模擬試卷02：2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末模擬考試（廣東專用）（全解全析）

2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末模擬考試七年級(jí)語(yǔ)文·全解全析（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．測(cè)試范圍：：七年級(jí)上冊(cè)。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（29分）1．默寫古詩(shī)文。（共10分，答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）（1）正是江南好風(fēng)景，。（《江南逢李龜年》杜甫）（2）峨眉山月半輪秋，。（《峨眉山月歌》李白）（3），秋風(fēng)吹散馬蹄聲。譚嗣同的《潼關(guān)》（4）僵臥孤村不自哀，。陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》（5）李益《夜上受降城聞笛》中，寫詩(shī)人登臨城樓所望到景象的詩(shī)句是：，。（6）《論語(yǔ)·為政》中，揭示學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：，。（7）《秋詞（其一）》中表達(dá)詩(shī)人豪邁樂觀之情、抒發(fā)志向的詩(shī)句：，。（8）《夜雨寄北》中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的詩(shī)句：，。【答案】落花時(shí)節(jié)又逢君影入平羌江水流終古高云簇此城尚思為國(guó)戍輪臺(tái)回樂烽前沙似雪受降城外月如霜學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池【解析】此題考查古詩(shī)文默寫。積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。2．詩(shī)曲中“馬”的形象大不相同，但都反映了詩(shī)人的內(nèi)心世界，請(qǐng)結(jié)合知識(shí)卡片簡(jiǎn)要分析。（2分）知識(shí)卡片天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)成輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！敬鸢浮俊笆蓠R”指消瘦的馬，暗指作者因旅途漂泊而形體消瘦，反映出作者內(nèi)心的羈旅之思?！拌F馬”指披著鐵甲的戰(zhàn)馬，是詩(shī)人夢(mèng)中征戰(zhàn)時(shí)所騎的馬，體現(xiàn)出詩(shī)人強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民之情?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌鑒賞?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”，寫漂泊天涯的游子，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步漫游。用“瘦”字來形容載作者遠(yuǎn)行的馬，表面是指馬因作者奔波而瘦，暗指作者因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)獨(dú)自漂泊，內(nèi)心愁苦，逐漸消瘦；聯(lián)系“斷腸人在天涯”可知，游子愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。一個(gè)“瘦”字，表現(xiàn)了作者漂泊無(wú)依的、浪跡天涯悲苦?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”，夜深了我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，就夢(mèng)見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場(chǎng)?！拌F馬”指披著鐵甲的戰(zhàn)馬，在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁的戰(zhàn)馬進(jìn)入詩(shī)人的夢(mèng)境之中，表現(xiàn)了詩(shī)人想為國(guó)征戰(zhàn)的思想，表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民之情。閱讀下面選文，完成3-5題。（7分）今年的秋天來得有點(diǎn)晚，寒露之后，才感到絲絲涼意。桂花已zhùxù（）了太多熱情，金黃色的花朵伴著甜甜的香氣在濃濃的綠葉中綻放，秋意就在這淡淡的芳香中yùnniàng（）。再次邁入秋景，大自然瞬間，她已靜悄悄地?fù)Q了一身裝扮，染上秋色的楓葉，溫柔的秋陽(yáng)，金黃色的麥浪，的山花，一步一景，全都著秋意的生機(jī)。鄉(xiāng)村的秋天真美！群山包圍的村莊，遠(yuǎn)離了rénshēngdǐngfèi（），藏著漫畫般的童話。這些景象從不同角度展現(xiàn)了鄉(xiāng)村秋天，真是理想的一個(gè)境界！3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）（1）zhùxù（）（2）yùnniàng（）（3）rénshēngdǐngfèi（）4.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.耳目一新浪漫迸發(fā) B.煥然一新爛漫煥發(fā)C.耳目一新爛漫迸發(fā) D.煥然一新浪漫煥發(fā)5.下列對(duì)病句的修改正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這些景象從不同角度展現(xiàn)了鄉(xiāng)村秋天的美麗，真是理想的一個(gè)境界！B.這些景象從不同角度體現(xiàn)了鄉(xiāng)村秋天，真是一個(gè)理想的境界！C.這些景象從不同角度體現(xiàn)了鄉(xiāng)村秋天，真是理想的一個(gè)境界！D.這些景象從不同角度展現(xiàn)了鄉(xiāng)村秋天美麗，真是一個(gè)理想的境界！【答案】3.①.貯蓄②.醞釀③.人聲鼎沸4.B5.D【解析】3.本題考查根據(jù)拼音寫漢字。貯蓄：zhùxù，儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品，把節(jié)約下來或暫時(shí)不用的錢存起來。多指存到銀行里，或放在倉(cāng)庫(kù)里。也指積存的錢。醞釀：yùnniàng，本指造酒時(shí)的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)。人聲鼎沸：rénshēngdǐngfèi，人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。4.本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空，耳目一新：聽到的、看到的都跟以前不一樣，感到很新鮮。煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。句中形容進(jìn)入秋天的大自然出現(xiàn)嶄新面貌，用“煥然一新”恰當(dāng)；第二空，浪漫：充滿幻想，富有詩(shī)情畫意；爛漫：意為顏色鮮明而美麗，也指坦率自然，毫不做作。句中形容山花色彩鮮艷美麗，用“爛漫”恰當(dāng)；第三空，迸發(fā)：由內(nèi)向外猛然噴發(fā)。煥發(fā)：意思是光彩四射；振作。句中與“生機(jī)”搭配，用“煥發(fā)”恰當(dāng)；故選B。5.本題考查病句修改。劃線句成分殘缺，可在秋天后加“的美麗”；語(yǔ)序不當(dāng)，把“一個(gè)”和“理想的”互換位置；故選D。朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書；朋友是一個(gè)港灣，一個(gè)可以讓你的心靈休息的港灣；朋友是一束陽(yáng)光，一束可以讓你的生活充滿溫暖的陽(yáng)光。我們應(yīng)該怎樣選擇朋友？選擇什么樣的朋友呢？一起來參加我們“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合實(shí)踐活動(dòng)吧?。?分）6.活動(dòng)一：研讀下面古人結(jié)交朋友的事跡，說說你從中受到了哪些啟發(fā)。（2分）事跡一：東漢時(shí)，管寧與華歆為同窗好友。有一天，兩人同在園中鋤草，發(fā)現(xiàn)地里有塊金子，管寧對(duì)金子視如瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁。又一次，兩人同席讀書，有達(dá)官顯貴乘車路。管寧不受干擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管寧再也不以華歆為友。事跡二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑?，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對(duì)范仲淹來說，誰(shuí)是真朋友，誰(shuí)是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。事跡一：事跡二：7.活動(dòng)二：你的朋友小明認(rèn)識(shí)了一位上海的網(wǎng)友，他想在寒假期間獨(dú)自一人去上海見網(wǎng)友。你贊成他去嗎？說說你的理由。（2分）【答案】6.事跡一：“道不同不相為謀”，那些和自己習(xí)慣愛好、志向不一致的人，我們應(yīng)遠(yuǎn)離。事跡二：患難見真情，能共患難的朋友才是真心的朋友。7.示例：小明，我覺得你不應(yīng)該一個(gè)人去上海會(huì)見網(wǎng)友。因?yàn)槟愫瓦@位朋友僅僅是網(wǎng)上認(rèn)識(shí)而已，網(wǎng)上的人和事比較復(fù)雜，你不能隨意聽信一個(gè)陌生人的話，要有自我保護(hù)意識(shí)。再說了，上海那么遙遠(yuǎn)，你一個(gè)人出門父母會(huì)不放心的?！窘馕觥?.本題考查閱讀感悟的能力。事跡一：講的是管寧與華歆本為同窗好友，可是因?yàn)閮杉虑樽尮軐幟靼琢俗约号c華歆并非真正志同道合，自此以后，再也不以華歆為友。示例：友情要建立在志同道合基礎(chǔ)上。志向不一致的人，不可為友。事跡二：講的是范仲淹因主張改革被迫卷起鋪蓋離京，王質(zhì)則不然，立即抱病前去，將范仲淹一直送到城門外。示例：真誠(chéng)的友誼比財(cái)富更重要，患難之時(shí)見真情，能共患難的朋友才是真心的朋友，我們要珍惜真友誼。7.本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。一般應(yīng)持有不咱們的態(tài)度。示例：不贊成，小明，你的年紀(jì)還小，自己一個(gè)人去上海見網(wǎng)友不太安全。俗話說，知人知面不知心，平時(shí)能夠看到的人都無(wú)法了解其內(nèi)心。在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)，沒見過面的人，更不知道其人到底如何了。如果想去的話，可以家人陪同一起前往。小明，還是謹(jǐn)慎一些比較好，保護(hù)自己的安全，也是對(duì)家庭最好的交待。根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》的閱讀，完成8-9題。（6分）8．下列有關(guān)《朝花夕拾》的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．本書最初命名為《舊事重提》，顧名思義，它是一部回憶性的散文集。B．《朝花夕拾》中的散文，反映了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，有著豐富深刻的社會(huì)內(nèi)容。C．集子中收錄了《風(fēng)箏》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《藤野先生》等十篇文章。D．本書從兒童視角表現(xiàn)了溫情與童趣，從成人視角表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺與批判。9．小語(yǔ)在閱讀《朝花夕拾》后，以“迅哥兒”為網(wǎng)名，為童年魯迅做了一個(gè)朋友圈。小語(yǔ)做朋友圈的時(shí)候，把兩個(gè)人物的評(píng)論給弄錯(cuò)了。請(qǐng)把錯(cuò)誤指出來，并結(jié)合《朝花夕拾》原文里的人物形象說明理由。（4分）【答案】8．C9．小語(yǔ)把“父親”與“長(zhǎng)媽媽”的留言給對(duì)調(diào)了。在《朝花夕拾》里，父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專制的封建長(zhǎng)輩，他不會(huì)允許孩子看閑書雜書的，這在《五猖會(huì)》里要少年魯迅先背誦《鑒略》才許去看會(huì)可以看出；長(zhǎng)媽媽是童年魯迅的保姆，粗魯無(wú)見識(shí)，但是對(duì)魯迅是非常疼愛，曾經(jīng)給少年魯迅買過《山海經(jīng)》，這個(gè)故事記錄在《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》里?！窘馕觥?．本題考查對(duì)名著的內(nèi)容理解及文學(xué)常識(shí)。C.《風(fēng)箏》選自散文詩(shī)集《野草》；故選C。9．本題考查名著內(nèi)容和人物。第一條中語(yǔ)言和《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中長(zhǎng)媽媽給兒時(shí)的魯迅買來《山海經(jīng)》時(shí)說的話相似，所以這個(gè)人物是長(zhǎng)媽媽；第二條《從百草園到三味書屋》中，三味書屋的壽鏡吾老先生不喜歡學(xué)生問問題，當(dāng)“我”問他“怪哉”這蟲，是怎么一回事時(shí)，他說：“不知道！”并且似乎很不高興，臉上還有怒色了。他認(rèn)為這些“怪哉”之流的問題不應(yīng)該是學(xué)生要了解的。據(jù)此推斷，是壽鏡吾先生；第三條《五猖會(huì)》中，兒時(shí)的魯迅盼望觀看迎神賽會(huì)，去看會(huì)前卻被父來強(qiáng)迫背誦《鑒略》。據(jù)此推斷，該句中人物是父親。二、閱讀（41分）（一）閱讀下面文字，完成10-14題。（17分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。10．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）（1）與兒女講論文義（2）俄而雪驟（3）未若柳絮因風(fēng)起11．翻譯以下句子。（4分）（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！绷值廊嗽勚x公林道人詣謝公①。東陽(yáng)②時(shí)始總角③，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽之，再遣信④令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難一生所寄唯在此兒。”因流涕抱兒以歸。謝公語(yǔ)同坐曰家嫂辭情慷慨致可傳述恨⑤不使朝士⑥見?。ㄟx自《世說新語(yǔ)》）（注）①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公；謝公：謝安，東晉名相，世稱謝太傅、謝公。②東陽(yáng)：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽(yáng)太守。其父謝據(jù)早逝，下文“家難”指此事。③總角：古時(shí)兒童頭結(jié)成小髻，指代小孩。④信：傳信的人。⑤恨：遺憾。⑥朝士：朝廷官員。12．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．與兒女講論文義

與林公講論B．未若柳絮因風(fēng)起

因流涕抱兒以歸C．左將軍王凝之妻

母王夫人在壁后聽之D．謝太傅寒雪日內(nèi)集

吾日三省吾身13．用“/”給乙文中的畫線句斷句，斷三處。（3分）新婦少遭家難一生所寄唯在此14．王夫人為什么堅(jiān)持要流涕抱兒以歸？（4分）【答案】10．（1）子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。（2）急（3）不如，不及11．（1）太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”（2）他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中大體可以相比。”12．A13．新婦少遭家難／一生所寄／唯在此兒。14．（1）新病起；（2）一生所寄，唯在此兒?！窘馕觥?0．本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：和子侄輩們談?wù)撐恼碌牧x理。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。（2）句意：不久，雪下得急了。驟：急。（3）句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。未若：不如，不及。11．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：（1）欣然：高興的樣子；何所似：所似何，像什么；（2）未若：不如；因：乘、趁。12．本題考查一詞多義。A.談?wù)?談?wù)摚籅.乘、趁/于是；C.“王凝之”為人名/代詞，他們的辯論；D.時(shí)候/每天；故選A。13．本題考查斷句。句意：我年輕時(shí)家中就遭遇不幸，一生的寄托都在這個(gè)孩子身上?！靶聥D少遭家難”完整表達(dá)句意，“新婦少遭家難”強(qiáng)調(diào)“一生所寄”的內(nèi)容；斷句為：新婦少遭家難／一生所寄／新婦少遭家難。14．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“東陽(yáng)時(shí)始總角，新病起，體未堪勞”可知，原因是：病剛好，身體經(jīng)不起勞累；根據(jù)“新婦少遭家難一生所寄唯在此兒”可知，原因是：年輕時(shí)家中就遭遇不幸，一生的寄托都在這個(gè)孩子身上。譯文：詠雪謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩們談?wù)撐恼碌牧x理。不久，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。林道人詣謝公僧人林道人去見謝公（謝安），東陽(yáng)（謝朗）那時(shí)還是小孩，病剛好，身體經(jīng)不起勞累。他和林公談?wù)撔?，以至于互相辯駁，毫不相讓。東陽(yáng)的母親王夫人在墻壁后聽他們辯論，兩次派人傳信叫東陽(yáng)回去，但謝安卻留住不放。于是王夫人親自出來，說道：“我年輕時(shí)家中就遭遇不幸，一生的寄托都在這個(gè)孩子身上?！庇谑强拗褍鹤颖Щ厝チ?。謝公對(duì)同座的人說：“家嫂言辭感人，你們可以到處傳頌，遺憾不能讓朝中官員一見。”（二）閱讀下面文字，完成15-17題。（10分）季

節(jié)韋其麟①久住城市，越來越覺得城市只有陰晴冷暖，沒有季節(jié)變換。童年在故鄉(xiāng)，四季是各有各的美麗的。看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息。②大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，小溪旁的草地不知什么時(shí)候換了一片新綠?！炯住繄@邊不時(shí)傳來柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會(huì)令人沉醉，而是使人興奮又安神。③“三月三，人拜山。”村人叫掃墓為拜山。【乙】上山掃墓，行經(jīng)一處處大樹的濃陰，陣陣初起的熱鬧的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃。晚上，走在田中借火光捉黃鱔，火光朵朵，也是春天令人著迷的事。離開故鄉(xiāng)，我再?zèng)]有享受過這樣的春夜了。④轉(zhuǎn)眼間，梅子熟了。再酸也要吃幾顆的，這亦使人有春去夏至之感。田野蕩漾著綠波，蒸發(fā)的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在躍動(dòng)?！颈繒r(shí)有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優(yōu)雅地降落在綠波中。⑤“六月六，摸芋督（督，底部）。”早春種的芋頭長(zhǎng)大了，可以挖起來吃了。種在田里的藕也長(zhǎng)大了，剛挖起的嫩藕，是多么可口??！仍記得有兩句山歌:“挖得嫩姜共藕炒，云隊(duì)(我們)連情甜又香?！毕氖障姆N的日子，忙碌而緊張。家家戶戶，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗鋪成圈餅狀，用牛拉著石磅一圈一圈來回滾著脫粒，叫“蹬禾”。接著，家家戶戶又在剛收割的田中，牛拉著“碌磺”，人站在“碌磕”前后的踏板上，來回滾田。黃昏的田野，四處“嗒嗒嗒”的“碌磕”響聲，有夏種不待人的繁忙氣氛，也有夏收的歡樂的情調(diào)。⑥“九月九，黃蜂返飲酒?！本旁鲁蹙徘昂?，總有黃蜂成群結(jié)隊(duì)飛來村里，人們會(huì)在這時(shí)飲酒。深秋的山林，依然蒼綠，并沒有什么“悲秋”之感，只覺得山河的壯美和自然永不止息的生命力。⑦北風(fēng)吹了，天氣冷了。冬夜，一家人圍在灶爐前生火取暖，暖和又愉快?；鸲褵猛?，烤火燒的多是桃軍娘的樹根，這些樹根很耐燒。春天漫山遍野的桃軍娘花，一片緋紅，多么美麗；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃軍娘果，多么歡快。長(zhǎng)大后我知道了它的傳說——桃軍娘是古代為拯救義軍而犧牲自己的一位姑娘的化身——我更感到兒時(shí)喜歡的小樹可愛也更可敬。⑧打陀螺也是歡樂的活動(dòng)，這是冬天才有的景象，北風(fēng)再冷，氣氛總是熱烈的。⑨人們準(zhǔn)備過年的種種活動(dòng)，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了。山野和村邊，一些急于迎春的樹木，已長(zhǎng)出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠。詩(shī)人雪萊曾經(jīng)問道：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？⑩是的，不會(huì)遠(yuǎn)了，而在我的故鄉(xiāng)——冬天未去，春天已經(jīng)來了。（選自《重返故鄉(xiāng)》，有刪改）15．諺語(yǔ)傳遞著千百年來的民間智慧，或揭示事物現(xiàn)象規(guī)律，或總結(jié)生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，或描述民風(fēng)習(xí)俗。文章在描述四季景象時(shí)多處引用諺語(yǔ)，結(jié)合文本內(nèi)容填寫下面表格。（3分）季節(jié)景象特點(diǎn)摘抄諺語(yǔ)諺語(yǔ)內(nèi)容諺語(yǔ)作用春有生機(jī)“三月三，人拜山?！钡搅巳鲁跞?，是人們?cè)撋仙綊吣沟臅r(shí)候了。④夏①“六月六，摸芋督?！雹矍飰衙?，有生命力“九月九，黃蜂返飲酒。九月初九前后，黃蜂會(huì)成群結(jié)隊(duì)飛來村里，人們會(huì)在這時(shí)候飲酒。冬②//16．“看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息?！惫枢l(xiāng)四季的景象與氣息在作者的筆下敏感而清晰。請(qǐng)從文章【甲】【乙】【丙】畫線句中，任選一句，并從感官運(yùn)用的角度對(duì)句子進(jìn)行賞析。（3分）17．時(shí)間本有序，冬去春來。但是，文末作者卻說故鄉(xiāng)“冬天未去，春天已經(jīng)來了”，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】15．①繁忙歡樂②寒冷而熱烈③到了六月六，是人們可以挖芋頭吃的時(shí)候了④運(yùn)用諺語(yǔ)，準(zhǔn)確說明了當(dāng)?shù)厝说膫鹘y(tǒng)習(xí)俗內(nèi)容，也表現(xiàn)出傳統(tǒng)習(xí)俗已經(jīng)根植于歷史和人們的記憶（或：深刻表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的熱爰）。16．示例：[丙]從視覺的角度，生動(dòng)形象地寫出了故鄉(xiāng)夏天的天空中熱氣蒸騰、白鶴飛舞的美妙場(chǎng)景。17．①實(shí)寫故鄉(xiāng)的春天來得早，一些樹木早早伸展出了嫩葉。②人們準(zhǔn)備過年的種種活動(dòng)，使人感到冬天的情味，有如春天般的溫暖。③表達(dá)人們對(duì)春天到來的急切心情，暗含“我”對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情?！窘馕觥?5．本題老查提煉概括信息、內(nèi)容理解。①處：由第⑤段“黃昏的田野，四處‘嗒嗒嗒’的‘碌磚’響聲，有夏種不待人的繁忙氣氛，也有夏收的歡樂的情調(diào)”可概括出：繁忙歡樂。②處：由第⑧段“打陀螺也是歡樂的活動(dòng)，這是冬天才有的景象，北風(fēng)再冷，氣氛總是熱烈的”可概括出：寒冷而熱烈。③處：由第⑤段“‘六月六，摸芋督?！绱悍N的芋頭長(zhǎng)大了，可以挖起來吃了”可概括出：到了六月六，是人們可以挖芊頭吃的時(shí)候了。④處：第③段諺語(yǔ)“三月三，人拜山”和第⑤段“六月六，摸芋督（督，底部）”和第⑨段“九月九，黃蜂返飲酒”分別說明了在三月三、六月六、九月九的時(shí)候當(dāng)?shù)厝说膫鹘y(tǒng)習(xí)俗內(nèi)容，說明傳統(tǒng)習(xí)俗已經(jīng)根植于歷史和“我”（人們）的記憶深處，深刻表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。16．本題考查賞析語(yǔ)言。解答時(shí)，要先準(zhǔn)確判斷句子運(yùn)用哪種感官進(jìn)行描寫，然后結(jié)合語(yǔ)句分析其表達(dá)作用。示例一：[甲]句從嗅覺的角度，生動(dòng)地寫出了花的清香給人的最直觀的感受與作用，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)深深的熱愛之情；示例二：[乙]句，從聽覺的角度，生動(dòng)地寫出了蟬聲的熱鬧以及蘊(yùn)含其間的蓬勃向上的力量，形象地表現(xiàn)了故多的山上充滿著無(wú)限的生機(jī)；示例三：[丙］句“時(shí)有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優(yōu)雅地降落綠波中”寫白鶴在蒸騰的熱氣中飛翔、降落的情形，是從視覺的角度進(jìn)行描寫，生動(dòng)地寫出了故鄉(xiāng)夏天的空氣中熱氣蒸騰、白鶴飛舞的美妙場(chǎng)景。17．本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。結(jié)合第⑨段“山野和村邊，一些急于迎春的樹木，已長(zhǎng)出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠”可知，文未說故鄉(xiāng)“冬天未去，春天已經(jīng)來了”，是指故鄉(xiāng)的春天來得早，一些樹木早早伸展出了嫩葉；結(jié)合第⑨段“人們準(zhǔn)備過年的種種活動(dòng)，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了”可知，人們準(zhǔn)備過年的種種活動(dòng)，使人感到冬天的情味，有如春天般的溫暖，“冬天未去，春天已經(jīng)來了”，還寫出家鄉(xiāng)的人們熱切盼望春天的到來，在“我”心中，故鄉(xiāng)的“春天”來得早暗含著“我”對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛之情。據(jù)此作答即可。（三）閱讀下面的文章，完成18-21題。（14分）在媽媽的膝頭上葉傾城①大姐告訴我，在她的獨(dú)生女兒小滿出生之后，她曾經(jīng)反反復(fù)復(fù)想：要讓孩子成為一個(gè)什么樣的人？小時(shí)候作文課上寫《我的理想》時(shí)提到的那些宇航員、科學(xué)家、警察嗎？②后來她換了一個(gè)問法：要不要讓孩子成為自己這樣的人？但她第一個(gè)想到的自己的缺點(diǎn)就是：不愛看書學(xué)習(xí)。就這樣，她先定了個(gè)小目標(biāo)：讓小滿做一個(gè)愛看書學(xué)習(xí)的孩子。③她第一次牽著小滿進(jìn)書店，三歲的孩子在書架間跌跌撞撞了幾步，發(fā)現(xiàn)書不能啃，也不能拿在手里，很快失去興趣，掉頭就要往外走，被她一把揪住，還不甘心地一直指著外面的零食店。小孩子最喜歡什么？吃。④小滿從小就對(duì)吃興味盎然。一歲多一點(diǎn)，她在學(xué)步車上摔了一大跤，牙齒都磕出了血，正哇哇大哭，大人趕緊在她手里塞了一枚旺仔小饅頭，哭聲立止。兩歲多，小滿第一次吃到冰激凌，美味像重錘直擊她心。這一刻，大姐彎下腰去，對(duì)小滿說：“你在這里看一小時(shí)書，就帶你去吃好吃的。”小滿立刻眉開眼笑，乖乖去看書。⑤當(dāng)時(shí)書店的書架不能坐不能靠，小家伙倒是不介意坐在地上看書，可是她媽介意。最后，大姐背靠墻，一膝跪地，一膝蹲，給小滿當(dāng)座位。小滿坐在她的膝頭上，像小雀兒賴在滿是草香的鳥巢里，靜靜地翻開她人生中的第一本書。⑥蹲一會(huì)兒，累了，便換個(gè)膝頭。又累了，再換。小滿漸漸看書著了迷，任她媽把她顛過來倒過去，全無(wú)知覺。不過小滿還是坐不住，半小時(shí)就鬧著要吃東西。大姐嘆口氣，屈服了。小滿精神食糧和物質(zhì)食糧雙豐收，開心得不得了。⑦第二周，小滿主動(dòng)說：“媽媽，我們?nèi)臧?，看完了去吃好吃的?！边@句話，大姐印象特別深，因?yàn)樘吲d了。從此她們每周必去書店。開始是一小時(shí)，后來小滿閱讀的時(shí)間越拖越長(zhǎng)，分量也與日俱增，大姐的膝頭就更得負(fù)重深蹲。⑧直到小滿上小學(xué)，各種培訓(xùn)班越來越多，這件事才漸漸停止。而讓大姐欣慰的是：小滿，真的如她所愿，成了一個(gè)愛看書學(xué)習(xí)的孩子。好處是小滿成績(jī)優(yōu)異，目前就讀于美國(guó)哥倫比亞大學(xué)；壞處是小滿年紀(jì)輕輕就得經(jīng)?？紤]減肥這件事，得在跑步機(jī)上揮汗如雨。⑨大姐在好幾年前，膝頭就開始不太行了，要經(jīng)常去針灸、拔火罐、吃維骨力?？墒?，她的膝頭，曾經(jīng)承托過一個(gè)孩子的未來呀，如托泰山。（《文摘報(bào)》2019年5月11日第3版）18．根據(jù)第①②段內(nèi)容，用兩個(gè)短語(yǔ)概括媽媽的性格特點(diǎn)。（2分）19．請(qǐng)從修辭角度賞析第⑤段中畫線的句子。（3分）小滿坐在她的膝頭上，像小雀兒賴在滿是草香的鳥巢里，靜靜地翻開她人生中的第一本書。20．本文為什么以“在媽媽的膝頭上”為題？（4分）21．“陪伴是最美的長(zhǎng)情?！弊x完了這篇文章，你最想對(duì)自己的媽媽（或爸爸）說點(diǎn)什么呢？（5分）【答案】18．有目標(biāo)，有智慧。19．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小滿喻為小雀兒，將媽媽的膝頭喻為充滿草香的鳥巢，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小滿對(duì)媽媽的依賴，也表現(xiàn)了媽媽對(duì)小滿的呵護(hù)與愛。20．因?yàn)樾M在書店讀書均是坐在媽媽的膝頭上的，媽媽的膝頭上承載著孩子的希望，也承載著媽媽的摯愛。以此為題，有提示中心的作用。另外，“媽媽的膝頭”又是本文的線索，有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用21．（示例）我最想對(duì)媽媽說：媽媽，謝謝這么多年來您對(duì)我的付出和關(guān)愛。曾經(jīng)您是大樹，我是幼苗，您為我遮風(fēng)擋雨；現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我也要為您搭建一個(gè)溫暖的家，陪伴您安度幸福人生。【解析】18．本題考查人物形象。根據(jù)②段“她先定了個(gè)小目標(biāo)”可以看出，這位媽媽有目標(biāo)；根據(jù)②段“讓小滿做一個(gè)愛看書學(xué)習(xí)的孩子”可以看出這位媽媽有智慧。19．本題考查常用的修辭方法及作用。結(jié)合語(yǔ)境首先寫出修辭方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。由“像小雀兒賴在滿是草香的鳥巢里”可知，該句運(yùn)用了比喻修辭，把“小滿”比成“小雀兒”，把“媽媽的膝頭”比成充滿草香的“鳥巢”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小滿對(duì)媽媽的依賴，也表現(xiàn)了媽媽對(duì)小滿的呵護(hù)與愛，讓讀者更加深刻地感受到這個(gè)場(chǎng)景的溫暖和親情。同時(shí)，這句話也表達(dá)了母親對(duì)小滿的疼愛和對(duì)小滿能安靜看書的贊賞。這種修辭手法的運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果，也使得整個(gè)故事更加感人、更加貼近人心。20．本題考查題目含義和作用。由文章第⑤段“當(dāng)時(shí)書店的書架不能坐不能靠，小家伙倒是不介意坐在地上看書，可是她媽介意。最后，大姐背靠墻，一膝跪地，一膝蹲，給小滿當(dāng)座位。小滿坐在她的膝頭上，像小雀兒賴在滿是草香的鳥巢里，靜靜地翻開她人生中的第一本書”可知，“在媽媽的膝頭上”這個(gè)題目概括了文章的主要內(nèi)容，本文主要情節(jié)就是寫媽媽讓小滿在自己的膝頭上讀書的事情，有利于讀者理解文章內(nèi)容。結(jié)合文章第⑨段“她的膝頭，曾經(jīng)承托過一個(gè)孩子的未來呀，如托泰山”可知，這個(gè)題目暗示了文章的主題，從題目上可以看到一位母親對(duì)孩子的愛，提示了中心。從第⑤段開始到結(jié)尾，“媽媽的膝頭”反復(fù)出現(xiàn)，是線索，解決了沒有座位的情況，讓孩子能夠很好的讀書，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。21．本題考查開放性回答。示例：讀完這篇文章，我深感陪伴是最美的長(zhǎng)情。我想對(duì)我的媽媽說，感謝您一直以來對(duì)我的陪伴和支持。您的愛和付出讓我感到無(wú)比溫暖和幸福。我希望能夠像您一樣，成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｍ?/p>