排球-跑動墊球 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球——跑動墊球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教材分析排球——跑動墊球是人教版高中體育與健康必修第一冊教材中的一項基本技能。本節(jié)課旨在通過跑動墊球的教學，使學生掌握排球運動的基本技術(shù)，提高學生的協(xié)調(diào)性、靈活性和團隊協(xié)作能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合高一學生的認知水平和身體素質(zhì)，具有實用性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和參與意識，提升運動技能，增強體能。通過跑動墊球的學習，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和公平競爭意識，促進學生的身心健康和社會適應(yīng)能力。學情分析高一學生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，體能和協(xié)調(diào)性有所提高，但個體差異較大。在學習排球跑動墊球這一技能時，學生可能具備以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學生對排球運動有一定的了解，但系統(tǒng)學習較少，對跑動墊球的技術(shù)要領(lǐng)和動作規(guī)范認識不足。

2.能力水平：學生的運動能力參差不齊，部分學生具備一定的運動基礎(chǔ)，但整體動作協(xié)調(diào)性和靈活性有待提高。

3.素質(zhì)方面：學生的團隊協(xié)作精神和競爭意識有待加強，部分學生在面對挑戰(zhàn)時可能表現(xiàn)出退縮或消極情緒。

4.行為習慣：學生在課堂上的紀律性較好，但個別學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。

5.對課程學習的影響：學生的個體差異和學情特點將對跑動墊球技能的學習產(chǎn)生一定影響，教師需根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學策略，確保全體學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《排球——跑動墊球》教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備排球運動技術(shù)動作示范視頻、圖片，以及跑動墊球動作要領(lǐng)圖表。

3.實驗器材：準備排球若干，確保數(shù)量充足，滿足教學需求。

4.教室布置：設(shè)置排球場地，劃分練習區(qū)域，并準備墊球練習用的標志物。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師提問：同學們，你們對排球運動了解多少？有沒有參加過排球訓練或比賽？

2.學生分享自己對排球運動的了解和經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：排球運動是一項集技巧、體能和團隊協(xié)作于一體的運動，今天我們就來學習一項基本的排球技術(shù)——跑動墊球。

二、基本技能講解（10分鐘）

1.老師展示跑動墊球的動作要領(lǐng)，包括站位、腳步移動、擊球部位和力量控制。

2.學生跟隨老師一起練習站位和腳步移動，注意保持身體平衡和協(xié)調(diào)。

3.老師講解擊球部位和力量控制的重要性，示范正確的擊球動作。

三、分組練習（20分鐘）

1.學生分成小組，每組選出一名組長，負責組織練習。

2.第一組練習：組長帶領(lǐng)組員按照老師講解的動作要領(lǐng)進行跑動墊球練習。

3.第二組練習：組長組織組員進行跑動墊球接力賽，提高練習興趣。

4.第三組練習：組長安排組員進行跑動墊球?qū)咕毩?，增加實?zhàn)感。

四、技術(shù)要領(lǐng)鞏固（10分鐘）

1.老師對各組練習情況進行觀察，針對普遍存在的問題進行講解和糾正。

2.學生根據(jù)老師指導，對跑動墊球技術(shù)要領(lǐng)進行鞏固練習。

3.老師對學生的練習情況進行評價，鼓勵學生克服困難，提高技術(shù)水平。

五、實戰(zhàn)演練（10分鐘）

1.學生分組進行跑動墊球?qū)崙?zhàn)演練，模擬比賽場景。

2.學生在實戰(zhàn)中運用所學技術(shù)，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

3.老師對學生的實戰(zhàn)演練進行點評，指出優(yōu)點和不足。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師詢問學生：今天學習了跑動墊球，你們有哪些收獲？

2.學生分享學習心得，總結(jié)跑動墊球技術(shù)的要點。

3.老師總結(jié)：跑動墊球是排球運動中的基本技術(shù)，掌握好這一技術(shù)對提高排球水平至關(guān)重要。希望大家在今后的訓練中，不斷練習，提高自己的技術(shù)水平。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：回家后，每人練習跑動墊球10分鐘，并嘗試與家人進行跑動墊球?qū)咕毩暋?/p>

2.學生接受課后作業(yè)，做好練習準備。

八、教學評價（5分鐘）

1.老師對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，包括動作規(guī)范、練習態(tài)度、團隊協(xié)作等方面。

2.學生根據(jù)老師評價，反思自己的不足，制定改進計劃。教學資源拓展1.拓展資源：

-排球運動的歷史與發(fā)展：介紹排球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的規(guī)則變化，幫助學生了解排球運動的背景和演變。

-排球運動的規(guī)則解析：詳細講解排球比賽的基本規(guī)則，包括發(fā)球、接發(fā)球、進攻、防守等，幫助學生建立正確的比賽觀念。

-排球運動的明星與賽事：介紹排球運動界的知名運動員和重大賽事，激發(fā)學生的學習興趣和愛國情懷。

-排球運動的訓練方法：分享一些專業(yè)的排球訓練方法，如力量訓練、速度訓練、耐力訓練等，幫助學生提高技術(shù)水平。

2.拓展建議：

-閱讀排球運動的相關(guān)書籍和文章，如《排球運動教程》、《排球規(guī)則與裁判法》等，深入了解排球運動的理論知識。

-觀看排球比賽的直播或錄像，學習專業(yè)運動員的技術(shù)動作和比賽策略。

-參加校內(nèi)外排球俱樂部或培訓班，與同學一起練習，提高技術(shù)水平。

-加入學校排球社團，參與社團組織的比賽和活動，增強團隊協(xié)作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如排球教學視頻、排球論壇等，學習更多排球知識。

-在日常生活中，進行排球相關(guān)的小游戲，如墊球比賽、排球接龍等，提高對排球運動的興趣和熱愛。

-與同學或家人進行排球練習，相互監(jiān)督、互相學習，共同進步。

-參觀排球館或體育館，了解排球運動的場地設(shè)施和訓練環(huán)境。

-關(guān)注排球運動的發(fā)展動態(tài)，了解最新的排球技術(shù)和比賽信息。板書設(shè)計①排球——跑動墊球

-墊球技術(shù)要領(lǐng)

-站位與腳步移動

-擊球部位與力量控制

②站位與腳步移動

-面向球網(wǎng)，兩腳自然開立

-身體側(cè)對球網(wǎng)，保持低重心

-腳步移動迅速，重心轉(zhuǎn)移平穩(wěn)

③擊球部位與力量控制

-擊球部位：手臂的腕部和小臂

-擊球點：球的后下方

-力量控制：均勻用力，避免過度用力或無力

④技術(shù)動作分解

-準備姿勢：站位、腳步、身體姿態(tài)

-移動過程：觀察、判斷、移動

-擊球動作：手臂揮動、擊球點、力量分配

⑤實戰(zhàn)應(yīng)用

-對抗練習：模擬比賽場景，提高實戰(zhàn)能力

-團隊協(xié)作：配合隊友，完成集體墊球任務(wù)

⑥錯誤分析與糾正

-站位不正確：調(diào)整站位，保持低