流D．各地軍閥對三民主義理解存在差異13、中華民族歷經(jīng)磨難；自強不息，實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢是近代以來中華民族的夙愿。閱讀材料，回答問題。

材料一2013年至2015年；我國進行了“丹東一號”的水下考古調(diào)查。

（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識；從括號里選出一個適當(dāng)?shù)呐袛?，并找出相?yīng)的證據(jù)。

2013年，丹東在開發(fā)新港的清淤中發(fā)現(xiàn)水下有異常磁力顯示，預(yù)測可能存在沉船。2014年，考古人員發(fā)現(xiàn)了一艘體量在1600噸左右的沉船。初步探明，此船為1894年甲午戰(zhàn)爭中____（豐島海戰(zhàn)；黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)戰(zhàn)役）的沉沒戰(zhàn)艦；暫命名為“丹東一號”。

判斷證據(jù)：____。

2015年，經(jīng)過考察出水文物和各領(lǐng)域?qū)＜业馁|(zhì)詢、討論后，確認“丹東一號”沉船應(yīng)為____。（經(jīng)遠艦；致遠艦、超勇艦、揚威艦、靖遠艦）

判斷證據(jù)一：____。

判斷證據(jù)二：____。

判斷證據(jù)三：____。

材料二。

。《民報》虎門銷煙武昌起義太平軍抗擊洋槍隊鄧世昌回民支隊國共北平和談淞滬會戰(zhàn)解放軍占領(lǐng)南京遠征軍赴緬作戰(zhàn)孫中山三大戰(zhàn)役（2）閱讀上表；從“近代中國反侵略求民主”的某個側(cè)面，選出3個關(guān)鍵詞，提煉一個主題；再補充一個符合該主題的關(guān)鍵詞。

要求：主題立意明確；關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)與主題保持邏輯上的一致性。示例用過的主題不能再用。

示例：主題：晚清抗擊外來侵略。

關(guān)鍵詞：虎門銷煙；鄧世昌、太平軍抗擊洋槍隊。

補充：義和團抗擊八國聯(lián)軍。

（3）結(jié)合材料一、二，概括近代中國努力實現(xiàn)民族復(fù)興夢想的核心要素。14、選擇正確的方式與道路，有利于推動革命的發(fā)展。閱讀下列材料：材料一列寧認為，不能采取一般的暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府。因為這樣做會脫離群眾。列寧提出的口號是“不給臨時政府以任何支持”和“全部政權(quán)歸蘇維?！薄Ａ袑幷J為革命之所以能夠和平發(fā)展，因為武器掌握在人民手中，沒有外力壓制人民。——吳于廑、齊世榮《世界史》材料二俄國過激派政府，居然成立，居然過了兩年。不管將來結(jié)局如何，假定萬一推翻，他那精神畢竟不能磨滅。從前多數(shù)人嘲笑的空理想，卻已結(jié)結(jié)實實成為一種制度。將來歷史價值，最少也不在法國大革命之下。影響自然是及於別國。——粱啟超《歐游心影錄》材料三請回答：（1）據(jù)材料一，指出列寧提倡的奪權(quán)方式并分析其原因。

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“過激派政府”、“空理想”分別指什么？結(jié)合所學(xué)知識分析俄國十月革命的“歷史價值”。

（3）材料三中圖一、圖二所示歷史事件選擇的革命道路有何不同？談?wù)勀銓χ卸韮蓢x擇不同革命道路的認識。15、有學(xué)者說，正是萬隆會議的召開，“南南合作成為發(fā)展中國家的官方政策”，才促進了新中國與非洲的相互了解和友誼，奠定了中非關(guān)系的新格局。對此的正確理解是萬隆會議A．提高了中國的綜合國力B．其精神具有強大的生命力C．打破了西方對中國的外交孤立D．以和平共處五項原則為宗旨16、閱讀下列材料：

材料一：“凡未經(jīng)議會同意；以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！薄拔唇?jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超過議會準許之時限或方式者，皆為非法?！薄白h會之選舉應(yīng)是自由的?！?/p>

材料二：“本憲法所授予之立法權(quán)；均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會。眾議院以各州人民每二年所選舉之議員組織之。行政權(quán)屬于合眾國大總統(tǒng)。大總統(tǒng)之任期為四年，同任副總統(tǒng)之任期亦然，大總統(tǒng)與副總統(tǒng)，應(yīng)依照手續(xù)選舉之。”

--以上兩段材料分別摘自17世紀末和18世紀后期歐美國家的歷史文獻材料三：近代主要政體形式。

請回答：

（1）材料一和材料二分別出自哪兩國的什么政治文獻？

（2）材料一和材料二反映出的政治體制有何不同？結(jié)合所學(xué)知識；分析這兩種政治體制的確立對兩國發(fā)展產(chǎn)生的相同影響。

（3）根據(jù)材料三的圖示；完成下列表格。

。國家政體政體確立的標志英國________美國________法國民主共和制____德國____《德意志帝國憲法》17、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的一次變革，改變了土地公有制的性質(zhì)。____。（判斷對錯）18、妥協(xié)，就是以折衷的方法（即沖突雙方都放棄自己部分要求的辦法），解決爭端和避免沖突。閱讀下列材料，回答問題：材料一英國的憲政道路同其保守傳統(tǒng)與追求自由的精神息息相連，光榮革命是妥協(xié)的結(jié)果，表明英國憲政拒絕激進革命，而在保守中進行變革，減少由于激進革命而造成的文化斷裂、社會物質(zhì)的流失。在英國妥協(xié)是一種尋求平衡，“光榮革命”的意義是因為不必通過流血革命而實現(xiàn)了憲政的目的?！幾猿倘A《傳統(tǒng)與變革：英國憲政的成長之路》材料二美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協(xié)的結(jié)果；憲法所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機制；在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團（群體）因應(yīng)不斷變化的歷史環(huán)境，利用依憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)；談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實踐得以修正，使新的憲法原則和實踐得以產(chǎn)生，憲法的生命力不斷得到更新，表現(xiàn)出一種“超穩(wěn)定性”，成為一部“活著的憲法”。——王?！对瓌t與妥協(xié)》材料三法國之所以采用暴力革命來克服專制王權(quán)，原因就在于法國專制主義過于強大，王權(quán)與貴族堅決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協(xié)，對立雙方只好兵戎相見。然而，大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復(fù)辟的輪回中，社會持續(xù)動蕩，經(jīng)濟發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。——摘編自錢乘旦《各國現(xiàn)代化模式的比較》請回答：（1）據(jù)材料一，概括指出英國憲政道路的主要特點。____（2）據(jù)材料二，為什么說美國憲法是一部“活的憲法”？結(jié)合所學(xué)知識，舉一例說明美國憲法是多元利益集團妥協(xié)的結(jié)果。____（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出促使“法國模式”在1870年后轉(zhuǎn)變的經(jīng)濟因素。結(jié)合所學(xué)知識，指出“妥協(xié)”的主要政治成果。____（4）綜合上述材料，歸納妥協(xié)機制對社會發(fā)展的作用。19、（13分）促進科學(xué)與人文融會貫通、協(xié)調(diào)發(fā)展是人類社會的重大問題。閱讀下列材料：材料一文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家們描繪自然的渴望使他們盡可能近距離地觀察自然。同時，對于透視畫法以及對于人體解剖學(xué)的精確比例的“科學(xué)”研究也導(dǎo)向?qū)ψ匀坏男碌亩床?。對?6世紀和17世紀的科學(xué)進展而言，數(shù)學(xué)的發(fā)展被視為理解事物本質(zhì)的關(guān)鍵。在列奧納多·達·芬奇看來，上帝是通過幾何學(xué)來創(chuàng)世的，因此自然也就可以內(nèi)在地被數(shù)學(xué)化?！勖溃菟蛊ね吒駹枴段鞣轿拿骱喪贰凡牧隙⒚蛇\動的先驅(qū)很多都參與了17世紀的科學(xué)革命。特別值得一提的是，英國數(shù)學(xué)家艾薩克·牛頓的發(fā)現(xiàn)為啟蒙運動奠定了基礎(chǔ)。牛頓的研究都是基于嚴謹?shù)目茖W(xué)觀察和人類理性，而不是上帝的指示，他的研究獲得了各方的贊譽?！勖溃莞ヌm克·薩克雷等主編《世界大歷史1689—1799》材料三在戰(zhàn)爭時期，應(yīng)用科學(xué)給人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期，它沒有使我們從必須完成的單調(diào)的勞動中得到多大程度的解放，反而使人成為機器的奴隸；你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標；用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福于人類，而不致成為禍害。——愛因斯坦（1931年2月16日）請回答：（1）文藝復(fù)興時期，近代自然科學(xué)處于起源階段。據(jù)材料一，概括這一時期“科學(xué)進展”的主要表現(xiàn)。（2分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，材料二中“牛頓的發(fā)現(xiàn)”為什么能“為啟蒙運動奠定了基礎(chǔ)”？（2分）（3）綜合上述材料和所學(xué)知識，多角度論述“科學(xué)與人文的共生”這一主題。（9分）(要求：論述角度多重，層次分明；注重史論結(jié)合，行文流暢；280字左右。)評卷人得分四、判斷題(共2題，共6分)20、“總統(tǒng)任期7年，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。”該條文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對錯）21、1944年7月，美、蘇、中、法等國代表在美國的布雷頓森林舉行國際貨幣金融會議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)，“方田”、“粟米”、“均輸”（計算賦稅）都是和人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系非常密切的，所以，這體現(xiàn)了中國古代科技的實用性?？键c：古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)?科技成就?實用性【解析】【答案】B2、A【分析】【解析】近代歐美國家的政黨政治盡管存在一定的局限性，但在緩解矛盾、平衡利益、促進民主政治方面具有一定的積極作用，故排除B、C、D三項；A項屬于近代西方政黨政治的本質(zhì)，不屬于“積極作用”的范疇。【解析】【答案】A3、A【分析】【分析】本題考查三省六部制，學(xué)習(xí)時要注意其內(nèi)容、運行程序、評價等．【解析】【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知；中書省起草詔令，門下省封駁審議，尚書省負責(zé)執(zhí)行，尚書省下設(shè)六部．

故選A項．4、D【分析】本題考查對“工農(nóng)武裝割據(jù)”的認識；旨在考查知識識記的能力。國民大革命失敗后，以毛澤東為首的中共黨人把馬克思主義與中國具體實際相結(jié)合，在實踐中放棄了以“城市為中心”的俄國革命道路，開辟了井岡山革命根據(jù)地。井岡山革命根據(jù)地的建立，點燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火，為中國革命從城市到農(nóng)村的偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移；走上“農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市”，開辟了新的道路，D項正確；A標志著中共的誕生，故排除；B于國共第一次合作相關(guān)，故排除；C是中共創(chuàng)建革命軍隊的開始，故排除。故選D。

【解析】【答案】D5、A【分析】本題考查新經(jīng)濟政策，旨在考查準確解讀材料和分析問題的能力。根據(jù)材料可知，列寧認為要恢復(fù)經(jīng)濟，就要引入外國的裝備和技術(shù)，即列寧的新經(jīng)濟政策，一部分國家暫時無力承辦的中小企業(yè)，以租借或租讓的方式給本國和外國資本家經(jīng)營，A正確；BCD不符合史實和題意。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、多選題(共6題，共12分)6、A|B【分析】【分析】本題考查歐美代議制的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知；歐美資產(chǎn)階級代議制下的核心是議會，主要行使立法權(quán)．總理；首相或總統(tǒng)主要行使行政權(quán)．大法官主要行使司法權(quán)．綜上所述，故B正確，排除ACD．

故選B．7、A|D【分析】【分析】本題以文藝與生活的關(guān)系為考查切入點，考查對文藝與社會背景知識點的掌握，考查對材料的綜合閱讀理解能力．【解析】【解答】A；浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的時代背景是政治的黑暗與社會的不平等；使得人們感到法國大革命確立的資本主義制度遠不如啟蒙思想家描繪的那樣美好，對“理性王國”深感失望，故正確；

B；現(xiàn)實主義美術(shù)興起時間是19世紀中期；人們對當(dāng)時社會現(xiàn)實的不滿與苦悶，而不是經(jīng)濟危機的蔓延，故錯誤；

C；新古典主義興起的背景是18世紀末19世紀初；法國社會劇烈動蕩，在資產(chǎn)階級對古代羅馬英雄主義精神的追求中，新古典主義誕生了，故錯誤；

D；革命現(xiàn)實文學(xué)的產(chǎn)生與社會主義運動之間存在不可分割的聯(lián)系；故正確；

故選AD．8、A|B【分析】【分析】本題考查宗教改革；旨在考查學(xué)生準確解讀材料的能力．

宗教改革是指基督宗教在16世紀至17世紀進行的一次改革，是資產(chǎn)階級披著宗教外衣的一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，改革代表人物馬丁路德、加爾文等人，以及發(fā)展出來的新教教派．【解析】【解答】題目中的信息“基督徒的自由只為上帝所知；在世俗事務(wù)方面；一個好基督徒應(yīng)完全服從業(yè)已確立的權(quán)威”體現(xiàn)了馬丁?路德“因信稱義”和服從國王的權(quán)威的觀點，否定神職人員特權(quán)，故AB正確；

CD均不符合題意；故CD錯誤．

故選AB．9、A|B【分析】【分析】本題考查德國君主立憲制的確立．考查德意志帝國君主立憲制政體與英國君主立憲制政體相比的特點．考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、比較、運用能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；德國君主立憲制與英國君主立憲制最大的不同是德國君主掌握實權(quán)而英王沒有實權(quán)，處于虛君地位，即專制主義色彩濃厚，故AB兩項正確．

CD兩項是英國的特點；應(yīng)排除．

故選AB．10、B【分析】略【解析】【答案】B11、C【分析】略【解析】【答案】C三、填空題(共8題，共16分)12、略

【分析】試題分析：本題考查生解讀史料獲取信息的能力和知識遷移的能力。材料主要反映了北洋軍閥統(tǒng)治時期，在時代的潮流影響下，也不得不抬出“民主”這塊牌子，即說明了辛亥革命后，民主共和成為時代的潮流，民主思想深入人心，C的表述符合題意。A“各界思想趨同”表述有誤；B“主要手段”表述有誤；“替他們想個主義玩玩”反映了不是真意接受三民主義，D也不合題意，故選C。考點：20世紀以來中國重大思想理論成果·孫中山的三民主義·三民主義的影響【解析】【答案】C13、黃海海戰(zhàn)“丹東一號”的沉船位置在丹東黃海海域，這里曾是1894年甲午中日戰(zhàn)爭中黃海海戰(zhàn)的交戰(zhàn)區(qū)域致遠艦日本所繪海圖標識的致遠艦沉沒地點與發(fā)現(xiàn)“丹東一號”的位置最為接近2014年的打撈中發(fā)現(xiàn)了一門11毫米10管格林機關(guān)炮，致遠艦和靖遠艦配有，但靖遠艦并未沉沒在丹東黃海海域2015年再次打撈“丹東一號”，發(fā)現(xiàn)了寫有“致遠”中英文字款識的瓷盤【分析】【分析】（1）本題考查中日甲午戰(zhàn)爭；旨在考查學(xué)生準確解讀材料的能力．

（2）本題考查近代中國的政治；旨在考查學(xué)生準確解讀材料的能力．

（3）本題考查近代中國努力實現(xiàn)民族復(fù)興夢想的核心要素，旨在考查學(xué)生準確解讀材料的能力．【解析】【解答】（1）第一小問判斷；據(jù)材料一左上圖得出①是黃海海戰(zhàn)，據(jù)材料一左下圖“致遠艦的位置最為接近”；右上圖“與致遠艦的裝備一致”、右下圖“致遠”得出②是致遠艦，結(jié)合所學(xué)分析即可；第二小問相應(yīng)的①證據(jù)，據(jù)材料一左上圖得出“丹東一號”的沉船位置在丹東黃海海域，這里曾是1894年甲午中日戰(zhàn)爭中黃海海戰(zhàn)的交戰(zhàn)區(qū)域，相應(yīng)的②證據(jù)，據(jù)材料一左下圖、右上圖、右下圖得出，結(jié)合所學(xué)，從上述三個角度回答即可．

（2）第一小問主題一；據(jù)材料二“《民報》”“武昌起義”“孫中山”歸納得出辛亥革命求民主，結(jié)合所學(xué)分析即可；第二小問補充關(guān)鍵詞，據(jù)該主題并結(jié)合所學(xué)得出中國同盟會．或第一小問主題二，據(jù)材料二“淞滬會戰(zhàn)”“回民支隊”“遠征軍赴緬作戰(zhàn)”歸納得出全民族抗戰(zhàn)，結(jié)合所學(xué)分析即可；第二小問補充關(guān)鍵詞，據(jù)該主題并結(jié)合所學(xué)得出百團大戰(zhàn)．或第一小問主題三，據(jù)材料二“三大戰(zhàn)役”“國共北平和談”“解放軍占領(lǐng)南京”得出新民主主義革命勝利，結(jié)合所學(xué)分析即可；第二小問補充關(guān)鍵詞，據(jù)該主題并結(jié)合所學(xué)得出渡江戰(zhàn)役．

（3）要素；據(jù)材料一“黃海海戰(zhàn)”材料二“淞滬會戰(zhàn)”“回民支隊”“遠征軍赴緬作戰(zhàn)”得出全民族團結(jié)一致抵御外敵侵略的決心，愛國主義為核心的民族精神，據(jù)材料二“《民報》”“武昌起義”“孫中山”“三大戰(zhàn)役”“國共北平和談”得出堅持走民主革命的道路，結(jié)合所學(xué)分析即可．

故答案為：

（1）①黃海海戰(zhàn)．

判斷證據(jù)：“丹東一號”的沉船位置在丹東黃海海域；這里曾是1894年甲午中日戰(zhàn)爭中黃海海戰(zhàn)的交戰(zhàn)區(qū)域．

②致遠艦．

判斷證據(jù)一：日本所繪海圖標識的致遠艦沉沒地點與發(fā)現(xiàn)“丹東一號”的位置最為接近．

判斷證據(jù)二：2014年的打撈中發(fā)現(xiàn)了一門11毫米10管格林機關(guān)炮；致遠艦和靖遠艦配有，但靖遠艦并未沉沒在丹東黃海海域．

判斷證據(jù)三：2015年再次打撈“丹東一號”；發(fā)現(xiàn)了寫有“致遠”中英文字款識的瓷盤．

（2）主題一：辛亥革命求民主。

關(guān)鍵詞：《民報》；武昌起義、孫中山。

補充：中國同盟會。

主題二：全民族抗戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：淞滬會戰(zhàn)；回民支隊、遠征軍赴緬作戰(zhàn)。

補充：百團大戰(zhàn)。

主題三：新民主主義革命勝利。

關(guān)鍵詞：三大戰(zhàn)役；國共北平和談、解放軍占領(lǐng)南京。

補充：渡江戰(zhàn)役。

（3）要素：堅持走民主革命的道路；全民族團結(jié)一致抵御外敵侵略的決心；愛國主義為核心的民族精神；等等．14、略

【分析】（1）本題主要考查十月革命期間，列寧提倡的奪權(quán)方式及原因，旨在考查正確解讀相關(guān)材料的能力。第一小問“方式”由材料一中的信息“和平發(fā)展”即可得出“和平奪權(quán)”的結(jié)論；第二小問“原因”由材料一中的信息“采取暴力方式會脫離群眾”即可得出“暴力奪權(quán)會導(dǎo)致脫離群眾”的結(jié)論，由材料一中的信息“武器掌握在人民手中”即可得出“人民手中掌握著武器”的結(jié)論，由材料一中的信息“沒有外力壓制人民”即可得出“資產(chǎn)階級臨時政府沒有用暴力壓制群眾”的結(jié)論。（2）本題主要考查俄國十月革命的影響，旨在考查靈活運用相關(guān)所學(xué)評述相關(guān)史實的能力。第一小問“過激派政府”結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可得出“工兵代表蘇維?！钡慕Y(jié)論；第二小問“空理想”結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可得出“社會主義”的結(jié)論；第三小問“歷史價值”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從建立起人類歷史上第一個社會主義國家，將社會主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實、鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭、開創(chuàng)了國際社會主義運動的新局面、開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化的新模式等角度思考作答。（3）本題主要考查俄國十月革命與中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，旨在考查比較分析相關(guān)史實的能力。第一小問“革命道路”結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可分別得出“俄國以城市為中心”、“中國走‘工農(nóng)武裝割據(jù)’的革命道路”的結(jié)論；第二小問“認識”屬于開放型的探究題，結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從馬克思主義必須與本國國情相結(jié)合，才能找到正確的革命道路這一角度展開論述，言之有理即可?！窘馕觥浚?）策略：和平奪權(quán)。原因：①暴力奪權(quán)會導(dǎo)致脫離群眾；②人民手中掌握著武器；③資產(chǎn)階級臨時政府沒有用暴力壓制群眾的現(xiàn)象。

（2）政府：工兵代表蘇維埃政府（或答人民委員會）。理想：社會主義。價值：建立起人類歷史上第一個社會主義國家；將社會主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實；鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭；開創(chuàng)了國際社會主義運動的新局面；開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化的新模式。（任答兩點即可）

(3)道路：俄國：城市武裝起義（或以城市為中心）；中國：工農(nóng)武裝割據(jù)（或農(nóng)村包圍城市）。認識：馬克思主義必須與本國國情相結(jié)合；才能找到正確的革命道路（言之有理即可）。

15、略

【分析】本題主要考查對萬隆會議的認識，旨在考查分析理解及解決問題的能力。1955年的萬隆會議，周恩來提出了“求同存異”，增強了發(fā)展國家間的團結(jié)和合作，可見由此產(chǎn)生的萬隆精神具有強大的生命力，B符合題意；中國綜合國力的提升在于中國政治、經(jīng)濟及社會發(fā)展的多種因素，排除A；新中國第一年的外交成就打破了西方對中國的外交孤立，排除C；D與材料無關(guān)。故選B?！窘馕觥緽16、議會制君主立憲制《權(quán)利法案》總統(tǒng)制共和制美國1787年憲法法蘭西第三共和國憲法的頒布二元制君主立憲制【分析】【分析】本題考查近代西方民主政治．考查1689年的《權(quán)利法案》和美國1787年憲法的內(nèi)容；英美兩國政治體制的不同和相同的影響；英國、美國的政體及其確立的標志；法國民主共和制確立的標志；德國的政體．考查學(xué)生準確解讀材料、運用所學(xué)知識解決問題的能力．【解析】【解答】（1）本小問的政治文獻；依據(jù)材料一的描述可知，材料一出自1689年的《權(quán)利法案》；依據(jù)材料二的描述可知，材料二出自美國1787年憲法．

（2）第一小問的不同；依據(jù)材料一可知，政治體制是君主立憲制；依據(jù)材料二可知，政治體制是民主共和制．第二小問的相同影響，有利于兩國的政治的穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，是英美兩國發(fā)展成為世界性的大國．

（3）本小問的填表；結(jié)合所學(xué)可知，英國的政體是議會制君主立憲制；確立的標志是《權(quán)利法案》的頒布；美國的政體是總統(tǒng)制共和制；確立的標志是美國1787年憲法的頒布；法國民主共和制確立的標志是法蘭西第三共和國憲法的頒布；德國的政體是二元制君主立憲制．

故答案為：

（1）文獻：1689年的《權(quán)利法案》和美國1787年憲法．

（2）不同點：材料一是君主立憲制；材料二是民主共和制．

相同影響：有利于兩國的政治的穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展；是英美兩國發(fā)展成為世界性的大國．

（3）英國的政體是議會制君主立憲制；確立的標志是《權(quán)利法案》的頒布；美國的政體是總統(tǒng)制共和制；確立的標志是美國1787年憲法的頒布；法國民主共和制確立的標志是法蘭西第三共和國憲法的頒布；德國的政體是二元制君主立憲制．17、B【分析】【分析】本題考查家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制．考查對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的認識和理解．考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、遷移、運用能力和對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制相關(guān)知識的掌握．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，所有權(quán)與使用權(quán)分離，土地所有權(quán)沒有發(fā)生改變，依然是集體所有，農(nóng)民僅是獲得了使用權(quán)，提高生產(chǎn)積極性，促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，故本題錯誤．

故選B．18、略

【分析】（1）本題考查英國憲政道路的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生獲取材料信息能力。依據(jù)材料信息“英國的憲政道路同其保守傳統(tǒng)與追求自由的精神息息相連，光榮革命是妥協(xié)的結(jié)果，表明英國憲政拒絕激進革命，而在保守中進行變革，減少由于激進革命而造成的文化斷裂、社會物質(zhì)的流失”可知，英國憲政道路的特點：具有保守性；漸進式變革。（2）本題考查美國1787年憲法的相關(guān)知識；旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識運用能力。依據(jù)材料信息“憲法所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機制；憲法的生命力不斷得到更新”可知，美國憲法是一部“活的憲法”的原因：憲法創(chuàng)立了一個利益談判和妥協(xié)的政治機制；隨著不斷變化的歷史環(huán)境不同的利益集團利用憲政機制進行談判妥協(xié)；談判和妥協(xié)不斷形成新的憲法原則適應(yīng)時代需要。結(jié)合1787年憲法的相關(guān)知識，可從聯(lián)邦制；中央機構(gòu)的三權(quán)分立、參議員和眾議員名額分配方式和黑奴按五分之三人口計算等角度說明美國憲法是多元利益集團妥協(xié)的結(jié)果。

（3）本題考查法國共和政體的相關(guān)知識；旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識運用能力。依據(jù)材料信息“直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度?！苯Y(jié)合所學(xué)知識，轉(zhuǎn)變的經(jīng)濟因素：工業(yè)革命完成，工業(yè)資本主義發(fā)展需要穩(wěn)定的社會環(huán)境。結(jié)合法國共和政體確立的相關(guān)知識，法國“妥協(xié)”的主要政治成果：制定《法蘭西第三共和國憲法》，確立民主共和制。

（4）本題考查對妥協(xié)機制認識的相關(guān)知識；旨在考查學(xué)生獲取材料信息和分析歸納能力。依據(jù)材料信息結(jié)合英法美三國的相關(guān)史實可從避免破壞社會生產(chǎn)；實現(xiàn)利益平衡，緩和社會矛盾，維護社會穩(wěn)定和促進體制自我更新，推動政府決策更加合理科學(xué)等角度作答。

【解析】（1）特點：具有保守性；漸進式變革。（2）原因：憲法創(chuàng)立了一個利益談判和妥協(xié)的政治機制；隨著不斷變化的歷史環(huán)境不同的利益集團利用憲政機制進行談判妥協(xié)；談判和妥協(xié)不斷形成新的憲法原則適應(yīng)時代需要。例：聯(lián)邦制，體現(xiàn)聯(lián)邦政府和州政府之間的妥協(xié)與平衡；三權(quán)分立制，體現(xiàn)國會、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院之間的制約與平衡；參議員和眾議員名額分配方式不同，體現(xiàn)大州與小州的妥協(xié)與平衡。黑奴按五分之三人口計算，體現(xiàn)南方和北方的妥協(xié)與平衡。（3）因素：工業(yè)革命完成，工業(yè)資本主義發(fā)展需要穩(wěn)定的社會環(huán)境。成果：制定《法蘭西第三共和國憲法》，確立民主共和制。（4）避免革命造成文化斷裂、破壞社會生產(chǎn)；實現(xiàn)利益平衡，緩和社會矛盾，維護社會穩(wěn)定；促進體制自我更新，推動政府決策更加合理科學(xué)。19、略

【分析】（1）本題考查文藝復(fù)興時期的關(guān)于自然科學(xué)的思想，旨在考查分析理解和提煉概括材料信息的能力。依據(jù)材料一“文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家們描繪自然的渴望使他們盡可能近距離地觀察自然。同時，對于透視畫法以及對于人體解剖學(xué)的精確比例的‘科學(xué)’研究也導(dǎo)向?qū)ψ匀坏男碌亩床臁?、“?shù)學(xué)的發(fā)展被視為理解事物本質(zhì)的關(guān)鍵自然也就可以內(nèi)在地被數(shù)學(xué)化”，歸納概括文藝復(fù)興時期“科學(xué)的進展”即科學(xué)思想的主要表現(xiàn)，即注重實驗觀察，以數(shù)學(xué)表達自然等觀點。（2）本題考查啟蒙運動的科學(xué)基礎(chǔ)，旨在分析解讀材料信息和結(jié)合所學(xué)知識解決具體問題的能力。依據(jù)材料二“英國數(shù)學(xué)家艾薩克?牛頓的發(fā)現(xiàn)為啟蒙運動奠定了基礎(chǔ)牛頓的研究都是基于嚴謹?shù)目茖W(xué)觀察和人類理性，而不是上帝的指示”，分析理解“牛頓的發(fā)現(xiàn)”的含義及其作用、特點；根據(jù)審題明確其對思想解放作用的要求，在上述理解的基