4《不做“小馬虎”》（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

4《不做“小馬虎”》（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《不做“小馬虎”》通過結(jié)合一年級下冊道德與法治課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的專注力和細(xì)心程度。通過生動的故事和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到馬虎的后果，從而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識，認(rèn)識到自身行為對結(jié)果的影響。

3.提升學(xué)生自我管理能力，學(xué)會控制注意力，減少馬虎行為。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解馬虎行為帶來的不良后果，認(rèn)識到細(xì)節(jié)決定成敗的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生反思自身在學(xué)習(xí)中的馬虎表現(xiàn)，并學(xué)會如何改正。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，認(rèn)識到自己的責(zé)任和能力。

②指導(dǎo)學(xué)生掌握提高注意力和專注力的方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，激發(fā)學(xué)生對馬虎行為的認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己馬虎的經(jīng)歷和改正方法。

3.案例分析法：選取實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析馬虎行為的原因和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示與馬虎相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何提高注意力。

3.實物教具：使用實物模型，讓學(xué)生通過操作體驗馬虎帶來的后果。五、教學(xué)過程設(shè)計

【教學(xué)時間】45分鐘

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅馬虎導(dǎo)致錯誤的小故事漫畫，提問學(xué)生：“你們覺得這個小馬虎為什么會犯這樣的錯誤？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考馬虎的后果，以及如何在生活中避免馬虎。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解馬虎的概念和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。

2.通過案例分享，讓學(xué)生了解馬虎可能帶來的不良后果。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論如何提高注意力，減少馬虎行為。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行“馬虎大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在實際操作中體驗馬虎的后果。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己在學(xué)習(xí)和生活中的馬虎經(jīng)歷，以及如何改正。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：“你們認(rèn)為馬虎的主要原因是什么？”（用時1分鐘）

2.提問2：“你們在學(xué)習(xí)中遇到過馬虎的情況嗎？請分享一下你們的改正方法?！保ㄓ脮r2分鐘）

3.提問3：“如何提高我們的注意力，減少馬虎行為？”（用時2分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得在學(xué)習(xí)和生活中，哪些行為會導(dǎo)致馬虎？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師提問：“你們有哪些提高注意力的方法？”

4.學(xué)生分享，教師點(diǎn)評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“馬虎不僅在學(xué)習(xí)中存在，生活中也時有發(fā)生。我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心和自律能力？”

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)心的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，思考自己在學(xué)習(xí)和生活中如何減少馬虎，并記錄下來。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬虎的后果，學(xué)會如何改正。在教學(xué)過程中，注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時，通過拓展練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中體驗馬虎的后果，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠理解和掌握馬虎的概念及其在學(xué)習(xí)、生活中的具體表現(xiàn)。

-學(xué)生學(xué)會了如何識別和反思自己的馬虎行為，并能夠描述馬虎可能帶來的后果。

-學(xué)生通過實踐活動，掌握了提高注意力和專注力的方法，如定時休息、專注練習(xí)等。

2.態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到細(xì)節(jié)決定成敗的重要性。

-學(xué)生增強(qiáng)了責(zé)任意識，意識到自己的行為對結(jié)果的影響，愿意對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

-學(xué)生培養(yǎng)了自律精神，愿意通過自我管理和努力克服馬虎問題。

3.過程與方法方面：

-學(xué)生通過小組討論、案例分析等活動，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如通過制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間來減少馬虎。

-學(xué)生在實踐活動中提升了問題解決能力，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

4.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生在參與課堂互動和實踐活動時，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在反思自己的馬虎行為時，體驗到了成長的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在幫助同伴改正馬虎問題時，培養(yǎng)了同理心和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.綜合實踐能力方面：

-學(xué)生通過實際操作和游戲，提高了動手能力和實踐操作能力。

-學(xué)生在課堂討論和活動中，提升了溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在作業(yè)和練習(xí)中，鍛煉了自我監(jiān)控和自我評價的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.馬虎的概念及表現(xiàn)

①馬虎的定義：指由于粗心大意，導(dǎo)致注意力不集中，忽視細(xì)節(jié)，從而產(chǎn)生錯誤或遺漏的行為。

②馬虎的表現(xiàn)：如書寫錯誤、計算失誤、遺漏作業(yè)等。

2.馬虎的后果

①對學(xué)習(xí)的影響：影響成績、降低學(xué)習(xí)效率、影響學(xué)習(xí)興趣。

②對生活的影響：可能導(dǎo)致不必要的麻煩和損失。

3.避免馬虎的方法

①提高注意力：學(xué)會集中注意力，減少分心。

②細(xì)心觀察：在學(xué)習(xí)