我心目中的好老師六年級作文

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我心目中的好老師六班級優(yōu)秀作文

老師是春雨，把甘露輕輕地灑向健壯的新苗;老師是春蠶，地編織抱負(fù)的絲線;老師是園丁，含辛茹苦地培育著我們;我收集了我心目中的好老師（作文），歡迎閱讀。

第一篇：我心目中的好老師

曾記得那時剛步入學(xué)堂的我們，懵懂無知，猶如來到一扇緊閉的門前，無所適從，不知所措。是她帶我們走進了學(xué)問的殿堂，為我們呈現(xiàn)五彩繽紛的數(shù)學(xué)世界，從而培育了我們學(xué)習(xí)的愛好。我深深地知道，在我記憶的長河中永久都會有她的影子，永不磨滅。

說起心目中的好老師，腦海中立即就會出現(xiàn)出她的身影，一個把我們從學(xué)校一班級帶到四班級的數(shù)學(xué)老師――王老師，她，平易近人，和氣可親，給人一種真實的親切感。她很美麗，個頭高，烏黑的頭發(fā)似柳葉般垂過肩，杏臉桃腮，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，好像在時不時在給你傳遞一種暖和和力氣。在我看來，她不僅是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而不乏幽默的好老師，更是我們的伙伴、伴侶。

課堂上，當(dāng)我們遇到難題時，她總是不厭其煩地、急躁地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候我們還會由于一道題的多重解答和她綻開辯論，大家辯得面紅耳赤，當(dāng)問題得到解決后，大家相視而笑。這時的她，更像我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

課后，她總是像伴侶一樣關(guān)懷我們，對著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會把她當(dāng)成傾訴的對象?？鞓返臅r候會跟她共享，難過的時候會想跟她分擔(dān)，她也非常愿意聽我們講心事，和我們一起共享生活中的喜與樂?；顒诱n時，她就像一個孩子，跟我們一起跳皮筋，踢毽子。這時她又仿佛回到了童年。說實話，跟她在一起的日子真的

非常愉快。

王老師講課幽默風(fēng)趣是出了名的，為了激發(fā)大家的學(xué)習(xí)愛好，她在備課時很專心思，她會特地把課件背景設(shè)計成喜羊羊與灰太狼，給人一種放松的視覺感受，為了打破課堂的沉悶，有時還會講幾個小笑話，從而活躍課堂氣氛。有一次在講平行線時，王老師為了給大家講清晰平行線的性質(zhì)，她風(fēng)趣地提問："你們知道猴子為什么不喜愛平行線嗎?'同學(xué)們都搖搖頭說不知道，這時王老師神奇地說道："由于平行線沒有相交(香蕉)'。教室里立刻炸開了鍋，大家都禁不住大笑起來。王老師不愧為教學(xué)有方，用一個簡潔趣味的笑話就讓我們記住了平行線不相交的性質(zhì)。

夜晚，靜立窗前，

發(fā)現(xiàn)一縷皎潔的月光穿透窗簾，照在我的四周，我突然想起了王老師，記憶的閥門被打開，一幕幕，清楚可見，歷歷在目，課堂中，操場上，走廊里，都會有她的身影，留下她的笑聲。我最喜愛的王老師，就如同眼前這束月光般照射著她的同學(xué)，指引著我們走向?qū)怼?/p>

其次篇：我心目中的好老師

回憶往事，很多老師在我的眼前出現(xiàn)，可我印象最深刻的還是張蕾老師，她的面容刻在了我的腦海里，永久忘不掉。

剛開學(xué)的時候，上課鈴剛響，身為班主任的她便消失在了教室的門口。張老師今年二十多歲，修長的身材，有一雙光明而又溫柔的眼睛，一頭烏發(fā)從肩膀垂下來。她上身穿著一件墨綠色的兩用衫，下身穿著一條深色的褲子，更加襯出她身子的單薄，廋削的臉上掛著嚴(yán)厲?的表情。外表看來她好像很嚴(yán)厲?，當(dāng)你與他接觸時，才知道她是多么和氣可親。

記得一開頭的時候，我膽子很小。有一次上課，她提了一個問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低著頭，心里不住叨念著："張老師，別叫我，別叫我。'可是，她偏偏叫我回答。當(dāng)時，同學(xué)們的目光都刷的落在我身上。我慌極了，臉在發(fā)熱，頭始終不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著問題。聲音小的像蚊子嗡嗡。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉上直發(fā)燒。我干脆閉起嘴巴不再回答了，心怦怦直跳，生怕她沖我發(fā)火?？墒牵覜]有想到，她非但沒有責(zé)備我，反而親切地對我說："你不用可怕，回答錯了也不要緊，小孩子應(yīng)當(dāng)膽大點嘛.'聲音那么安靜和平常一樣。立刻一股感情的激流傳遍我的全身。我漸漸抬起頭來，正好觀察她那雙深情的眼睛。啊，慈母的眼睛不就是這樣嗎?我鼓足了士氣，回答了他的問題。他滿足地笑了，眼睛仿佛在說："這不是

非常好嗎?以后就這樣。'從今以后，我發(fā)言時特別大膽。

每當(dāng)上課鈴響了，老師就走上講臺，娓娓悅耳地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題。黑板上那一題題都分散著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題猶如高級養(yǎng)分液，輸入我們的大腦，使我們更加聰慧;那一句句講解猶如干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加健壯。

一天上課，老師告知我們她要走了，以后就不教我們了。這時，教室里靜的。我們的心情可不像教室那樣安靜。是啊，張老師接我們這個全校出名的"搗蛋班，'我們不知惹了張老師聲了多少氣，傷了多少腦筋。我慢慢發(fā)覺老師的身體消瘦了，臉上的皺紋加深了。在張老師的千萬次苦心教育下，我們班的班風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)，我們的成果也提高了。我們多么需要她在我們身邊啊!現(xiàn)在她突然要走了，怎么不令我們難過呢!張老師啊!不能走啊!想著想著，我的眼睛模糊了，接著開頭抽泣了。開頭我是第一個，跟著其次個、第三個教室里發(fā)出一片哽咽聲。特殊是"頑皮鬼'魏世成和"調(diào)皮包'劉浩楠的聲音最響。這時，張老師的講課聲也弱了很多，最終講不下去了。只見她從口袋里掏出手紙擦了擦眼睛，然后說："同學(xué)們，別難過，讓我們上完這節(jié)課吧!'教室里慢慢靜了下來。大家聚精會神地聽著，好像要把老師將的每句話，甚至每個字都刻在心里。

老師她是那么的無私，像一顆燃燒的紅燭，點燃了自己，照亮了我們。她把全部的精力都傾注在我們身上，可我們有時，是那么的不懂事，讓她焦急，讓她生氣，是我們

抱歉她啊慢慢地淚水模糊了我的眼睛。

第三篇：我心目中的好老師

說到老師，我想到了一句贊美老師的古詩："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。'老師是春雨，把甘露輕輕地灑向健壯的新苗;老師是春蠶，地編織抱負(fù)的絲線;老師是園丁，含辛茹苦地培育著我們;老師是蠟燭，無私地把學(xué)問傳授給我們那么，什么樣的老師才是我心目中的好老師呢?

我心目中的好老師是和氣可親的。當(dāng)我們間或犯一次錯誤時，我盼望老師不是像暴風(fēng)雨般地斥責(zé)和批判，而是和顏悅色地指出錯誤所在和改正方法。這樣，我們幼小的心靈才不會遭到損害;這樣，我們才可以心甘情愿地接受批判，并在以后的生活學(xué)習(xí)中改正這個錯誤。

我心目中的好老師是關(guān)愛我們的。當(dāng)我們遇到困難時他總能關(guān)心我們克服困難，渡過難關(guān)。當(dāng)我們在學(xué)校生病需要關(guān)心時，他就像媽媽一樣總能有求必應(yīng)，一聲輕輕的問候，一杯暖暖的茶水，把我們的心也給焐熱了。

我心目中的好老師是學(xué)問淵博的。我們的`班主任顧老師五十出頭，他不僅教我們語文，還教我們《科學(xué)》，他帶我們做電學(xué)試驗，我明白了簡潔的電路圖，知道串聯(lián)和并聯(lián)，知道了摩擦生電，同性電荷相斥，異性電荷相吸;老師還教我們做化學(xué)試驗，我知道了什么是溶解，什么叫過濾;老師還教會了我一些植物學(xué)學(xué)問，我學(xué)到了花的構(gòu)造，種子和果實的區(qū)分和聯(lián)系等;當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到難題時，顧老師總能急躁且熱心地給我們講解，直到我們完全弄懂為止。顧老師就像一本無字有聲的字典，總是娓娓悅耳地向我們傳授學(xué)問。我喜愛這樣學(xué)問淵博的老師。

我心目中的好老師是幽默的，上課時生動好玩，并且聯(lián)系生活中的事例講課，讓課堂上笑聲不斷。比如說我們語文老師顧老師在上《燕子》這一課時，顧老師就聯(lián)系生活，說起他小時候的親身經(jīng)受。顧老師說："我小時候，有一年夏天，爸爸帶我去農(nóng)村親戚家做客。親戚家房梁上有一對燕子筑了一個大大的巢，巢里有四只嘴角黃黃的小燕子。燕子的爸爸媽媽飛到外面找到蟲子就飛回來喂給小燕子。燕子爸爸媽媽一回來，巢里的小燕子一起張大嘴巴唧唧地叫，似乎在說餓餓餓快給我吃。那天，我們正在巢下的飯桌上吃飯，燕子爸爸媽媽也找到蟲子飛回來給小燕子吃。我仰頭正看得聚精會神，不巧，一只燕子拉了一坨糞便。我大叫一聲，飛速地把碗端起并用手捂起來，白色夾少許黑色的糞便吧地一聲落在飯桌上。'同學(xué)們聽后，個個捧腹大笑，仿佛自己身臨其境，觀察了黑色的燕子，嘴角黃黃的小燕子，粗粗的房梁，圓圓的用唾液和著泥巴壘起的巢，這讓我們這些生活在城市沒見過真正燕子的孩子對燕子有了更深的熟悉，也從今在腦海中定格了一個場景：一位幽默的老師正在講他和燕子的故事。我信任每位同學(xué)永久也不會遺忘這精彩的一課。

我心目中的好老師還是我們大家的好玩伴。在一班級時，為了迎接"六一兒童節(jié)'，學(xué)校部每個班都預(yù)備了精彩的節(jié)目。我們班組建了一個舞蹈隊跳一個集體舞。春光明媚的五月，每天放學(xué)后，蔡老師就拎著錄音機，插上插線板，放上激情的音樂，和我們一起跳呀唱呀仿佛老師自己也和我們一樣，是個天真活潑的孩子，是個孩子王。蔡老師不時地給我們一些指導(dǎo)，訂正一些不規(guī)范的動作最終到了表演的那一天，老師雖然沒有上臺，但臺下，老師鼓掌鼓得最響，老師光明的雙眼始終熱切地凝視著我們。我們的付出得到了回報，我們的舞蹈得了一等獎，老師興奮地和我們抱成了一團。還記得有一次，體育老師有事請假，蔡老師把課上完后就把我們帶到操場玩嬉戲，有的踢毽子，有的跳橡皮筋，有的跳繩，有的跳格子，蔡老師帶們玩老鷹捉小雞，每個人都樂在其中。直到上