2025年滬科新版七年級歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、2016年9月20日是《長城保護(hù)條例》頒布十周年。秦長城西至（）A.嘉峪關(guān)B.臨洮C.山海關(guān)D.遼東2、他是以大一統(tǒng)王朝使臣身份開辟域外交通路線的第一人，經(jīng)過他的探險，形成了絲綢之路，造福當(dāng)時，澤及后人。這里的“他”指的是()A.衛(wèi)青B.霍去病C.班超D.張騫3、圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是

A.B.C.D.4、下列五代時期的政權(quán)，按出現(xiàn)的先后順序排列正確的是：①后梁②后唐③后晉④后漢A.①②③④B.②①③④C.①③②④D.④①②③5、歷史上有一個“徙木為信”的故事，這個故事的主人公是A.伊尹B.姜尚C.管仲D.商鞅6、“春秋五霸”中，以“尊王攘夷”謀略稱霸的是（）A.齊桓公B.晉文公C.秦穆公D.楚莊王7、唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入全盛時期，史稱“貞觀之治”。A.正確B.錯誤8、專制集權(quán)國家能集中全國的人力、物力修建規(guī)模龐大的工程．下列能支持這一觀點的是（）A.四羊方尊B(yǎng).敦煌石窟C.明長城D.趙州橋評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、人物追蹤：請結(jié)合圖片及文字信息回答問題。

（1）按時間寫出以上人物的序號是______。

（2）被“唐宗”喻為自己“知得失”的鏡子的人物是______。

（3）“宋祖”于______年建立北宋。10、元朝的建立者是成吉思汗。______（判斷對錯）11、唐朝印制的______是世界上現(xiàn)存最早的，標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。12、【題文】西漢時期西域都護(hù)的設(shè)置標(biāo)志著今____地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分；平定大小和卓叛亂之后，清政府設(shè)置了，____，加強(qiáng)了對包括巴爾喀什湖在內(nèi)的該地區(qū)的管轄。13、______是我國境內(nèi)已知的最早人類。黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在______一戰(zhàn)中大敗蚩尤。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)一了全國。（）15、清朝時，與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)的是駐藏大臣。()16、公元前1046年，武王伐紂，在牧野打敗紂王，后建立周朝，定都在亳，史稱西周。（）17、魏晉時期內(nèi)遷的北方少數(shù)民族有匈奴、鮮卑、羯、犬戎和羌等族。（）18、1616年，努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，建立政權(quán)，國號大金，史稱后金。努爾哈赤死后，皇太極繼位，繼續(xù)進(jìn)攻明朝，1635年，皇太極改族名為滿洲；次年，改國號為清。（）

19、北宋著名史學(xué)家司馬迀主持編寫了《資治通鑒》。______（判斷對錯）20、17世紀(jì)，沙俄勢力侵入我國黑龍江流域。為保衛(wèi)祖國疆土，雍正帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，重創(chuàng)沙俄侵略者。()21、北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣交子。評卷人得分四、辨析題(共2題，共14分)22、秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中；使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

錯誤：________

理由：________23、如圖是泉州風(fēng)景勝地老君巖；圖片中人物是儒家學(xué)派創(chuàng)始人老子。

評卷人得分五、簡答題(共2題，共4分)24、回答問題：（1）隋朝開鑿大運(yùn)河的目的是什么？

（2）隋朝大運(yùn)河以____________為中心，北達(dá)___________，南至____________。

(3)“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”有人說隋朝滅亡是因為大運(yùn)河的開通，你贊成這種說法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?5、如何處理好中央和地方的關(guān)系；古代統(tǒng)治者進(jìn)行了一系列的探索。

（1）西周統(tǒng)治者為了鞏固統(tǒng)治采取了怎樣的措施？在當(dāng)時起到了什么作用？

（2）秦初為建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國家；在地方上推行什么制度？

（3）漢初諸侯王國后來的發(fā)展對中央造成什么影響？漢武帝繼位后采取什么措施消除這一影響？

（4）綜上所述，你認(rèn)為古代的中央集權(quán)制度有什么作用？評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)26、閱讀下列材料，回答問題。材料一、如圖材料二、“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。”——胡曾《汴水》材料三、“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波：若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！薄と招荨躲旰討压拧凡牧弦恢?，A、B、C、D、E、F、G七個字母所代表的分別是什么？（4分）_____________________________________________________________隋朝大運(yùn)河是哪位皇帝主持開鑿？（1分）______________________________________________________________你認(rèn)為材料二和材料三這兩種觀點哪一個更全面？（2分）為什么？（3分）______________________________________________________________27、【題文】政治思想文化領(lǐng)域的活動是人類社會生活的核心內(nèi)容之一；探究中外政治思想文化發(fā)展的進(jìn)程和重要內(nèi)容，有助于我們進(jìn)一步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本情況。

【思想篇】

⑴識圖后你依次能聯(lián)想到哪些重大歷史事件？

【政治篇】

⑵根據(jù)圖四指出秦朝的政治制度是什么？根據(jù)圖五；說說英國資產(chǎn)階級革命后建立了什么政治體制？

【改革篇】

材料一北魏初年；有個姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官”，沒有俸祿，但戰(zhàn)爭中掠奪到的財物可以歸己。若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔(dān)任的官職是太尉，有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個漢人官員結(jié)成了親家。

材料二男士穿西服；女士打洋傘，這是19世紀(jì)中期日本上層人士崇尚的行頭。

⑶根據(jù)材料一說說；出現(xiàn)這些變化是源于哪一歷史事件？與“白鷺官”相比，其后人的生活習(xí)俗發(fā)生了哪些變化?

⑷材料二現(xiàn)象的出現(xiàn)，源于日本19世紀(jì)中期的那一改革?反映了哪一改革措施?28、創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是一個民族進(jìn)步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識探究以下問題。探究一制度篇：（1）統(tǒng)治階級為加強(qiáng)統(tǒng)治，不斷調(diào)整政策，開創(chuàng)新的政治制度。寫出秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的一項措施。

（2）現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去的。﹣﹣孫中山，指出材料中所說的古代中國的考試制度是什？探究二經(jīng)濟(jì)篇:（3）生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)是勞動人民智慧的結(jié)晶，也是社會生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志。列舉我國古代唐朝歷史上哪些生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。探究三文化篇：如圖“中國在許多個世紀(jì)以來，一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進(jìn)行親密接觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧，感悟民族精神。（4）根據(jù)所學(xué)知識，說出我國唐朝文學(xué)的主要表現(xiàn)形式及代表人物。探究四感悟篇（5）綜合以上內(nèi)容，在如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面你獲得了哪些啟示？29、（12分）習(xí)近平主席提出共同建設(shè)橫跨歐亞的“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的構(gòu)想，引起了相關(guān)國家的強(qiáng)烈反響。閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二沿著這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來?！敖z綢之路”成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。——摘自北師大版《中國歷史》七年級上冊材料三在今年的博鰲亞洲論壇上楊潔篪表示，古代的絲綢之路是商貿(mào)之路，而今天的絲綢之路則把經(jīng)貿(mào)合作放在重要位置。中國將與沿線國家對接發(fā)展戰(zhàn)略實現(xiàn)中國與沿線國家的共同發(fā)展?！孕氯A網(wǎng)（1）結(jié)合所學(xué)知識，請將圖4絲綢之路路線中的A、E兩處填寫完整。（4分）（2）材料二體現(xiàn)了絲綢之路的雙向交流，其中佛教傳入我國是在何時？改進(jìn)造紙術(shù)，促進(jìn)文化傳播的關(guān)鍵人物是誰？（4分）（3）綜合上述材料，你認(rèn)為古代絲綢之路在中外交往中有何重要地位？今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”有什么現(xiàn)實價值？（4分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】秦長城西到臨洮；東到遼東。秦始皇為了抵御匈奴的進(jìn)攻，安定北邊，維護(hù)國家統(tǒng)一，他派蒙恬在修筑了西起臨洮，東到遼東的城防，蜿蜒萬余里，這就是聞名中外的“萬里長城”。

故選B。

本題考查秦長城；知道秦長城西起臨洮，東到遼東。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦始皇鞏固統(tǒng)治的相關(guān)歷史史實?！窘馕觥緽2、D【分析】本題主要考查張騫通西域的相關(guān)內(nèi)容。從題文中“大一統(tǒng)王朝”我們可以知道時間是西漢。根據(jù)教材知識，漢武帝時張騫兩次出使西域，為后來絲綢之路的形成奠定了基礎(chǔ)。衛(wèi)青和霍去病是漢武帝的大將；班超是東漢人，因此，ABC三項應(yīng)排除，故選D?！窘馕觥緿3、C【分析】本題考查的是北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的內(nèi)容。根據(jù)所學(xué)知識可知：遼是契丹族建立的政權(quán)；都城上京；北宋是趙匡胤建立的政權(quán)，都城東京；西夏是黨項族元昊建立的政權(quán)，都城興慶；可見遼；西夏和北宋政權(quán)的地理方位是：東北的遼、西北的西夏和南方的北宋，據(jù)此排除ABD，故選C。

【解析】C4、A【分析】本題主要考查了五代十國的更迭與分立的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識，唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權(quán)；南方地區(qū)出現(xiàn)吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。所以BCD不正確，故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】試題分析：本小題考查的是商鞅變法的故事.公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法。商鞅變法之初，恐民不信，商鞅把一根三丈之木立于國都之南門，然后宣布能將此木徙置北門者賜10金。搬動一根木頭，何須如此重賞，人們自然不信，于是他又下令，將賞金加至50。有人將信將疑把木頭搬到北門，即賞50金，以示不欺。移動一根木頭不難，關(guān)鍵是以此而樹立千金難買的威信。于是商鞅在人們心目中樹立了令出必信，法出必行的印象?？键c：人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革的時代【解析】【答案】D6、A【分析】結(jié)合所學(xué)可知；春秋時期的齊桓公在管仲的輔佐下尊崇周天子，并數(shù)次發(fā)動幫助諸侯國攘斥夷狄戰(zhàn)爭而大獲贊賞，其事跡被后世稱為“尊王攘夷”．“尊王攘夷”即指齊桓公借助周天子的權(quán)威來震懾和威服諸侯，并幫助天子樹立威望打擊不臣服的四夷．公元前651年，齊桓公與各諸侯國在葵丘會盟時，周襄王因齊桓公帶頭支持自己繼位，便派大臣與會并送重禮，正式承認(rèn)了齊桓公的霸主地位．

故選A．

本題考查春秋五霸；結(jié)合所學(xué)即可解答．

本題考查齊桓公稱霸的外交策略，需要準(zhǔn)確掌握基本知識點．【解析】【答案】A7、B【分析】本題考查唐朝開元盛世時期的情況，唐玄宗統(tǒng)治時期，任用姚崇為相，唐玄宗尤其重視地方吏治，親自考核縣令的政績，出現(xiàn)了政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會安定的局面，人們稱開元盛世。因此，本題說法錯誤，故選B?！窘馕觥緽8、C【分析】明長城在歷代長城的基礎(chǔ)上；歷時近二百年修筑而成．東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，全長六千多米，無論規(guī)模質(zhì)量都達(dá)到歷史最高水平．長城除了它的防御功能外，又是促進(jìn)北疆經(jīng)濟(jì)開發(fā)的生命線和聯(lián)結(jié)統(tǒng)一多民族國家的紐帶，體現(xiàn)了中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力．

故選C．

本題考查明長城的修建．

本題考查明長城的修建，屬于課本基礎(chǔ)知識，學(xué)生易于掌握．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】（1）唐太宗李世民626年繼承皇位；嬴政于公元前221年建立秦朝；1368年；朱元璋建立明朝；960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立了北宋．故正確順序為②①④③．

（2）根據(jù)所學(xué)知識可知：唐太宗在位時；注意虛心納諫，重用著名的諫臣魏征，魏征死后，唐太宗認(rèn)為失去一面重要的鏡子．

（3）960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立了北宋，取代后周．歷史上稱這一事件為“陳橋兵變”．

故答案為：

（1）②①④③．

（2）魏征．

（3）960．

本題以歷史人物圖片為切入點；考查李世民；嬴政、朱元璋、趙匡胤的相關(guān)知識．

本題考查李世民、嬴政、朱元璋、趙匡胤的相關(guān)知識．主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實的能力．【解析】②①④③；魏征；96010、略

【分析】蒙古族的杰出首領(lǐng)鐵木真；被尊為成吉思汗，他統(tǒng)一了蒙古，建立蒙古政權(quán)；1260年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位，1271年，改國號為元，建立元朝，第二年定都大都．

故答案為：

×．

本題考查的是元朝的建立者．

理解和把握成吉思汗鐵木真及忽必烈的功績．【解析】×11、略

【分析】本題考查了唐朝雕版印刷品的發(fā)明。結(jié)合所學(xué)的知識可知，唐朝印制的<<金剛經(jīng)>>是世界上現(xiàn)存的最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。故填《金剛經(jīng)》。【解析】《金剛經(jīng)》12、略

【分析】【解析】

試題分析：漢武帝時；張騫兩次出使西域后漢朝和西域的交往日趨頻繁，公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)總管西域事務(wù)，從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分；清王朝乾隆帝時，在維吾爾等族人民的支持下，平定了大小和卓兄弟的叛亂，隨后又在此設(shè)立了伊犁將軍，加強(qiáng)了對包括巴爾喀什湖在內(nèi)的該地區(qū)的管轄。

考點：人教新課標(biāo)七年級上冊·漢通西域和絲綢之路·張騫通西域；人教新課標(biāo)七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固·平定大小和卓的叛亂【解析】【答案】新疆（1分）；伊犁將軍（1分）13、元謀人涿鹿之戰(zhàn)【分析】根據(jù)已學(xué)知識可知；在云南省元謀縣，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，這一遠(yuǎn)古人類就是生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國境內(nèi)已知的最早人類．距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗了蚩尤部落．

故答案為：元謀人；涿鹿之戰(zhàn)．

本題以填空題的形式；考查元謀人和涿鹿之戰(zhàn)的相關(guān)知識．

注意識記元謀人和涿鹿之戰(zhàn)的相關(guān)知識．【解析】元謀人涿鹿之戰(zhàn)三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】本題考查的是有關(guān)北宋的史實。北宋沒有統(tǒng)一全國?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e15、√【分析】本題考查的是清朝對西藏的管轄。清朝時，與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)的是駐藏大臣?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?6、×【分析】【分析】公元前1046年；周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡。此后，周武王建立周朝，都城鎬京（今陜西西安西），歷史上稱為西周。

故答案為：錯誤；改正：亳改為鎬京。

【點評】本題考查武王伐紂。17、×【分析】【分析】從東漢末年起到北魏統(tǒng)一北方期間；五個少數(shù)民族進(jìn)入中原，并先后建立多個政權(quán)，控制我國北方地區(qū)。五個少數(shù)民族分別是匈奴；鮮卑、羯、氐、羌。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查內(nèi)遷“五胡”。18、√【分析】本題考查的是清的建立的相關(guān)知識點。明朝后期，女真杰出的首領(lǐng)努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號金，史稱后金。努爾哈赤死后，皇太極繼位，繼續(xù)進(jìn)攻明朝，1635年，皇太極改族名為滿洲；次年，改國號為清。故題目正確。故選T?！窘馕觥縏19、×【分析】北宋司馬光編寫的《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著。這部書按年代順序；敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史，將近三百卷。全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動，對研究古代歷史有重要參考價值，其史學(xué)地位與司馬遷齊名，其著作被宋神宗御批為“鑒于往事，有資于治道”。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查司馬光和《資治通鑒》的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握司馬光和《資治通鑒》的相關(guān)史實。【解析】×20、×【分析】本題考查的是雅克薩之戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)雅克薩之戰(zhàn)的皇帝是康熙。【解析】【答案】錯21、√【分析】【分析】本題主要考查北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)的世界上最早的紙幣交子。北宋時；市場上流通的仍是金屬貨幣，人們攜帶很不方便，北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了交子，是世界上最早的紙幣，南宋時，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣，紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。故本題正確。

【點評】人教新課標(biāo)七年級下冊?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?經(jīng)濟(jì)重心的南移。四、辨析題(共2題，共14分)22、錯誤：使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

理由：秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強(qiáng)了各地的文化交流。【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力；秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。這個是錯誤的，秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強(qiáng)了各地的文化交流。

【點評】本題較為簡單，考查的是秦統(tǒng)一后采取的措施的知識。23、錯誤：圖片中人物是儒家學(xué)派創(chuàng)始人老子。

理由（1）儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子。理由（2）老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人。【分析】【分析】儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是孔子。老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。

故答案為：錯誤：圖片中人物是儒家學(xué)派創(chuàng)始人老子。

理由（1）儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子。理由（2）老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人。

【點評】本題考查的是孔子和老子成就的知識點。五、簡答題(共2題，共4分)24、略

【分析】（1）本題考查隋朝大運(yùn)河開鑿的目的。為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟(jì)實力，從605年起，在已有天然水道和人工運(yùn)河的基礎(chǔ)上，征發(fā)數(shù)百萬民工，開鑿了一條貫穿南北的大運(yùn)河。（2）本題考查隋朝大運(yùn)河的相關(guān)知識。為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟(jì)實力，從605年起，在已有天然水道和人工運(yùn)河的基礎(chǔ)上，征發(fā)數(shù)百萬民工，開鑿了一條貫穿南北的大運(yùn)河。大運(yùn)河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長兩千多千米，是古代世界上最長的運(yùn)河，體現(xiàn)了我國勞動人民的勤勞智慧和偉大的創(chuàng)造力。（3）本題考查學(xué)生對隋朝大運(yùn)河的認(rèn)識。本題是開放性試題，答贊成或不贊成，言之有理即可。如不贊成，大運(yùn)河開通后，逐漸成為南北交通大動脈，大大促進(jìn)了我國的南北的經(jīng)濟(jì)文化交流，是隋唐繁榮的重要原因之一，直到今天，大運(yùn)河還在造福于中國人民。贊成，大運(yùn)河的開鑿加重了人民的負(fù)擔(dān)，是隋朝暴政的表現(xiàn)之一，加速了隋朝的滅亡?！窘馕觥浚?）為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。（2）洛陽；涿郡；余杭（3）不贊成，大運(yùn)河開通后，逐漸成為南北交通大動脈，大大促進(jìn)了我國的南北的經(jīng)濟(jì)文化交流，是隋唐繁榮的重要原因之一，直到今天，大運(yùn)河還在造福于中國人民；贊成，大運(yùn)河的開鑿加重了人民的負(fù)擔(dān)，是隋朝暴政的表現(xiàn)之一，加速了隋朝的滅亡。25、略

【分析】

（1）本題考查西周分封制及影響．

（2）本題考查秦朝的郡縣制．

（3）本題考查西漢諸侯國對中央造成威脅及漢武帝采取措施消除威脅的史實．

（4）本題屬于開放性問題；結(jié)合所學(xué)并依據(jù)以上解答得出認(rèn)識即可，需要符合題意，觀點正確．

本題旨在考查我國古代中央集權(quán)制度的確立與發(fā)展，需要準(zhǔn)確掌握相關(guān)知識點，如：分封制、郡縣制、推恩令等．【解析】（1）結(jié)合所學(xué)可知；西周統(tǒng)治者為了鞏固統(tǒng)治，大規(guī)模分封諸侯．分封制的主要內(nèi)容是周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”．受封諸侯必須服從周王的命令，治理諸侯國，保衛(wèi)周王；各諸侯國保持密切聯(lián)系，共同抵御“蠻”“夷”“戎”“狄”等．西周通過分封制，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個強(qiáng)盛的國家．

（2）秦初為建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國家；在地方上實行郡縣制，把全國劃分為36個郡，郡下轄縣；郡（守）與縣（令），由皇帝直接任命．

（3）結(jié)合所學(xué)可知；漢初諸侯王國后來對皇權(quán)構(gòu)成極大的威脅，漢武帝為消除這種威脅，接納主父偃的建議，頒布“推恩令”巧妙的削弱了諸侯國的權(quán)力，鞏固了中央的統(tǒng)治．

（4）古代中央集權(quán)制度的確立和不斷完善與強(qiáng)化；有利于大一統(tǒng)國家的鞏固，有利于社會持續(xù)穩(wěn)定，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮等．

故答案為：

（1）分封制；西周通過分封制；開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個強(qiáng)盛的國家．

（2）推行郡縣制．

（3）嚴(yán)重威脅中央政權(quán)的統(tǒng)治；頒布推恩令．

（4）有利于國家的統(tǒng)一和鞏固，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮．（言之有理即可）六、綜合題(共4題，共12分)26、略

【分析】本題考查的是大運(yùn)河。材料一中，A、B、C、D、E、F、G七個字母所代表的分別是永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河、涿郡、余杭、洛陽。隋朝大運(yùn)河是隋煬帝時期開通的。材料三的觀點比材料二更全面，因為皮日休的詩句既指出運(yùn)河開通對促進(jìn)我國南北經(jīng)濟(jì)交流，鞏固國家統(tǒng)一的重大作用，也揭露了隋煬帝利用運(yùn)河巡游江都的腐化生活。他的評價較為全面、中肯?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）A：永濟(jì)渠B：通濟(jì)渠C：邗溝D：江南河E：涿郡F：余杭G：洛陽（4分）（2）隋煬帝（1分）（3）材料三。（2分）皮日休的詩句既指出運(yùn)河開通對促進(jìn)我國南北經(jīng)濟(jì)交流，鞏固國家統(tǒng)一的重大作用，也揭露了隋煬帝利用運(yùn)河巡游江都的腐化生活。他的評價較為全面、中肯。（3分）27、略

【分析】【解析】

試題分析：(1)本題主要考查學(xué)生的辨析推理能力。孫武是我國春秋時期軍事家；著作《孫子兵法》是我國最古老；最杰出的一部兵書。孫武所處時代正是春秋末期我國奴隸社會瓦解時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，開成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。孫武是當(dāng)時兵家的鼻祖。但丁是文藝復(fù)興時期意大利的代表人物之一，是文藝復(fù)興的先驅(qū)。他創(chuàng)作有長詩《神曲》。但丁被被譽(yù)為舊時代的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。伏爾泰是法國啟蒙思想家代表之一。他寫了許多文學(xué)作品反對封建專制制度，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等。因此本題答案依次是：百家爭鳴；文藝復(fù)興；啟蒙運(yùn)動。

(2)本題主要考查歷史知識的中外聯(lián)系和學(xué)生的比較能力。秦始皇統(tǒng)一東方六國后；采取了一系列的措施加強(qiáng)中央集權(quán)。政治上：建立了一整套專制主義中央集權(quán)制度，規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)；在中央，設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷；在地方，實行郡縣制，由政府委派官吏，直接對皇帝負(fù)責(zé)。這樣，在我國就建立起封建君主專制中央集權(quán)制度。但英國資產(chǎn)階級革命后期頒布的《權(quán)利法案》以明確的法律條文，限制國王的權(quán)利，保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)等權(quán)力，建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級政體。君主必須根據(jù)議會意愿行使行政權(quán)力，名義上是世襲國家元首，但權(quán)力重心在議會。議會擁有立法權(quán)、財政權(quán)和對行政的監(jiān)督權(quán)。從19世紀(jì)末葉以來，隨英國政治制度漸趨保守，議會在國家機(jī)構(gòu)中的實際地位和作用下降。國家權(quán)力的重心逐漸轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣和首相手中。因此，本題答案是依次是：封建君主專制中央集權(quán)制；君主立憲制。

(3)本題主要考查北魏孝文帝改革的內(nèi)容。北魏初年；為了學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對中原地區(qū)的統(tǒng)治，孝文帝從政治；經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域進(jìn)行改革：制定官吏俸祿制整頓吏治；推行均田制；易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學(xué)，實行漢制與移風(fēng)易俗；遷都洛陽等。孝文帝改革有利于我國的民族大融合。顯然，改革前后的變化還是很明顯的。本題答案：北魏孝文帝改革；改鮮卑姓為漢姓、穿漢服、說漢話、與漢族官員通婚。

(4)本題主要考查日本明治維新的內(nèi)容。19世紀(jì)中期的日本為了解決內(nèi)憂外患；擺脫淪為殖民地的命運(yùn)進(jìn)行了明治維新。在政治；經(jīng)濟(jì)、社會生活等方面進(jìn)行了改革。其中在社會生活方面提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)。政府提介學(xué)習(xí)歐美資本主義文明，蓋洋樓、吃西餐、穿西服，改變傳統(tǒng)的日本發(fā)型等。因此，本題答案：明治維新；提倡文明開化。

考點：人教新課標(biāo)七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合；政權(quán)分立與民族融合；北方民族大融合；人教新課標(biāo)九年級上冊·步入近代·英國資產(chǎn)階級革命；無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)·俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折【解析】【答案】（1）百家爭鳴文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動。

（2）封建君主專制中央集權(quán)制君主立憲制。

（3）北魏孝文帝改革改鮮卑姓為漢姓；穿漢服、說漢話、與漢族官員通婚。

（4）明治維新提倡文明開化28、略

【分析】（1）本題主要考查秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施；主要考查學(xué)生識記歷史基礎(chǔ)知識和對歷史問題的分析能力。根據(jù)已學(xué)知識可知，秦統(tǒng)一后，秦始皇為加強(qiáng)封建統(tǒng)治，創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上。中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。采納李斯的建議，在地方上推行郡縣制。

（2）本題主要考查學(xué)生對科舉制有關(guān)知識的準(zhǔn)確識記。根據(jù)已學(xué)知識可知；隋文帝開始用分科考試的辦法來選拔官員。隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績選拔人才，科舉制正式誕生。

（3）本題考查唐朝生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)。唐朝時期；農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，使得生產(chǎn)工具更加方便；靈活使用；還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車，利用水力來進(jìn)行灌溉，節(jié)約了人力。這些生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)都推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)