2025年華師大新版五年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版五年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內(nèi)涵的句子，也就是揭示主題的字眼。《我的“長生果”》一文的文眼是（）A.書，人們稱為人類文明的“長生果”。B.書籍是全世界的營養(yǎng)品。C.少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。D.醉心閱讀使我得到報(bào)償。2、下面4個(gè)詞語中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)人多的（）。A.人山人海B.門庭若市C.熙熙攘攘D.眼花繚亂3、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。4、下列縮句正確的一項(xiàng)是（）

嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。A.嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀。B.小麻雀拍打著翅膀。C.小麻雀無可奈何。D.無可奈何地拍打著翅膀。5、制定班級(jí)公約的一般步驟是（）A.全班表決，形成公約→分組討論，形成小組意見→提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。B.提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)→分組討論，形成小組意見→全班表決，形成公約。6、讀音錯(cuò)誤的（）A.貪婪（tānlán）B.沏茶（qièchá）C.造詣（zàoyì）7、分析下面句子所使用的說明方法跟其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（______）。A.它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。B.跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。C.流星體是太空中一種較小的天體。D.有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)。8、下列說法正確的是（______）A.作者小時(shí)候的讀物從小畫片到文藝書籍，到連環(huán)畫，再到大部頭小說。B.本文作者回憶了自己小時(shí)候讀書和寫作的經(jīng)歷。C.作者讀書時(shí)不求甚解，所以作文水平快速提高了。9、欣賞書法作品不正確的一項(xiàng)是（）A.欣賞書法作品既要對(duì)作品宏觀把握，又要有細(xì)微的觀察。B.欣賞書法作品既要體會(huì)作品點(diǎn)畫、結(jié)體、章法的匠心與功力，又要作品師承、流派、風(fēng)格。C.欣賞書法作品覺得有收藏價(jià)值，可以將其取走。D.欣賞書法作品要通過作品感受書法的精神氣質(zhì)、格調(diào)風(fēng)韻。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。

談笑風(fēng)聲____委屈求全____11、按拼音寫漢字。zhēngzhēngqīnpèimùzōng____________12、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

雖然卻無論總

①____吐魯番氣候干燥炎熱，常年酷暑難耐，____是葡萄的生產(chǎn)基地。

②在新疆葡萄溝，____你走到哪里，____會(huì)見到那奇特的磚屋。13、找出下面成語中的錯(cuò)別字并訂正。

①再接再勵(lì)____→____②汗流夾背____→____③安然無樣____→____

④暗然失色____→____⑤撥苗助長____→____⑥百折不饒____→____

⑦搬門弄斧____→____⑧不記其數(shù)____→____⑨調(diào)兵遺將____→____

⑩金壁輝煌____→____14、選一選填一填。

①階價(jià)。

石________錢____格____梯。

②幕慕暮

____色降臨開____羨____愛____

③避劈辟。

躲____開________柴15、指出下列句子中引號(hào)的作用。（填序號(hào)）

A；表示特殊含義；起強(qiáng)調(diào)作用。

B；表示特定稱謂。

C；直接引用。

D；起比喻的作用。

①罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。____

②亭亭玉立，則好似“窈窕淑女”。____

③他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。____

④看到眼前的荷塘，我不由的想起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句來。____16、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。

名付其實(shí)____鑄劍為梨____17、找出句中的錯(cuò)別字并依次改正。

如果只能代一樣?xùn)|西供自己娛樂；你會(huì)選擇那一樣？一副美麗的圖畫，一本有趣的書，一合撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴

____→____、____→____、____→____、____→____18、形近字組詞。

江：____孤：____

扛：____派：____評(píng)卷人得分三、默寫(共7題，共14分)19、填一填。

①雞蛋碰石頭____

②姜太公釣魚____?20、讀詩文《望天門山》；根據(jù)內(nèi)容填空。

天門中斷楚江開，____。21、填寫詩句。

但使龍城飛將在，____22、根據(jù)插圖配古詩。23、填一填。

①君子喻于義，____②天下無難事，____?。24、讀古詩《暮江吟》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

一道殘陽鋪水中，____。25、填空。

《我想》節(jié)選。

我想把我自己____春天的____。

變____，____；

變____，____。

成為____和____；

更是我最大的愿望。評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共4分)26、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。27、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共4分)28、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。2、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)成語的掌握。人山人海；形容人多。門庭若市，門前和院子里人很多，象市場(chǎng)一樣。原形容進(jìn)諫的人很多?，F(xiàn)形容來的人很多，非常熱鬧。熙熙攘攘，熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。眼花繚亂，形容看見美色或繁復(fù)新奇的事物而感到迷亂。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意積累一些同義的成語，比如“人山人?！迸c“門庭若市”等，教師也應(yīng)拓展學(xué)生的積累和視野。3、C【分析】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解【解析】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解，比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。4、B【解析】縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。原句縮句后是：小麻雀拍打著翅膀。5、B【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)是指完成參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查問卷等方面的任務(wù)。實(shí)踐作業(yè)的基本特征是客觀性、能動(dòng)性和社會(huì)歷史性?！窘馕觥拷Y(jié)合部編版五年級(jí)上冊(cè)《口語交際：制定班級(jí)公約》的學(xué)習(xí)完成作答。故選：B。6、B【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力?！窘馕觥空_讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．貪婪（tānlán）：意思是渴望而不知滿足。出自《楚辭·離騷》。B．沏茶（qièchá）錯(cuò)誤，讀音應(yīng)該是：qīchá。就是泡茶的意思。C．造詣（zàoyì）：學(xué)問、技藝等所達(dá)到的水平：～很高。頗有～。詣（yì）。7、D【分析】考查說明方法的判斷。【解析】A將“它俯沖的速度”與“任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度”作比較，突出它的速度快。B將“任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度”與“火箭的速度”作比較，突出它的速度快。C將流星體同太空中其它天體作比較，可知采用了作比較。D“25萬千米每小時(shí)”可知采用了列數(shù)字。8、B【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥靠疾榱藢?duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《我的“長生果”》作者葉文玲小時(shí)候的讀物是從小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍，再到大部頭小說，故A錯(cuò)誤；作者作文水平快速提高的原因是閱讀了大量的課外書籍，并不是讀書是不求甚解，故C錯(cuò)誤。9、C【分析】本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。【解析】結(jié)合部編版五年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國我愛你，漢字》的學(xué)習(xí)可知，A、B。C.有誤，我們可認(rèn)真欣賞，不能取走。故選：C。二、填空題(共9題，共18分)10、生曲【分析】【分析】談笑風(fēng)生：形容談話時(shí)有說有笑；興致很高，并且很有風(fēng)趣。委曲求全:勉強(qiáng)遷就，以求保全。也指為了顧全大局而讓步。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，學(xué)生在平時(shí)的積累中要仔細(xì)觀察字形，才能準(zhǔn)確的回答這道題。11、錚錚欽佩穆宗【分析】【分析】錚錚：象聲詞。常形容金；玉等物的撞擊聲。欽佩：指尊敬佩服；高度敬重。穆宗：明朝的第十二個(gè)皇帝是穆宗皇帝朱載垕。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“穆”的寫法，不要寫錯(cuò)。12、雖然卻無論總【分析】【分析】①這句話前一個(gè)分句說了一個(gè)意思；后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下來，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)。應(yīng)該用“雖然卻”；②前一個(gè)分句說明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，屬于條件關(guān)系。所以用“無論總”

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。13、勵(lì)厲夾浹樣恙暗黯撥拔饒撓搬班記計(jì)遺遣壁碧【分析】【分析】本題考察學(xué)生對(duì)字形的掌握；平時(shí)在學(xué)習(xí)中多注意觀察，就不難回答這道題了。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的區(qū)別。14、階價(jià)價(jià)階暮幕慕慕避辟劈【分析】【分析】學(xué)生在做這類題型是；要注意區(qū)分字不同特點(diǎn)，再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握15、ADBC【分析】【分析】引號(hào)的作用：A；表示特殊含義；起強(qiáng)調(diào)作用。B、表示特定稱謂。C、直接引用。D、起比喻的作用。

依據(jù)句子的意思理解引號(hào)的作用。①罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。引號(hào)表示表示特殊含義；起強(qiáng)調(diào)作用。故填A(yù)。②亭亭玉立，則好似“窈窕淑女”。引號(hào)起比喻的作用。故填D。③他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。引號(hào)表示表示特定稱謂。故填B。④看到眼前的荷塘，我不由的想起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句來。引號(hào)表示直接引用。故填C。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)引號(hào)的作用的掌握，然后根據(jù)再根據(jù)在句子中的的意思再一一對(duì)號(hào)座。16、副犁【分析】【分析】名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。鑄劍為犁:銷熔武器以制造務(wù)農(nóng)器具。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，學(xué)生在平時(shí)的積累中要仔細(xì)觀察字形，才能準(zhǔn)確的回答這道題。17、代帶那哪副幅合盒【分析】【分析】區(qū)別同音字代—帶那—哪副—幅合—盒。

【點(diǎn)評(píng)】這道題主要考察學(xué)生對(duì)字形的認(rèn)識(shí)，學(xué)生要注意平時(shí)對(duì)字的積累，就很容易回答這道題了。18、江水孤獨(dú)扛起派別【分析】【分析】江水；河水?？钙?，把重物舉起。孤獨(dú)，在中國文字里解釋，“孤”是王者，獨(dú)是獨(dú)一無二，獨(dú)一無二的王者必需永遠(yuǎn)接受孤獨(dú)，他不需要接受任何人的認(rèn)同，更加不需要任何人的憐憫。派別，宗教；政黨或?qū)W術(shù)團(tuán)體內(nèi)因不同主張而形成的各種分支或門派。

【點(diǎn)評(píng)】字形指個(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。三、默寫(共7題，共14分)19、不自量力愿者上鉤【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。拿雞蛋去碰撞石頭，結(jié)果可想而知，因此用來形容一個(gè)不自量力。姜太公釣魚，出自晉·苻朗《苻子·方外》:"太公涓釣于隱溪，五十有六年矣，而未嘗得一魚。魯連聞之，往而觀其釣焉。太公涓跪石隱崖，不餌而釣，仰詠俛吟，及暮而釋竿。"比喻心甘情愿地上當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。20、碧水東流至此回【分析】【分析】天門山似乎是由于水流的沖擊；而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。浩浩蕩蕩的長江東流到此被天門山阻擋，激起滔天的波浪，回旋著向北流去。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的默寫能力，默寫時(shí)注意字詞不要寫錯(cuò)。21、不教胡馬度陰山【分析】【分析】但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫錯(cuò)。22、回鄉(xiāng)偶書。

少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛催。

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。【分析】【分析】根據(jù)插圖可想象出：“我”在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)；到了遲暮之年才回來?！拔摇钡泥l(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見“我”，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？根據(jù)插圖配古詩：回鄉(xiāng)偶書;少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生識(shí)圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。23、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自《論語·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。24、半江瑟瑟半江紅【分析】【分析】傍晚時(shí)分；快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】詩人抓住了傍晚夕陽斜射下的江面上呈現(xiàn)出的兩種不同的顏色，表現(xiàn)出江面微波粼粼、光色瞬息變化的絢爛景象?？疾閷W(xué)生對(duì)詩文的背誦情況。25、種在土地小草綠得生輝小花開的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處選擇《我想》片段，我想把我自己種在春天的土地上，變成小草，變成笑話，變成柳絮和蒲公英，連續(xù)的排比句式表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛；

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，對(duì)于重點(diǎn)片段和重點(diǎn)詞語應(yīng)掌握，也可根據(jù)語境推出詞語，只要對(duì)課文熟悉就不難寫出。四、詩歌鑒賞(共2題，共4分)26、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對(duì)祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。27、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫作題(共1題，共4分)28、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的