5噸的認(rèn)識（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

5噸的認(rèn)識（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：5噸的認(rèn)識

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對質(zhì)量單位的理解，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識并理解“噸”這一質(zhì)量單位，發(fā)展學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、量感和空間觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解“噸”作為質(zhì)量單位的概念。

-掌握“噸”與其他質(zhì)量單位（如千克、克）之間的換算關(guān)系。

-通過實(shí)例，學(xué)會運(yùn)用“噸”來描述和比較物體的質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解“噸”的實(shí)際意義，尤其是對于三年級學(xué)生來說，如何將抽象的“噸”與生活中的具體物品聯(lián)系起來。

-理解“噸”與“千克”之間的換算，尤其是從“千克”到“噸”的轉(zhuǎn)換，需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

-在實(shí)際操作中，如何準(zhǔn)確測量并計算物體的質(zhì)量，特別是在沒有精確工具的情況下如何估算。

-對于一些學(xué)生來說，理解“噸”的概念可能需要通過多次實(shí)踐和對比才能掌握，因此需要教師提供豐富的教學(xué)活動和實(shí)例。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與質(zhì)量單位相關(guān)的圖片、圖表，以及反映“噸”在日常生活中的應(yīng)用案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量容器，如千克秤、噸位秤，以及用于估算質(zhì)量的常見物品（如大米袋、沙袋）。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行互動和操作，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作臺。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的大型物品，如貨車、油罐車等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品的重量。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些大物品的重量嗎？在日常生活中，我們通常用哪些單位來表示它們的重量呢？”

-引出“噸”這一質(zhì)量單位，并簡要介紹噸在生活中的應(yīng)用。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解“噸”的定義和與其他質(zhì)量單位的換算關(guān)系，如1噸=1000千克。

-通過實(shí)物演示，如使用千克秤展示1千克物品的重量，讓學(xué)生直觀感受千克。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，找出生活中可以用“噸”來描述重量的物品。

-展示噸與千克之間的換算實(shí)例，如計算一輛貨車的載重量。

-使用多媒體資源展示不同物品的重量，如一噸大米、一噸沙子的體積對比。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生選擇一個物品，估算其重量，并用“噸”來表示。

-教師提供一些估算題，如“一桶水的重量大約是多少噸？”讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-小組內(nèi)分享估算結(jié)果，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“噸”作為質(zhì)量單位的應(yīng)用。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？‘噸’在生活中有哪些應(yīng)用？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)理解“噸”的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中或周圍環(huán)境，找出可以用“噸”來描述重量的物品，并記錄下來。

-完成課后練習(xí)題，鞏固對“噸”的理解和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生和家長一起討論，了解“噸”在日常生活中的實(shí)際意義。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握“噸”作為質(zhì)量單位的概念，知道1噸等于1000千克。

-學(xué)生能夠?qū)ⅰ皣崱睉?yīng)用于日常生活中，識別和描述可以用“噸”來衡量的物品重量。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的質(zhì)量單位換算，將千克轉(zhuǎn)換為噸，或從噸轉(zhuǎn)換為千克。

2.抽象思維能力方面

-通過對“噸”的理解和應(yīng)用，學(xué)生的抽象思維能力得到提升，能夠從具體實(shí)例中抽象出普遍規(guī)律。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要將抽象的“噸”與實(shí)際物品的重量相聯(lián)系，這有助于培養(yǎng)他們的抽象思維和邏輯推理能力。

3.解決問題能力方面

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，例如估算物品的重量，計算運(yùn)輸成本等。

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人共同解決問題，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.數(shù)感培養(yǎng)方面

-學(xué)生在估算和計算過程中，數(shù)感得到增強(qiáng)，能夠更好地理解和感知數(shù)量的大小關(guān)系。

-通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，加深了對數(shù)學(xué)概念的理解。

5.生活應(yīng)用能力方面

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，如購買商品時估算重量，規(guī)劃食材購買量等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，通過觀察和記錄生活中的重量單位，提高了對“噸”這一概念的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心方面

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。

-學(xué)生在掌握“噸”這一概念后，對自己的數(shù)學(xué)能力有了更大的信心，能夠更加積極地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

7.價值觀和社會責(zé)任感方面

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到質(zhì)量單位的重要性，以及它們在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)“噸”，了解了計量單位在環(huán)境保護(hù)和資源管理中的作用，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計

①質(zhì)量單位的概念

-質(zhì)量單位：衡量物體重量的標(biāo)準(zhǔn)

-噸：表示物體重量的大單位

-千克：表示物體重量的小單位

②噸與千克的關(guān)系

-1噸=1000千克

-換算公式：噸×1000=千克

-換算公式：千克÷1000=噸

③生活中的應(yīng)用

-貨車、油罐車等大型物體的重量

-倉庫、農(nóng)場等場所的貨物重量

-食品、建材等商品的重量標(biāo)識

④實(shí)例分析

-一噸大米vs一噸沙子

-家庭日常用品的重量估算

-購物時的重量計算

⑤教學(xué)活動提示

-通過實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受“噸”和“千克”

-利用圖表和圖片，幫助學(xué)生理解換算關(guān)系

-小組討論，鼓勵學(xué)生找出生活中的“噸”應(yīng)用實(shí)例八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了“5噸的認(rèn)識”這節(jié)課，我覺得整體來說效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用生活中的大型物品來引入，學(xué)生們都比較感興趣，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“噸”這個概念還是有點(diǎn)模糊，可能是因?yàn)樗麄冎敖佑|的比較少。所以在今后的教學(xué)中，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些貼近學(xué)生生活的實(shí)例，比如學(xué)校里的大型設(shè)備或者家里可能用到的重物，這樣可以幫助他們更好地理解“噸”的實(shí)際意義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論和估算活動，這讓學(xué)生們有機(jī)會互相交流和學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時聲音較小，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗@個話題不太感興趣，或者是不太會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

課堂小結(jié)部分，我讓學(xué)生們自己總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，這樣可以幫助他們鞏固記憶。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生總結(jié)得不夠全面，可能是因?yàn)樗麄儗χR點(diǎn)的理解還不夠深入。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，提高他們的總結(jié)能力。

至于作業(yè)布置，我選擇了讓學(xué)生觀察生活中的重量單位，這個作業(yè)挺有意義的。但是，也有學(xué)生反映說作業(yè)有些難度，可能是因?yàn)樗麄儾恢缽哪睦锶胧帧Ｋ?，我會在今后的教學(xué)中，對作業(yè)進(jìn)行更詳細(xì)的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能完成。

具體來說，我會有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新知時，注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識點(diǎn)