2025年新科版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關于人體運動系統(tǒng)的描述正確的是（）A.人體運動系統(tǒng)是由骨骼、關節(jié)和骨骼肌組成的B.骨與骨之間的連接都是關節(jié)C.骨骼肌既能牽拉并帶動骨發(fā)生位置的移動，又能推開骨而改變位置D.運動系統(tǒng)的結構不僅能完成各種動作，還能對身體起到保護、支持、造血等功能2、植物體吸收水分和散發(fā)水分的結構是（）A.根毛、氣孔B.根冠、保衛(wèi)細胞C.根尖、表皮細胞D.導管、氣孔3、下列關于轉基因技術的說法合理的是（）A.大熊貓雖然珍貴但數(shù)量稀少，可以采用轉基因技術進行大量繁殖B.將美洲擬蝴蝶魚的抗凍基因轉入番茄可得到抗凍番茄，可見轉基因技術對人類只有好處C.我國科學家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻，這屬于轉基因技術的一種D.把人的生長激素基因導入細菌，從而形成了能夠生產(chǎn)生長激素的“工程菌”，這是利用了細菌繁殖快且成本低的優(yōu)點4、一塊肱骨屬于一種（）A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)5、大豆種子的形成和萌發(fā)過程如圖所示；下列說法不正確的是（）

A.大豆種子的營養(yǎng)物質主要貯存在子葉中B.受精卵中儲存有遺傳物質C.①表示種皮，對種子具有保護作用D.②表示種子的萌發(fā)過程，最先突破種皮的是胚芽6、如圖是小紅觀察到洋蔥根尖細胞的分裂過程后繪制的示意圖，其中分裂順序正確的是（）A.a→b→c→dB.a→c→d→bC.d→b→a→cD.a→c→b→d評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、如圖是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過____四個時期（填文字），而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大，像這樣的發(fā)育過程稱為____．

（2）乙、丙兩圖所示結構反應了兩種生殖方式，分別是____；在乙結構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[____]____；在丙結構中，胎兒發(fā)育的主要場所是[____]____，丙圖中新生命與母體主要是通過[____]____進行物質交換的．

（3）圖丁示青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是[____]____，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進行，還形成了能與空氣進行氣體交換的____，發(fā)育為能上陸生活的成蛙，青蛙的發(fā)育方式為____發(fā)育．8、鼠婦又叫潮蟲；它喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境里．請在探究“光對鼠婦分布的影響”實驗的基礎上，繼續(xù)完成“土壤的干濕程度對鼠婦生活的影響”這一探究實驗．

（1）你提出的問題是____？

（2）你作出的假設是____．

（3）本實驗中應該控制的變量是____．

（4）在本實驗中每個小組的鼠婦數(shù)量應該保持在____（2；10）只左右．

（5）“光對鼠婦生活的影響”實驗中，每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處鼠婦數(shù)目，在本實驗中統(tǒng)計干燥處和潮濕處的鼠婦數(shù)目的間隔時間應該____（長；短）一些．

（6）做完實驗后應該把鼠婦放在____的環(huán)境里．

（7）你得出的結論是____．9、生物科學實驗是我們應用科學方法；認識科學知識、形成科學結論的重要手段和途徑．如圖甲所示；放置黑暗處一晝夜后的葉片置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液．請分析回答：

（1）該實驗控制的變量是____．

（2）葉片的一部分遮光，一部分____；這樣處理可起到對照作用．

（3）圖乙中溶解葉片中葉綠素的裝置正確的是____（填序號）．

（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖甲葉片中未遮光部分____（選填“變藍”或“不變藍”），由此說明綠葉在光下制造____．

（5）植物的光合作用能夠吸收大氣中的____，可見保護植被和大面積綠化是“低碳生活”的好辦法之一．10、乙肝是乙型病毒性肝炎的簡稱；是一種常見的傳染?。埛治龌卮鹣铝袉栴}．

（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，乙肝患者屬于____；

（2）嬰兒出生后就需要注射乙肝疫苗，這樣能夠有效預防乙肝病毒的感染．從預防傳染病的措施分析，給嬰兒進行預防接種屬于____．

（3）接種乙肝疫苗后，人體內(nèi)的淋巴細胞就會產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的____；當乙肝病毒再次侵入時，該種物質就會迅速發(fā)生作用并消滅它們．這種免疫功能是后天獲得的，只針對某一特定的病原體起作用，因而叫做____（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）．11、將下列生物按要求迸行分類：

蘋果樹；蘑菇、鯉魚、生菜、母雞、海帶、山蘋、螞蟻、大腸桿菌．

（1）按照形態(tài)結構特點分類：____．

（2）按照生活環(huán)境分類：____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、生物能夠適應一定的環(huán)境也能影響環(huán)境．____．（判斷對錯）13、田野衛(wèi)士是青蛙，屬于脊椎動物．____．（判斷對錯）14、石松是一種種子植物，能產(chǎn)生種子，但是外面沒有果皮包被，故沒有形成果實．____．15、恒溫動物比變溫動物適應環(huán)境的能力強．____．（判斷對錯）16、盲目引進外來物種對生態(tài)系統(tǒng)具有破壞作用．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共6分)17、實驗一“探究植物生長是否需要無機鹽？”的裝置如圖一；實驗二“探究綠色植物的光合作用”的裝置如圖二。請分析并回答問題：

（1）請針對實驗一提出的問題作出假設：______。

（2）實驗一中的A和B形成了一組對照實驗；其變量是______。

（3）實驗一中為了減少實驗誤差；還可增設______組。

（4）實驗二中；若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是______。

（5）實驗二中，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出______；該氣體對維持生物圈中______和______的相對平衡起了重要作用。評卷人得分五、作圖題(共4題，共40分)18、研究人員用某植物種子做實驗；取若干粒飽滿的種子浸泡后，平均分成8組，分別放在墊有潮濕吸水紙的培養(yǎng)皿中，并將它們置于不同濕度環(huán)境下培養(yǎng)，一周后觀察種子發(fā)芽情況，統(tǒng)計結果如表：請回答問題：

培養(yǎng)皿編號12345678溫度（℃）1012162334414648發(fā)芽率（%）0660848882526（1）表中數(shù)據(jù)顯示，溫度在____℃范圍內(nèi)，隨溫度增加，發(fā)芽率增高，超過____℃；隨溫度增加，發(fā)芽率逐漸降低．

（2）該實驗結果說明____是種子萌發(fā)的條件。

（3）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)；在坐標圖中畫出發(fā)芽率與溫度關系的曲線圖．

19、如圖是某一植物的一段枝條；枝芽（縱切）、種子結構縱剖示意圖；據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）圖甲中的結構①是由圖乙中的[____]____發(fā)育來的，也是由圖丙中的[____]____發(fā)育來的．

（2）圖甲中的結構②是由圖乙中的[____]____發(fā)育來的，也是由圖丙中的[____]____發(fā)育來的，②能夠不斷加粗是因為____．

（3）將圖甲中的③取下來縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖____的結構相似．

（4）圖丙中的營養(yǎng)物質貯存在[____]____里，在玉米種子中該結構的作用是____．20、如圖是縮手反射示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結構叫____．

（2）請寫出圖中序號所表示的結構：1：____；5：____

（3）當手受到針的刺激會發(fā)生縮手反射，該反射過程中神經(jīng)沖動的傳導過程是____（用序號表示），從反射的類型來看，縮手反射屬于____反射．21、（2015秋?山亭區(qū)期中）如圖男女性生殖系統(tǒng)的一部分和男性生殖系統(tǒng)的一部分；請據(jù)圖回答：（在[]內(nèi)填上相應的序號）：

（1）女性生殖系統(tǒng)的主要性器官是[____]卵巢．

（2）精子與卵細胞在[____]____結合形成受精卵；受精卵的形成標志著一個新生命的開始．

（3）附睪能儲存和運送____．

（4）醫(yī)生常采用試管嬰兒的方法治療患有輸卵管堵塞的婦女．具體方法是：醫(yī)生先用腹腔鏡摘取母親卵巢中的卵細胞，進行體外受精，受精卵在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)幾天后，將其植入____進一步發(fā)育，患有輸卵管堵塞的婦女能否表現(xiàn)出女性的第二性征？____．評卷人得分六、解答題(共1題，共3分)22、請將人體的五大系統(tǒng)與右側相應的內(nèi)容對應起來：

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分構成，關節(jié)是骨連結的主要形式，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、關節(jié)和骨骼肌三部分構成；A錯誤．

B；骨與骨之間能活動的連接都是關節(jié)，有的骨連結是不能活動的，如顱骨，錯誤．

C；骨骼肌既能牽拉并帶動骨發(fā)生位置的移動；不能推開骨而改變位置，錯誤．

D；運動系統(tǒng)的結構不僅能完成各種動作；還能對身體起到保護、支持、造血等功能，正確．

故選：D2、A【分析】【分析】（1）植物吸收水的主要器官是根；根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分．

（2）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制．當植物進行蒸騰作用時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中．【解析】【解答】解：土壤中的水分→根毛細胞→表皮內(nèi)的層層細胞→根內(nèi)的導管→莖內(nèi)的導管→葉脈的導管→葉片的導管→葉肉細胞→氣孔→大氣（水蒸氣）．因此水分吸收的主要部位是根毛；

氣孔是能夠自動的開閉；當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”．

故選：A．3、D【分析】【分析】此題重點考察的是轉基因技術的應用．把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術．【解析】【解答】解：運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳性狀的物質．利用轉基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品，用于醫(yī)藥；食品等方面．轉基因技術的定義：將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中，由于導入基因的表達，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術稱之為轉基因技術．

A；利用轉基因技術獲得的只是人們所需要的某種性狀；而并不能增加生物的數(shù)量．故不符合題意．

B；轉基因作為一種新興的生物技術手段；它的不成熟和不確定性，必然使得轉基因食品的安全性成為人們關注的焦點．但轉基因生物改變了生物體的基因組成，可能會對人類健康造成影響，應慎重對待．因此轉基因技術給人類帶來巨大利益的同時也帶來了潛在的威脅和負面影響．故不符合題意．

C；雜交水稻是指利用具有不同基因組成的野生水稻與栽培水稻個體進行雜交；獲得所需要的表現(xiàn)型類型的育種方法．其原理是基因重組．因此中國科學家培育的雜交水稻是利用了雜交育種技術．故不符合題意．

D；把人的生長激素基因導入細菌；從而形成了能夠生產(chǎn)生長激素的“工程菌”，之所以選擇把細菌作為基因工程的受體細胞，原因有兩個：首先細菌繁殖較快，基因簡單，其次能夠在較短時間內(nèi)通過細菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品．故符合題意．

故選：D4、C【分析】【分析】人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．理解并區(qū)分每一個結構層次．分析作答【解析】【解答】解：細胞是除病毒意外生物體結構和功能最小的單位．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．組織是細胞分化的結果；細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構；功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統(tǒng)．

一塊肱骨：骨膜屬于結締組織；內(nèi)有神經(jīng)和血管，也就有了神經(jīng)組織與上皮組織；肌肉組織等，可見一塊骨是由幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的一個器官．

故選：C．5、D【分析】【分析】傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳．此題還涉及種子的結構及其萌發(fā)情況，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；大豆種子屬于雙子葉植物；由種皮和胚組成，而胚的子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質，A正確；

B；細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一；細胞核是遺傳信息庫，細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，生物的性狀由這些遺傳信息決定，受精卵中儲存著遺傳物質，B正確；

C；大豆種子的結構包括種皮和胚；①表示種皮，對種子具有保護作用，C正確．

D；胚是種子的主要結構；將來發(fā)育成新植物的幼體，最先突破種皮的是胚根，D錯誤．

故選：D6、B【分析】【分析】植物細胞的分裂過程為：細胞核一分為二，然后細胞質分成2份，每份個含有一個細胞核，然后在細胞的中央形成新的細胞壁和新的細胞膜，最后一個細胞分為2個新細胞．【解析】【解答】解：植物細胞的分裂過程為：細胞核一分為二；然后細胞質分成2份，每份個含有一個細胞核，然后在細胞的中央形成新的細胞壁和新的細胞膜，最后一個細胞分為2個新細胞．

圖示中a為分裂前的細胞，b已經(jīng)由一個細胞變成了二個細胞，c表示細胞核一分為二的過程，d表示在細胞中的中央形成新的細胞壁，所以分裂順序應該是：a→c→d→b

故選：B二、填空題(共5題，共10分)7、受精卵→幼蟲→蛹→成蟲完全變態(tài)發(fā)育卵生和胎生5胚盤③子宮①胎盤1受精卵肺變態(tài)【分析】【分析】甲圖家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育；圖乙鳥卵的結構結構包括1卵殼、7卵殼膜、3卵白、6氣室、2系帶、4卵黃膜、5胚盤和卵黃等結構；丙圖是哺乳動物的生殖發(fā)育；丁是兩棲動物的生殖發(fā)育過程．【解析】【解答】解：（1）家蠶發(fā)育開始于受精卵；屬于有性生殖；其一生經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲四個階段，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．

（2）乙圖的動物是用卵來繁殖后代；屬于卵生；而丙圖動物有胎盤，屬于胎生．在乙結構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是5胚盤，胚盤將來發(fā)育成小雞；在丙結構中，胎兒發(fā)育的場所是③子宮，胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個過程叫做分娩．

（3）青蛙的一生經(jīng)過1受精卵；2蝌蚪、3幼蛙和4成蛙四個階段；屬于變態(tài)發(fā)育過程．成蛙具有肺，能夠在陸上進行氣體交換．

故答案為：（1）受精卵→幼蟲→蛹→成蟲完全變態(tài)發(fā)育。

（2）卵生和胎生5胚盤③子宮①胎盤。

（3）1受精卵肺變態(tài)8、略

【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）由于“探究土壤的干濕程度對鼠婦生活的影響”的實驗；所以提出的問題是土壤的干濕程度會影響鼠婦的生活嗎？

（2）假設是對問題肯定或否定的解答；作出的假設是土壤的干濕程度會影響鼠婦的生活，或土壤的干濕程度不會影響鼠婦的生活．

（3）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗．設置對照實驗，能夠保證實驗結果只是由所研究的變量引起的．在“探究土壤的干濕程度對鼠婦生活的影響”實驗中應該控制的變量是土壤的干濕程度，設置了潮濕土壤和干燥土壤兩種環(huán)境．

（4）實驗中用了10只鼠婦而不用2只是為了減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差．如果采集的鼠婦生?。换蚴芷渌巧镆蛩氐挠绊?、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯．所以在本實驗中每個小組的鼠婦數(shù)量應該保持在10只左右．

（5）“光對鼠婦生活的影響”實驗中；每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處鼠婦數(shù)目，而水分對鼠婦的影響不如光照明顯．因此在本實驗中統(tǒng)計干燥處和潮濕處的鼠婦數(shù)目的間隔時間應該長一些．

（6）要養(yǎng)成愛護動物的好習慣；保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以做完實驗后應該把鼠婦放在陰暗潮濕（或適合它們生存）的環(huán)境里．

（7）你得出的結論是土壤的干濕程度會影響鼠婦的生活．

故答案為：

（1）土壤的干濕程度會影響鼠婦的生活嗎。

（2）土壤的干濕程度會影響鼠婦的生活。

（3）土壤的干濕程度。

（4）10

（5）長。

（6）陰暗潮濕（或適合它們生存）

（7）土壤的干濕程度會影響鼠婦的生活9、略

【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．

（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機物+氧．

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）圖甲中；遮光部分和未遮光部分唯一不同的量是光照，因此該實驗控制的變量是光的有無（或光）．

（2）葉片的一部分遮光；一部分不遮光，這樣處理可起到對照作用．目的是看看葉片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉．

（3）酒精能溶解葉綠素；而且酒精是易燃；易揮發(fā)的物質，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險．使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．因此圖乙中溶解葉片中葉綠素的裝置正確的是B．

（4）碘遇到淀粉變藍色；在脫色后的葉片上滴加碘液，圖甲葉片中未遮光部分變藍，由此說明綠葉在光下制造淀粉．

（5）植物的光合作用能夠吸收大氣中的二氧化碳；可見保護植被和大面積綠化是“低碳生活”的好辦法之一．

故答案為：

（1）光的有無（或光）

（2）不遮光。

（3）B

（4）變藍；淀粉。

（5）二氧化碳10、傳染源保護易感人群抗體特異性免疫【分析】【分析】（1）傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。畟魅静〉牧餍斜仨毻瑫r具備傳染源；傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)．傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．

（2）抗體是指抗原物質侵入人體后；刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中，引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（3）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的；非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．【解析】【解答】解：（1）傳染病的流行必須同時具備傳染源；傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)．乙肝病人或攜帶乙肝病毒的人是能夠散播病原體的人；因此屬于傳染源．

（2）預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感者；給嬰兒進行預防接種屬于保護易感人群．

（3）注射乙肝疫苗是預防乙肝的最有效方法；乙肝疫苗注射到人體內(nèi)會刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生抵抗甲肝病毒的抗體，產(chǎn)生抗體屬于免疫的第三道防線，該抗體只對乙肝病毒有免疫作用，因此這種免疫類型屬于特異性免疫．

故答案為：（1）傳染源；（2）保護易感人群；（3）抗體；特異性免疫．11、植物：蘋果樹、海帶、生菜、山蘋；動物：鯉魚、母雞、螞蟻；其他生物：木耳（真菌）、大腸桿菌（細菌）；陸生生物：蘋果樹、蘑菇、母雞、螞蟻、生菜；水生生物：鯉魚、海帶．【分析】【分析】對生物進行分類，是研究生物的一種基本方法．生物學家根據(jù)生物形態(tài)結構上的相似程度，把它們分成不同的等級，首先把它們分成植物界、動物界和其它的幾個界．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：（1）生物學家根據(jù)生物形態(tài)結構上的相似程度；把它們分成不同的等級，首先把它們分成植物界；動物界和其它的幾個界．題中的植物：蘋果樹、海帶、生菜、山蘋；動物：鯉魚、母雞、螞蟻；其他生物：木耳（真菌）、大腸桿菌（細菌）；

（2）不同的生物生活環(huán)境不同；蘋果樹；母雞、螞蟻、生菜、蘑菇生活在陸地上，而鯉魚、海帶是生活在水中的，大腸桿菌是寄生、異養(yǎng)、厭氧型細菌，主要生活在動物體內(nèi)．因此，按生物的生活環(huán)境可分為，陸生生物：蘋果樹、蘑菇、母雞、螞蟻、生菜；水生生物：鯉魚、海帶．

故答案為：

（1）植物：蘋果樹；海帶、生菜、山蘋；動物：鯉魚、母雞、螞蟻；其他生物：木耳（真菌）、大腸桿菌（細菌）；

（2）陸生生物：蘋果樹、蘑菇、母雞、螞蟻、生菜；水生生物：鯉魚、海帶．三、判斷題(共5題，共10分)12、√【分析】【分析】此題考查的知識點是環(huán)境影響生物、生物必須適應環(huán)境、生物又能影響環(huán)境．解答時可以從生物怎樣影響環(huán)境的方面來切入．【解析】【解答】解：環(huán)境對生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應，但是當天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應一定的環(huán)境；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響．因此題干的說法是正確的．

故答案為：√．13、√【分析】【分析】根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．【解析】【解答】解：青蛙主要吃昆蟲；一天的食蟲量多達260余只，平均最少也有50-70只．因此青蛙被稱為田野衛(wèi)士．青蛙體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動物，題干說法正確．

故答案為：√14、√【分析】【分析】種子植物分為兩類：被子植物和裸子植物；它們的根本區(qū)別是種子的外面有無果皮包被．

裸子植物的種子外無果皮包被，是裸露的，結合題意分析作答．【解析】【解答】解：石松屬于種子植物中的裸子植物；雖然能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實．故說法正確．

故答案為：√15、√【分析】【分析】在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物，體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，更有利于適應復雜的環(huán)境，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物；體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強了動物對環(huán)境的適應性，擴大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖；而變溫動物的主要缺點就是適應能力差，溫度一低就要冬眠，無法適應復雜多變的環(huán)境，所以恒溫動物比變溫動物更能夠適應復雜多變的環(huán)境．

故答案為：√16、√【分析】【分析】威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．【解析】【解答】解：盲目引進外來物種；會導致生物入侵，威脅生物的多樣性，進而對生態(tài)系統(tǒng)具有破壞作用．因此盲目引進外來物種對生態(tài)系統(tǒng)具有破壞作用，如水葫蘆．所以題干的說法正確．

故答案為：√．四、實驗探究題(共1題，共6分)17、植物的生活需要無機鹽無機鹽重復甲與乙氧氣二氧化碳氧氣【分析】解：（1）對提出問題作出肯定或否定的回答。本實驗作出的假設是植物的生活需要無機鹽；

（2）確定實驗變量。蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無無機鹽；實驗變量是無機鹽。

（3）為了減少實驗誤差；進行重復實驗。

（4）圖二中甲和乙構成對照試驗；變量是光照，探究的是光照對光合作用的影響；甲和丙可構成一組對照試驗，實驗的變量是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出的。

（5）氧氣有助燃的特性；甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。本試驗可以看出光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中的碳-氧平衡（二氧化碳和氧氣）起了重要作用。

故答案為：（1）植物的生活需要無機鹽；

（2）無機鹽。

（3）重復。

（4）甲與乙。

（5）氧氣；二氧化碳；氧氣。

（1）植物的生長需要多種無機鹽；氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結果，鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內(nèi)轉運。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗的特點?！窘馕觥恐参锏纳钚枰獰o機鹽無機鹽重復甲與乙氧氣二氧化碳氧氣五、作圖題(共4題，共40分)18、10～3434適宜的溫度【分析】【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．【解析】【解答】解：（1）“表中數(shù)據(jù)顯示”；溫度在10～34℃范圍內(nèi)，“隨溫度增加，發(fā)芽率增高”，超過34℃，“隨溫度增加，發(fā)芽率逐漸降低”．

（2）該實驗結果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件。

（3）發(fā)芽率與溫度關系的曲線圖如圖：

．

故答案為：（1）10～34；34

（2）適宜的溫度。

（3）

19、略

【分析】【分析】從圖中可以看出：圖甲是一段枝條、圖乙是枝芽的結構、圖丙是種子的結構，圖中數(shù)字分別代表的結構是1是葉，2是莖，3是側芽，4是生長點，5是幼葉，6是芽軸，7是芽原基，8是胚軸，9是胚芽，10是胚根，11是子葉，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）圖甲中的結構1所指的是葉；由乙圖枝芽的5幼葉發(fā)育而來，種子萌發(fā)時，9胚芽發(fā)育成莖和葉，因此，也是由丙圖種子中的9胚芽發(fā)育而來