3做個“開心果”（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

3做個“開心果”（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《做個“開心果”》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024年2月28日星期三第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生了解法律在維護社會秩序中的作用。

2.增強學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)心集體，樂于助人。

3.提升學(xué)生的溝通能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生學(xué)會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則，對權(quán)利與義務(wù)有一定的認識。他們能夠理解一些簡單的法律概念，如遵守交通規(guī)則、愛護公共財物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過圖片、故事等形式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀、形象的方式理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對法律概念的理解較為困難，需要教師通過具體案例和實際情境來幫助他們理解。此外，學(xué)生在表達自己觀點和與他人溝通時可能存在一定的困難，需要教師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和鼓勵。此外，由于年齡特點，學(xué)生在遵守規(guī)則和自我控制方面可能存在挑戰(zhàn)，需要教師通過正面引導(dǎo)和榜樣示范來幫助他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、漫畫，以及相關(guān)法律法規(guī)的簡單介紹。

3.教學(xué)工具：準備多媒體設(shè)備，以便播放相關(guān)視頻和音頻資料，增強學(xué)生的感官體驗。

4.教室布置：設(shè)置互動討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)，并布置安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《做個“開心果”》這一課。首先，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你是一個開心果，你會怎么做呢？請大家分享你們的想法。

（學(xué)生）我想到，開心果應(yīng)該要微笑，給身邊的人帶來快樂。

我想到，開心果應(yīng)該要樂于助人，幫助需要幫助的人。

（教師）很好，同學(xué)們的想法都非常棒！今天，我們就來學(xué)習(xí)如何成為一個像開心果一樣的人，傳遞正能量，讓我們的班級、我們的學(xué)校，甚至我們的社會都充滿陽光。

二、新課講授

1.認識開心果

（教師）首先，我們來認識一下開心果。請大家翻開教材，找到“開心果”這個詞，看看它是什么意思。

（學(xué)生）我查了一下，開心果是一種堅果，吃起來很香，能讓人開心。

（教師）很好，開心果不僅是一種堅果，它還能比喻那些能夠給人帶來快樂的人。接下來，我們來看一段視頻，了解一下開心果的故事。

（播放視頻）

（教師）通過這段視頻，我們了解到開心果是一個樂于助人、積極向上的人。他的行為讓我們感受到了什么是真正的快樂。

2.學(xué)習(xí)開心果的品質(zhì)

（教師）那么，開心果有哪些品質(zhì)呢？請大家翻開教材，找到“開心果的品質(zhì)”這一部分。

（學(xué)生）我找到了，這里寫了開心果的三個品質(zhì)：樂于助人、積極向上、樂觀開朗。

（教師）很好，接下來我們逐一學(xué)習(xí)這三個品質(zhì)。

（1）樂于助人

（教師）首先，我們來學(xué)習(xí)“樂于助人”。請大家舉例說明，你在生活中遇到過哪些樂于助人的事情。

（學(xué)生）我想到，有一次我摔倒，一個同學(xué)幫我起來。

我想到，有一次我找不到回家的路，一個陌生人幫我找到了家。

（教師）很好，這些例子都體現(xiàn)了樂于助人的品質(zhì)。接下來，我們來看一個關(guān)于樂于助人的故事。

（播放故事）

（教師）這個故事告訴我們，樂于助人是一種美德，我們要學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人。

（2）積極向上

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)“積極向上”。請同學(xué)們談?wù)?，你如何保持積極向上的心態(tài)。

（學(xué)生）我想到，每天早上起床后，我會對自己說：“新的一天，我要積極向上！”

我想到，遇到困難時，我會告訴自己：“沒關(guān)系，我一定能克服！”

（教師）很好，這些方法都值得我們學(xué)習(xí)。保持積極向上的心態(tài)，能讓我們在面對困難時勇往直前。

（3）樂觀開朗

（教師）最后，我們來學(xué)習(xí)“樂觀開朗”。請同學(xué)們分享，你如何保持樂觀開朗的心態(tài)。

（學(xué)生）我想到，我會和朋友一起分享快樂，讓快樂傳遞給更多的人。

我想到，遇到不開心的事情，我會告訴自己：“這只是一次小小的挫折，我一定會度過?！?/p>

（教師）很好，保持樂觀開朗的心態(tài)，能讓我們在面對挫折時保持信心。

3.學(xué)習(xí)如何做一個開心果

（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了開心果的品質(zhì)，那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€開心果呢？

（學(xué)生）我想到，我們要學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人。

我想到，我們要保持積極向上的心態(tài)，面對困難不退縮。

我想到，我們要保持樂觀開朗的心態(tài)，讓快樂傳遞給更多的人。

（教師）很好，這些方法都值得我們學(xué)習(xí)。接下來，我們來進行一個小組活動，討論如何做一個開心果。

（分組討論）

4.總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何做一個開心果，希望大家能夠?qū)⑦@些品質(zhì)應(yīng)用到日常生活中，成為一個傳遞正能量的人?，F(xiàn)在，請每位同學(xué)分享你的學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）我學(xué)會了關(guān)心他人，幫助他人。

我學(xué)會了保持積極向上的心態(tài)，面對困難不退縮。

我學(xué)會了保持樂觀開朗的心態(tài)，讓快樂傳遞給更多的人。

（教師）很好，希望大家能夠?qū)⑦@些品質(zhì)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，讓我們的班級、我們的學(xué)校，甚至我們的社會都充滿陽光。

三、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開心果的品質(zhì)。

2.強調(diào)做一個開心果的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行這些品質(zhì)。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“如何做一個開心果”的短文，分享自己的心得體會。

四、課后反思

1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會和指導(dǎo)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《法律故事集》：這本書通過講述真實案例，幫助學(xué)生了解法律在日常生活中的應(yīng)用，增強他們的法治意識。

-《道德小故事》：收錄了各種道德小故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在實際生活中踐行道德規(guī)范。

-《心理小貼士》：提供一些簡單的心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生學(xué)會如何保持積極向上的心態(tài)，面對生活中的挑戰(zhàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《法律故事集》中的案例，思考如何在自己的生活中運用法律知識來維護自己的權(quán)益。

-通過《道德小故事》，學(xué)生可以分析故事中的人物行為，討論哪些行為是值得學(xué)習(xí)的，哪些行為是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

-學(xué)生可以嘗試寫一篇讀書筆記，總結(jié)自己在閱讀《心理小貼士》后的收獲，并分享如何將這些心理調(diào)適方法應(yīng)用到自己的生活中。

3.知識點拓展：

-了解不同類型的法律，如民法、刑法、行政法等，以及它們在維護社會秩序中的作用。

-探究道德與法律之間的關(guān)系，理解道德規(guī)范在法律體系中的地位。

-學(xué)習(xí)如何進行自我保護，包括網(wǎng)絡(luò)安全、人身安全等方面的知識。

4.實踐活動：

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生親身體驗法律的應(yīng)用。

-開展道德辯論賽，讓學(xué)生就某一道德問題進行辯論，提高他們的思辨能力和表達能力。

-組織社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人，踐行樂于助人的品質(zhì)。

5.家庭作業(yè)：

-家長可以協(xié)助學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，引導(dǎo)他們討論書中的內(nèi)容，并分享自己的觀點。

-學(xué)生可以和家長一起進行家庭法律知識問答，增進家庭成員對法律的認識。

-學(xué)生可以記錄一周內(nèi)遇到的道德困境，分析如何運用所學(xué)知識解決這些問題，并撰寫心得體會。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的生活場景中學(xué)習(xí)法律和道德知識，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更容易理解和接受。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會了如何與人溝通，還鍛煉了團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂紀律的遵守還不夠自覺，有時會出現(xiàn)小動作或者分心的現(xiàn)象。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)時間分配上存在一些問題，有時候活動時間過長，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無法充分展開。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我覺得對于一些抽象的法律概念，學(xué)生可能還是難以理解，需要更多的實例來輔助教學(xué)。

反思改進措施（三）

1.課堂紀律管理：為了提高課堂紀律，我計劃在課前進行簡短的學(xué)生行為規(guī)范教育，并在課堂上適時提醒，同時引入學(xué)生自