Unit 1 Sports and Games Period 6（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊

Unit1SportsandGamesPeriod6（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過英語課堂活動，幫助學生掌握關于運動和游戲的相關詞匯，如“basketball,football,swim,run”等，并了解不同運動項目的特點。通過情境對話和游戲活動，提高學生的口語表達能力和合作意識，培養(yǎng)對體育活動的興趣，為后續(xù)學習英語知識打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心，提升跨文化交際能力，通過參與體育活動話題的討論，增強學生的合作意識和團隊精神。同時，通過英語學習，促進學生形成健康的生活方式和積極的人生態(tài)度。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級學生對英語已有初步的認識，能夠進行簡單的問候和自我介紹，對基本的顏色、數字和家庭成員等詞匯有一定了解。在體育活動方面，學生對一些常見的運動項目如足球、籃球等有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動有較高的興趣。大部分學生具備一定的英語學習基礎，能夠通過圖片、動作等輔助手段理解簡單的英語指令。學習風格方面，學生表現出多樣化的特點，有的學生喜歡通過游戲和活動來學習，有的學生則更傾向于聽講和模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對英語發(fā)音和語調把握不夠準確，導致口語表達不流暢。此外，學生在體育活動話題的討論中可能遇到詞匯量不足的問題，影響交流效果。此外，由于年齡特點，部分學生可能在小組合作中缺乏組織協調能力，影響團隊協作。四、教學資源-教材：人教新起點版英語四年級上冊Unit1SportsandGames

-圖片資源：體育活動圖片，如籃球、足球、游泳等

-音頻資源：與體育活動相關的英語單詞和句型錄音

-教學輔助工具：實物教具（如籃球、足球模型）

-多媒體設備：投影儀、電腦

-互動平臺：班級微信群或在線學習平臺

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲活動五、教學過程【導入新課】

（教師）：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnabout"SportsandGames"inourEnglishlesson.Doyoualllikesports?Whichsportdoyoulikethemost?(學生回答)

【熱身活動】

（教師）：Great!Let'sstartwithawarm-upactivity.I'llsayasport,andyou'llactitout.Forexample,ifIsay"basketball,"you'llpretendtoplaybasketball.Ready?Let'sbegin!

【新課導入】

（教師）：Nowthatwe'vewarmedup,let'sdiveintoournewlesson.Turntopage18inyourtextbook.Today,wewillfocusonthekeyvocabularyandphrasesrelatedtodifferentsports.Ourmaingoalistohelpyouunderstandandusethesewordsandphrasesinasentence.

【新課教授】

（一）詞匯教學

1.展示詞匯卡片，如：basketball,football,swim,run,jump,etc.

（教師）：First,let'slookatsomevocabularycards.Canyoutellmewhateachwordmeans?(學生猜測并回答）

2.通過圖片和動作展示詞匯

（教師）：Now,I'llshowyouapictureandactoutthesport.Trytoguessthewordandsayitoutloud.(學生根據圖片和動作猜測并說出單詞）

3.詞匯練習

（教師）：Let'spracticethesewords.I'llsayaword,andyourepeatit.(教師說單詞，學生跟讀）

（二）句型教學

1.展示句型卡片，如：Ilikeplayingbasketball.Icanswimverywell.Weplayfootballtogether.

（教師）：Now,let'slearnsomesentencepatterns.Readthesentencesonthecardsandtrytounderstandthem.

2.句型練習

（教師）：I'llaskyouaquestion,andyouanswerusingthesentencepatternwejustlearned.Forexample,"Whatsportdoyoulike?""Ilikeplayingbasketball."(教師提問，學生用句型回答）

（三）情景對話

1.展示情景對話，如：Twofriendsarediscussingtheirfavoritesports.

（教師）：Now,let'slistentoashortdialogueaboutsports.Afterlistening,tellmewhatthetwofriendsaretalkingabout.

2.情景模擬

（教師）：Let'spracticethedialogue.I'llbeoneofthefriends,andyou'llbetheother.We'llhaveaconversationaboutsports.(教師與學生角色扮演，進行情景對話）

【鞏固練習】

（一）單詞拼寫

1.展示單詞，讓學生拼寫

（教師）：Writedownthesewordscorrectly.(學生拼寫）

2.小組競賽

（教師）：Now,let'shaveaspellingcompetition.Workwithyourpartnertospellthewordscorrectlyandquickly.(學生小組競賽拼寫單詞）

（二）句型運用

1.展示句型，讓學生造句

（教師）：Usethesesentencepatternstomakeasentenceaboutyourfavoritesport.(學生造句）

2.小組討論

（教師）：Discusswithyourgroupmembersaboutyourfavoritesportsandshareyoursentenceswiththeclass.(學生小組討論并分享）

【課堂小結】

（教師）：Today,wehavelearnedalotaboutsportsandgames.We'velearnednewvocabularyandsentencepatterns.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?(學生總結）

【課后作業(yè)】

（教師）：Forhomework,pleasedothefollowing:

1.Reviewthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

2.Writeashortparagraphaboutyourfavoritesport,usingthenewwordsandsentencepatterns.

【教學反思】

（教師）：Inthislesson,Ifocusedonhelpingstudentsunderstandandusenewvocabularyandsentencepatternsrelatedtosportsandgames.Ibelievetheactivitiesandexerciseswedidhelpedstudentspracticeandreinforcetheirlearning.Inthefuture,Iwilltrytoincorporatemoreinteractiveandengagingactivitiestomakethelessonmoreenjoyableforthestudents.六、學生學習效果學生學習效果：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握與體育活動相關的詞匯，如“basketball,football,swim,run,jump”等，并能將這些詞匯正確地應用到句子中。

2.句型運用：學生在課堂上通過角色扮演和小組討論，能夠運用所學句型進行簡單的交流，如“Ilikeplayingbasketball.”，“Icanswimverywell.”等，提高了口語表達能力。

3.情景理解：學生通過觀看圖片、聽對話和參與角色扮演等活動，能夠理解并參與關于體育活動的情景對話，增強了情景交際能力。

4.合作意識：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同伴合作完成學習任務，培養(yǎng)了團隊協作精神。

5.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習產生了更濃厚的興趣，對體育活動話題有了更深入的了解，為后續(xù)學習英語知識奠定了基礎。

6.生活實踐：學生在課后能夠將所學詞匯和句型運用到日常生活中，如與家人、朋友談論自己的興趣愛好，提高英語的實際應用能力。

7.語音語調：學生在課堂上通過跟讀、模仿等活動，逐步提高了英語發(fā)音和語調的準確性，為今后的英語學習打下了良好的語音基礎。

8.自信心：通過本節(jié)課的學習，學生在英語課堂上能夠自信地表達自己，增強了自信心，為今后的英語學習樹立了積極的心態(tài)。

9.學習習慣：學生在課堂上認真聽講、積極參與，養(yǎng)成了良好的學習習慣，為今后的學習奠定了基礎。

10.評價與反思：學生在課后能夠對自己的學習效果進行評價和反思，找出自己的不足，為今后的學習提供改進方向。七、板書設計①知識點：

-Sports:basketball,football,swim,run,jump

-Games:soccer,volleyball,chess,cards,boardgames

②詞組：

-Ilikeplayingbasketball.

-Icanswimverywell.

-Weplayfootballtogether.

-Let'sgototheparktoplay.

③句型：

-Whatsportdoyoulike?

-Ilikeplaying[sportname].

-Ican[verb]verywell.

-We[verb]together.

④圖片展示：

-籃球、足球、游泳、跑步、跳躍等體育活動的圖片

⑤課堂活動提示：

-Warm-upactivity

-Vocabularypractice

-Sentenceconstruction

-Role-playing

-Groupdiscussion八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在課堂上，我嘗試將體育活動融入到英語教學中，通過創(chuàng)設真實的情境，讓學生在模擬的體育活動中學習英語，提高了學生的興趣和參與度。

2.多元化教學方法：我采用了多種教學方法，如游戲、角色扮演、小組討論等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)了他們的學習潛能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現部分學生紀律意識不強，有時會影響到課堂秩序。此外，課堂時間分配不夠合理，部分教學內容未能充分展開。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發(fā)現學生對某些活動參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引人或者與學生的興趣不符。

3.教學方法：在教學過程中，我注意到自己在某些環(huán)節(jié)的引導不夠充分，導致學生參與度不高，影響了教學效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律教育：針對課堂紀律問題，我將加強對學生的紀律教育，讓他們意識到課堂秩序的重要性，同時合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開。

2.優(yōu)化教學活動設計